王桂霞

摘? 要：合作學(xué)習(xí)是一種新的學(xué)習(xí)方法，已經(jīng)逐漸地受到教師們的重視。通過合作學(xué)習(xí)，教師可以緩解自身的教學(xué)壓力，而學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)可以加強(qiáng)學(xué)生之間溝通交流的機(jī)會，讓學(xué)生之間的關(guān)系更加融洽。除此之外，合作學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生的自主能動性并保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。排球作為一種互動性的運(yùn)動則更加突出了合作的重要性。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí);高中排球;教學(xué)應(yīng)用

一、高中排球合作學(xué)習(xí)的重要性

（一）有利于促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動的積極性和參與性

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系。合作學(xué)習(xí)的模式，就是讓學(xué)生之間彼此配合相互幫助。體現(xiàn)在排球課堂上就是小組成員之間相互訓(xùn)練和相互幫助。例如，有的學(xué)生可能在排球的傳球上總是做得不夠好，那么其他學(xué)生就可以一起過來幫忙，對他進(jìn)行多次的訓(xùn)練，去磨練他的傳球技術(shù)，這樣，在許多同學(xué)的合作幫助下，傳球的技術(shù)就會慢慢地變好。這樣既可以幫助同學(xué)一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)還增強(qiáng)了學(xué)生之間的聯(lián)系，也有利于學(xué)生之間形成一種良好的關(guān)系，從而進(jìn)一步的保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）更有利于學(xué)生發(fā)展體育才能

通過合作學(xué)習(xí)的模式可以讓具有體育才能的學(xué)生更加的發(fā)揮體育才能。有的學(xué)生本身身體素質(zhì)比較好，在體育運(yùn)用方面具有一定的優(yōu)勢，那么通過合作學(xué)習(xí)的方法，就可以更加讓它們發(fā)揮出自己的體育優(yōu)勢。例如，他們可以在一定程度上幫助教師進(jìn)行教學(xué)，在他們幫助其他同學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，實(shí)際上也更加的磨練了自己的技術(shù)，會讓自己的體育技能也得到進(jìn)一步的提升，還能緩解教師的教學(xué)壓力。因此，這種合作的學(xué)習(xí)方法是一種雙贏的方法。

二、合作學(xué)習(xí)在高中排球的具體應(yīng)用方法

（一）小組合作進(jìn)行理論知識和實(shí)踐的結(jié)合

“因材施教”是現(xiàn)代教學(xué)所提出的重點(diǎn)目標(biāo)之一。通過對學(xué)生不同特性的觀察和測試，將學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組。在實(shí)際的體育教學(xué)活動中，然后由更具備專業(yè)素質(zhì)的體育教師進(jìn)行專門的教學(xué)。教師先對學(xué)生進(jìn)行排球知識的學(xué)習(xí)，排球的比賽規(guī)則以及基本的戰(zhàn)術(shù)等。在講解之前，要小組學(xué)生進(jìn)行課前的合作預(yù)習(xí)，首先要求學(xué)生進(jìn)行講解，學(xué)生之間相互合作，有學(xué)生進(jìn)行講解之后，如果有所遺漏就由下一位同學(xué)繼續(xù)補(bǔ)充，小組成員相互合作補(bǔ)充，這樣不僅可以加強(qiáng)小組內(nèi)學(xué)生之前的感情，還能使教師的教學(xué)效果更加有效。對于一些基本的排球的運(yùn)球方式也是運(yùn)用類似的方法。由小組學(xué)生相互合作進(jìn)行排球持球的演示，之后由教師再進(jìn)行統(tǒng)一的指導(dǎo)。這樣既讓學(xué)生發(fā)揮了自主能動性還保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）合作學(xué)習(xí)進(jìn)行課程的復(fù)習(xí)

排球作為一種球類運(yùn)動，本身就含有許多的戰(zhàn)術(shù)和組合方式。想要在實(shí)踐中進(jìn)行演示，就需要在課余活動時(shí)勤加練習(xí)。學(xué)生聽教師進(jìn)行理論知識的傳授還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生要將學(xué)過的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成自己的東西就需要對課程上學(xué)過的東西進(jìn)行復(fù)習(xí)。例如，在排球的傳球和墊球時(shí)技巧和方法，就需要學(xué)生相互合作進(jìn)行練習(xí)，先兩個(gè)人進(jìn)行練習(xí)，之后循序漸進(jìn)，之后多個(gè)人組成隊(duì)伍進(jìn)行傳球和墊球，這樣去利用合作的方法進(jìn)行理論課程的復(fù)習(xí)，來加強(qiáng)課程的學(xué)習(xí)效果

（三）采用合作的方式進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐

由于排球本身包括眾多的戰(zhàn)術(shù)，而戰(zhàn)術(shù)就需要多人去配合。例如排球的發(fā)球、墊球、傳球等多種運(yùn)球的方式有機(jī)組合，還有扣球、攔網(wǎng)等。這些都需要不同的學(xué)生去執(zhí)行想用的功能，單靠一個(gè)人是無法完成這些功能的，也無法運(yùn)用任何戰(zhàn)術(shù)的。同時(shí)在進(jìn)行合作時(shí)，教師要在旁進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題之后要及時(shí)指出來并進(jìn)行改正。之后再讓學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。同時(shí)要設(shè)置一定的課后任務(wù)，例如在進(jìn)行練習(xí)完畢之后，要求小組學(xué)生最后形成相應(yīng)的文字報(bào)告，匯總小組在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題以及最后改善的方法和最后的收獲。

（四）在比賽中采用合作方式

進(jìn)行完理論知識的訓(xùn)練和實(shí)際戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)之后，最終是要運(yùn)用到實(shí)際比賽上。而通過比賽進(jìn)行教學(xué)是一種很常見的教學(xué)模式，尤其是在體育的課程上。通過比賽可以讓學(xué)生合作的更加緊密，讓學(xué)生的凝聚力也會變得更強(qiáng)。在比賽過后，教師要主動地去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比賽的總結(jié)，小組成員共同總結(jié)比賽過程中出現(xiàn)的問題，以及這些問題再日后需要通過什么樣的方式進(jìn)行解決等。

三、結(jié)束語

排球作為一種多人協(xié)同的運(yùn)動，則更加地體現(xiàn)出了合作的重要性。通過合作學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行排球的學(xué)習(xí)，不僅可以提高學(xué)生對于排球的參與積極性，還能夠提升教師的課堂的教學(xué)效果，同時(shí)對學(xué)生的身體健康素質(zhì)以及心理改善都是很有幫助的。加強(qiáng)學(xué)生之間的互動，有利于學(xué)生關(guān)系的升溫，增進(jìn)彼此之間的感情。

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