山東省鄒城市實驗中學(xué) 黃德琴

高中素描教學(xué)主要通過學(xué)生對事物的觀察、認識、表現(xiàn)的過程，提升學(xué)生的美術(shù)知識與技能，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力和水平，為學(xué)生今后的藝術(shù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。素描教學(xué)作為高中美術(shù)教育的造型基礎(chǔ)課，教師在教學(xué)中應(yīng)堅持循序漸進的原則，以發(fā)展學(xué)生個性特長、發(fā)揮學(xué)生藝術(shù)潛能為核心，同時培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，促進學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

一、明確教學(xué)目標(biāo)

素描作品不論是哪一種風(fēng)格，其基礎(chǔ)要求大體相同，只有素描造型的相關(guān)要素存在一定的差異。在現(xiàn)實主義的基礎(chǔ)原則上，素描教學(xué)應(yīng)注重利用寫實技巧來真實展現(xiàn)出對物象的切身感受。素描的基礎(chǔ)是客觀物象，通過藝術(shù)表現(xiàn)形式將一定光影效果下的物象表現(xiàn)出來。客觀物象是學(xué)生主觀感受的來源，主觀感受受客觀物象的限制。因此在素描教學(xué)中教師的教學(xué)重點在于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表現(xiàn)、認識的能力，同時使學(xué)生能夠運用基礎(chǔ)技能將物象表達出來。同時在以上基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生能夠運用寫實的手法去表現(xiàn)與描述對客觀物象的主觀感受。因此教師應(yīng)充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，重視基礎(chǔ)知識與技能的教學(xué)。同時還需注重學(xué)生表現(xiàn)力的訓(xùn)練與指導(dǎo)，加深學(xué)生對客觀物象的主觀感受。

二、知識技能教學(xué)

素描是繪畫的入門的基礎(chǔ)，因此在高中美術(shù)教學(xué)中教師應(yīng)注重學(xué)生素描基礎(chǔ)知識與技能的指導(dǎo)。通過素描教學(xué)，可以使學(xué)生在對外界事物及世界的觀察過程中，提升學(xué)生對事物的整體性認識，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、審美能力。同時鍛煉學(xué)生手、腦并用，促進學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)展。素描形式多種多樣，但其基礎(chǔ)要求一致，針對不同的事物其側(cè)重點不同。因此在高中美術(shù)素描教學(xué)中教師需引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的素描知識和技能，并對學(xué)生進行基礎(chǔ)性的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠通過客觀事物的表現(xiàn)來感受事物，并以藝術(shù)表現(xiàn)形式將物象表現(xiàn)出來，掌握客觀事物運用素描語言表現(xiàn)的方法，學(xué)會運用不同地方取舍的方式，來加強素描語言的表現(xiàn)力。在素描教學(xué)中教師還應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生觀察、認識能力為教學(xué)重點。

三、重視兩個環(huán)節(jié)

高中美術(shù)素描教學(xué)中需要重視的素描的兩個環(huán)節(jié)，結(jié)構(gòu)意識和整體觀念。素描的整體性是指在素描造型的過程中，能夠準(zhǔn)確把握事物的整體結(jié)構(gòu)，并將其描繪出現(xiàn)。輪廓的準(zhǔn)確性是指能夠清晰地描繪事物的輪廓，避免出現(xiàn)造物似是而非的問題。做好這兩項環(huán)節(jié)可以促使高中生能夠在今后的素描造型過程中，嚴格地要求自我，養(yǎng)成嚴謹?shù)乃囆g(shù)學(xué)習(xí)態(tài)度。我們所指的藝術(shù)輪廓不只是針對理論中的輪廓問題，同時還包含在藝術(shù)素描過程中要做到構(gòu)圖準(zhǔn)確、形象準(zhǔn)確。這是高中素描中的重要內(nèi)容，同時也是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)之一。

素描藝術(shù)造物的基本法則是整體觀察事物，在教學(xué)中控制繪畫的主體范圍，保證造物處于繪畫范圍之中，同時結(jié)合主體的整體性合理布局。因此教師需重視學(xué)生整體觀念的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成能夠從整體出發(fā)的觀察客觀事物的習(xí)慣，從而為事物的造型打下堅實的基礎(chǔ)。同時引導(dǎo)學(xué)生認識到，每一個局部的刻畫都要從整體出發(fā)，然后刻畫事物的整體特性。高中美術(shù)素描教學(xué)應(yīng)遵循循序漸進的原則，針對學(xué)生的不同階段的學(xué)習(xí)特點，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)過程。

四、提升鑒賞能力

學(xué)生素描作品水平的高低與其對事物的觀察能力和了解程度有直接的關(guān)系，如對事物的認識的深度和廣度。這些都取決了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和繪畫技巧。因此在日常教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生參與戶外活動。通過對外界的認識，拓展學(xué)生的繪畫知識，并能夠從中獲取靈感，從大自然中發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美，提升自身的美術(shù)素養(yǎng)。同時教師在教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生保持自身繪畫的特點，不能過度磨煉學(xué)生基礎(chǔ)的繪畫。充分發(fā)揮學(xué)生的個性特點，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。如此才能更好地滿足未來社會的人才需求。

五、結(jié)語

高中美術(shù)教學(xué)對學(xué)生發(fā)展具有極大的價值和意義。通過美術(shù)教學(xué)可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶情操，同時能夠幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。素描教學(xué)作為美術(shù)繪畫的基礎(chǔ)，在教學(xué)中教師首先應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，做好學(xué)生素描基礎(chǔ)知識、技術(shù)的傳授。在學(xué)生具備一定素描技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的素描整體觀念和結(jié)構(gòu)意識，使學(xué)生能夠從整體出發(fā)刻畫事物，并加強對客觀事物結(jié)構(gòu)的認識。同時拓展學(xué)生思維，努力提升學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)的人才。