娜扎開(kāi)提

（伊犁師范大學(xué) 新疆 伊犁 835000）

《國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)通用課程大綱》指出：“語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力由語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、策略、文化能力四方面內(nèi)容組成。其中文化能力是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者具備國(guó)際視野和多元文化的能力、更得體地運(yùn)用語(yǔ)言的必備元素?！盵1]這說(shuō)明語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)言，更是在學(xué)習(xí)語(yǔ)言所揭示的目的語(yǔ)國(guó)家的文化。因此，對(duì)外漢語(yǔ)教師要結(jié)合語(yǔ)言要素教學(xué)，有意識(shí)地向?qū)W生傳授一些目的語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)文化等國(guó)情知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于文化差異的敏感度。因此，應(yīng)將諧音知識(shí)納入對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)之中，既可以在文化教學(xué)中講授，也可以將其作為留學(xué)生口語(yǔ)練習(xí)、糾正發(fā)音的語(yǔ)料，讓留學(xué)生感受漢語(yǔ)的聲、韻、調(diào)的規(guī)律。此外，還可以利用漢語(yǔ)諧音的音義關(guān)系進(jìn)行漢字教學(xué)，有助于學(xué)生掌握漢字規(guī)律。應(yīng)該注意的是，講授諧音現(xiàn)象時(shí)最好能與學(xué)生母語(yǔ)的同類(lèi)現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比，并強(qiáng)調(diào)其不同之處，以減少學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)交際文化詞的障礙。[2]

總之，諧音現(xiàn)象豐富了語(yǔ)言表達(dá)形式，但也大大增加了外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的難度，而諧音的利用與日常生活密切相關(guān)，直接影響著能否順暢地進(jìn)行跨文化交際。因此，在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中諧音文化現(xiàn)象顯得尤為重要，這也是本文選題的緣由所在。

其理論價(jià)值在于：運(yùn)用多媒體軟件可形象、生動(dòng)地展示教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有助于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。可以說(shuō)，多媒體軟件在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)上的有效運(yùn)用，可豐富應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的研究。

其實(shí)踐價(jià)值在于：目前，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方面的研究已經(jīng)涉及方方面面，碩果累累；但對(duì)諧音教學(xué)的研究極少。

本文不是從理論到理論去探討諧音問(wèn)題，而是展示了具體詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)諧音教學(xué)實(shí)踐具有借鑒意義。

一、本設(shè)計(jì)所選取的諧音素材

諧音就是含蓄委婉的一種表達(dá)手段。諧音屬于隱性的語(yǔ)義系統(tǒng)。所謂隱性語(yǔ)義，指的是附麗于顯性語(yǔ)義之上的、受一定言語(yǔ)交流語(yǔ)境的制約而產(chǎn)生的意義。諧音的情況可以分為三種：一種是絕對(duì)的諧音，即完全意義上的同音字，相諧的兩個(gè)字聲母相同，韻母相同，調(diào)號(hào)也相同。如“魚(yú)—余”；一種是聲母韻母相同，而調(diào)號(hào)不同的，是相對(duì)諧音字，如“柳—留”；還有一種是近音相諧，即聲母或韻母有一部分相同，有一部分相近，如“8”和“發(fā)”。從靜態(tài)的角度說(shuō)，諧音僅僅是指不同的字、詞、句之間的語(yǔ)音相同或相近。語(yǔ)音的相同或相近，給人們提供了由此及彼的聯(lián)想基礎(chǔ)，也為人們或因含蓄、或因求吉避兇、或因禁忌而有意無(wú)意地跳轉(zhuǎn)性運(yùn)用、換用語(yǔ)言成分來(lái)傳情達(dá)意提供了物質(zhì)手段。從動(dòng)態(tài)的角度說(shuō)，諧音指有意利用不同詞語(yǔ)之間語(yǔ)音上的相同或相近的條件，為著一定目的、由此及彼地傳達(dá)情意、增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)力的修辭手段。[3]

