李妍

摘?要：教師在教學(xué)中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)，還應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，使得學(xué)生獲得有效的素養(yǎng)。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師可以在深入研究教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，優(yōu)化語(yǔ)文設(shè)計(jì)，以提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)力，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果。基于此，本文將結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從多方面研究在小學(xué)語(yǔ)文中優(yōu)化語(yǔ)文設(shè)計(jì)的方法，希望能夠助力教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;創(chuàng)新性教學(xué);教學(xué)策略

小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)時(shí)有必要意識(shí)到教育的內(nèi)容豐富多樣，教育的實(shí)質(zhì)不僅是讓學(xué)生獲取文化知識(shí)，還包括使得學(xué)生掌握基礎(chǔ)性的能力。小學(xué)語(yǔ)文教師需要了解當(dāng)下學(xué)生的發(fā)展需求，從長(zhǎng)遠(yuǎn)性的角度出發(fā)，重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)力的培養(yǎng)，使得學(xué)生能夠好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，讓教師的教學(xué)更為有效。基于此，本文將從以下三個(gè)方面對(duì)在小學(xué)語(yǔ)文中進(jìn)行語(yǔ)文設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行研究，以供參考。

一、重視預(yù)習(xí)

小學(xué)語(yǔ)文教師在教學(xué)時(shí)，需要多關(guān)注課前學(xué)習(xí)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)，使得學(xué)生能夠依靠自己的力量了解將要學(xué)習(xí)的知識(shí)，以讓學(xué)生獲得有效的自主學(xué)習(xí)訓(xùn)練，有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

筆者在進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)時(shí)，就會(huì)關(guān)注學(xué)生的課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生做好課前的預(yù)習(xí)。筆者會(huì)向?qū)W生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，以讓學(xué)生的預(yù)習(xí)能夠具備針對(duì)性。當(dāng)然，筆者所布置的預(yù)習(xí)任務(wù)，不僅僅是讓學(xué)生預(yù)習(xí)生字新詞、讀讀課文，還包括使得學(xué)生搜集與將要學(xué)習(xí)的文章相關(guān)的內(nèi)容、對(duì)文章進(jìn)行簡(jiǎn)單性的概括、簡(jiǎn)述核心內(nèi)容等。這樣，學(xué)生的預(yù)習(xí)任務(wù)更重，所預(yù)習(xí)的內(nèi)容更多，使得學(xué)生因此能夠做好課前的語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在課堂開(kāi)始時(shí)，筆者會(huì)讓學(xué)生反饋他們的知識(shí)學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)學(xué)生與同齡人組成小組，進(jìn)行溝通和交流，以使得學(xué)生能夠不斷優(yōu)化自己的認(rèn)知，讓自己的預(yù)習(xí)能夠更具備實(shí)效化和多樣化。在傾聽(tīng)了學(xué)生所反饋的內(nèi)容后，筆者則會(huì)根據(jù)學(xué)生具體性的知識(shí)學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，以使得筆者能夠順利的達(dá)到教學(xué)目的。

總之，小學(xué)語(yǔ)文教師在進(jìn)行知識(shí)的教育時(shí)，有必要重視預(yù)習(xí)，并優(yōu)化學(xué)生的預(yù)習(xí)內(nèi)容，促使學(xué)生的預(yù)習(xí)更為有效，讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效果更佳。

二、豐富內(nèi)容

要想有效發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)力，小學(xué)語(yǔ)文教師在進(jìn)行課堂上的教學(xué)時(shí)，不僅要向?qū)W生滲透教材內(nèi)的知識(shí)，還需要拓展教學(xué)的內(nèi)容，向?qū)W生展現(xiàn)豐富多樣的與語(yǔ)文相關(guān)的內(nèi)容，以促使學(xué)生加深對(duì)文章的理解，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

如，《草船借箭》這篇文章是出自于名著《三國(guó)演義》，筆者若是直接性的向?qū)W生講述文章，往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)生不了解文章內(nèi)容、不能夠有效體會(huì)文章中的人物性格特點(diǎn)的現(xiàn)象。應(yīng)對(duì)這種情況，筆者會(huì)轉(zhuǎn)變教學(xué)的思路，將教學(xué)的內(nèi)容豐富起來(lái)。在課堂上，筆者會(huì)向?qū)W生介紹《三國(guó)演義》這本書籍，向?qū)W生展示其中所涉及的主人公，并向?qū)W生滲透書籍的寫作背景。這樣，學(xué)生便能夠更好地投入到《草船借箭》這篇文章的閱讀中。當(dāng)然，筆者也會(huì)借助信息技術(shù)向?qū)W生展示與《草船借箭》這篇文章內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，依靠視頻資源所展現(xiàn)的生動(dòng)的畫面，帶給學(xué)生對(duì)文章的形象性的認(rèn)知，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生好好學(xué)習(xí)知識(shí)。

總之，小學(xué)語(yǔ)文教師有必要將教學(xué)內(nèi)容豐富起來(lái)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行深入的文章閱讀，讓學(xué)生能夠好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。

三、指導(dǎo)閱讀

在小學(xué)語(yǔ)文中，閱讀是較為重要的教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)語(yǔ)文教師有必要多多關(guān)注對(duì)學(xué)生的閱讀教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，優(yōu)化閱讀教學(xué)的策略，以讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)閱讀，促使學(xué)生的閱讀素養(yǎng)獲得有效的激發(fā)，并有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升。

在進(jìn)行教育時(shí)，筆者會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)。如，很多小學(xué)生在進(jìn)行文章寫作時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)所寫的作文內(nèi)容空洞的現(xiàn)象，而這一切的原因在于學(xué)生缺乏良好的知識(shí)積累。應(yīng)對(duì)這種情況，筆者會(huì)對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行深入的研究，多關(guān)注當(dāng)下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，探尋符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的豐富多樣的閱讀文章，展現(xiàn)給學(xué)生，促使學(xué)生對(duì)課外文章進(jìn)行閱讀。筆者所推薦的書籍類型會(huì)多種多樣，這樣，學(xué)生便能夠汲取到豐富的素材，更好地進(jìn)行文章的寫作，并能夠更好地鍛煉自身的閱讀素養(yǎng)，拓展自身的視野，使得學(xué)生汲取到更為豐富的知識(shí)。此外，筆者也會(huì)指引學(xué)生進(jìn)行整本書的閱讀，教給學(xué)生閱讀整本書的方法，讓學(xué)生能夠做好書籍的閱讀。并會(huì)為學(xué)生事先講解書籍中所涉及的片段知識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，促使學(xué)生更為快速地投入到知識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)中，以此增強(qiáng)學(xué)生的閱讀效果，使得學(xué)生獲得更好的發(fā)展?？傊?，小學(xué)語(yǔ)文教師有必要強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握良好的閱讀能力，以此有效增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力。

綜上，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)力并不是一件簡(jiǎn)單的事情，小學(xué)語(yǔ)文教師需要多多關(guān)注當(dāng)下的教育形式，明確當(dāng)下所存在的形式多樣、科學(xué)且符合小學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，在充分研究這些內(nèi)容后，再進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)化，促使學(xué)生具備良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)力，讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。

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