漢語(yǔ)中的諧音現(xiàn)象紛繁多樣，本文我們主要選取了如下一些諧音素材。

1.婚俗文化中的諧音

對(duì)諧音現(xiàn)象有了一定的了解后，我們發(fā)現(xiàn)婚姻習(xí)俗中的諧音最為常見(jiàn)，所以本文的教學(xué)設(shè)計(jì)是以婚姻視頻為切入點(diǎn)的，因?yàn)榛樗孜幕械闹C音利用在中國(guó)各地都十分普遍。如：有些地方的婚禮，新娘入門(mén)時(shí)要從冒著火苗的火盆上邁過(guò)去，取“火”之諧音，表達(dá)了對(duì)生活紅紅火火、興旺發(fā)達(dá)的追求；在布置新床時(shí)，撒些紅棗、花生、桂圓、栗子，以圖“早生貴子”，其中花生也有“花著生”的意味，即有男有女；坐帳要吃子孫餑餑、長(zhǎng)壽面，而面要吃生的，窗外站著個(gè)小孩兒?jiǎn)枴吧簧簧?，新娘須答“生”，即以“生熟”之“生”諧“生產(chǎn)”之“生”，暗指生養(yǎng)孩子的意思。[4]再如：在舊時(shí)的北京婚俗中男方到女方家迎娶新娘，新娘上轎時(shí)要一手拿著蘋(píng)果，一手拿著寶瓶，“瓶”“蘋(píng)”諧“平安”之“平”，寶瓶寓意佛佑平安、吉祥美滿。新娘下轎時(shí)，寶瓶不能離手，在新娘落轎的地方放有一個(gè)馬鞍，上面放著一個(gè)蘋(píng)果，新娘要用腳踢掉蘋(píng)果，邁過(guò)馬鞍踏上紅地毯。此外，在南方方言中，將某物套在另一物中為“筒”，兩雙鞋套在一起，自然就是“筒鞋”了。它正合婚禮上的一句口彩——“同偕到老”，故被視作夫妻恩愛(ài)、白頭偕老的象征。[5]

2.日常生活中的其他諧音

除了婚俗中的諧音外，本設(shè)計(jì)還選取了日常生活中常常遇到的其他諧音現(xiàn)象。如：老人忌送鐘，因?yàn)椤扮姟敝C音“終”，即有“送終”的意思；南方人稱丸子為圓子，南方人過(guò)年要吃圓子，表示團(tuán)團(tuán)圓圓。以形狀的“圓”雙關(guān)“團(tuán)圓”的“圓”[6]；“魚(yú)”與“剩余”的“余”諧音，所以，過(guò)年節(jié)要吃魚(yú)；“8”在中國(guó)是吉利的數(shù)字，因?yàn)椤?”與“發(fā)財(cái)”的“發(fā)”諧音；老北京在孩子出世時(shí)，有拿“蔥”打小孩的習(xí)俗，并說(shuō)“一打聰明，一打伶俐”，“蔥”諧“聰”，寓意孩子聰明。

二、本設(shè)計(jì)多媒體軟件的選擇及運(yùn)用

多媒體軟件，就是為多媒體作品準(zhǔn)備圖像、文字、聲音、動(dòng)畫(huà)等素材的軟件，主要包括文字、圖形圖像、看圖、動(dòng)畫(huà)、聲音和視頻等編輯軟件。近年來(lái)，多媒體軟件發(fā)展迅速，日新月異，種類(lèi)繁多，大概有以下幾類(lèi)：文字素材創(chuàng)作軟件；圖形圖像素材創(chuàng)作軟件，圖形圖像管理軟件，聲音軟件，視頻軟件，等等。[7]

我們?cè)诮虒W(xué)課件制作中如何選擇和運(yùn)用多媒體軟件，要從實(shí)際需要和效果出發(fā)，切不可為了使用而使用。

1.視頻的制作剪輯

在騰訊視頻上查找婚禮習(xí)俗，將有價(jià)值的視頻直接下載在騰訊視頻的安裝目錄下，然后用會(huì)聲會(huì)影進(jìn)行制作剪輯，運(yùn)用視頻軌和疊加軌生成雙層視頻，再對(duì)下載的視頻進(jìn)行遮罩，生成視頻效果。選擇雙屏的目的是在較短的時(shí)間內(nèi)完整地展示教學(xué)內(nèi)容。本設(shè)計(jì)中“二百五”由來(lái)的微視頻是通過(guò)優(yōu)酷播放器轉(zhuǎn)碼下載的。

2.圖片的處理

在圖庫(kù)中收集大量的相關(guān)圖片，利用Photoshop進(jìn)行去水印、調(diào)整大小及改變清晰度的處理，在另存為JPG或png（在flash中可以直接轉(zhuǎn)化為文件）。用文字工具生成文字圖片，以便在flash動(dòng)畫(huà)中運(yùn)用。

3.動(dòng)畫(huà)的制作

用flash動(dòng)畫(huà)制作軟件，用關(guān)鍵幀加圖片，用普通幀延時(shí)，用空白關(guān)鍵幀消失（以便換圖片），一幀一幀播放（本設(shè)計(jì)中“鐘表”和“梨”的動(dòng)畫(huà)就是如此）。本設(shè)計(jì)中的數(shù)字諧音“6”的動(dòng)畫(huà)制作相對(duì)復(fù)雜些，在前面的基礎(chǔ)上增加圖層，圖層有背景圖層，從動(dòng)畫(huà)開(kāi)始至結(jié)束一直存在，所以需要用關(guān)鍵幀和普通幀；“6”是一個(gè)圖層，“祿”是一個(gè)圖層，當(dāng)然還要用文字工具寫(xiě)出“6”和“祿”；因?yàn)樗鼈兘惶娉霈F(xiàn)，所以“6”用在前半段，“祿”用在后半段，對(duì)“6”添加運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，對(duì)“6”圖層添加引導(dǎo)層；對(duì)“祿”只加動(dòng)畫(huà)補(bǔ)件；導(dǎo)出影片swf。而在展示“8”諧“發(fā)”時(shí)，用了形狀補(bǔ)件，并發(fā)布成GIF動(dòng)圖。

4.flash的配音

將制作好的音頻和動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入庫(kù)內(nèi)，將動(dòng)畫(huà)放在一個(gè)圖層，音頻放在一個(gè)圖層，導(dǎo)出影片swf。在本設(shè)計(jì)中，“梨”和“鐘表”的動(dòng)畫(huà)配音就是如此加上的。

5.文字轉(zhuǎn)語(yǔ)音

用迅捷文字轉(zhuǎn)語(yǔ)音軟件，將文字轉(zhuǎn)化為語(yǔ)音，操作簡(jiǎn)單，動(dòng)畫(huà)配的音，PPT中的影音都可用它轉(zhuǎn)為語(yǔ)音。

最后用PPT將所有音視頻動(dòng)畫(huà)組合在一起，需要注意的是一定要將音視頻文件和PPT放到同一個(gè)文件夾內(nèi)，這樣才能實(shí)現(xiàn)順暢播放。

在制作過(guò)程中要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：在會(huì)聲會(huì)影編輯視頻前，須將騰訊下載的視頻用格式工廠轉(zhuǎn)為MP4，然后通過(guò)會(huì)聲會(huì)影軟件編輯視頻；否則，會(huì)聲會(huì)影不認(rèn)；將音頻帶入flash，如果導(dǎo)入不成功，需用格式工廠調(diào)頻再導(dǎo)入；Flash動(dòng)畫(huà)制作軟件24位的會(huì)好一些；應(yīng)將動(dòng)畫(huà)固定于PPT中，這樣在其他電腦上也能播放，而不會(huì)發(fā)生找不到路徑的問(wèn)題。

三、運(yùn)用多媒體軟件的諧音教學(xué)設(shè)計(jì)文案

我們根據(jù)二語(yǔ)習(xí)得理論、運(yùn)用多媒體軟件設(shè)計(jì)出如下諧音教學(xué)文案，旨在為對(duì)外漢語(yǔ)諧音教學(xué)提供參考與借鑒。

遺憾的是紙質(zhì)文本所限，在該論文中無(wú)法直觀展示多媒體軟件的效果。但愿以上文案能為對(duì)外漢語(yǔ)諧音教學(xué)提供一定的思路，也期待它能夠接受教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)，得到進(jìn)一步改進(jìn)與完善。