黎芳

摘要：語言受社會語境的供求法則支配，強勢語言在社會演進中實現(xiàn)語言擴張，語言經(jīng)濟功能得以推高。以英語全球化進程為切入，在語言經(jīng)濟學視閾下闡釋英漢語言經(jīng)濟功能的演變路線，借鑒英語經(jīng)濟功能提升動因，理析漢語經(jīng)濟功能提升的瓶頸。

關(guān)鍵詞：比較;借鑒;語言經(jīng)濟功能

基金項目：湖南省社會科學成果評審委員會課題 “英漢語言在對外交往中的經(jīng)濟價值研究”（XSP18YBC104）;

湖南省社科基金外語科研聯(lián)合項目“基于語言經(jīng)濟學的高校ESP教育發(fā)展研究”（18WLH02）

人們對語言的傳統(tǒng)認識一般局囿于哲學和語言學層面。哲學上，人們探論語言與世界的關(guān)系。語言學上，人們索隱語言的符號性以及語言的交際和認知功能等。而當社會步入經(jīng)濟全球化時代，異國或異族間的文化交流日臻頻繁，語言行為實與語言價值緊密關(guān)聯(lián)，語言的經(jīng)濟功能強勢彰顯。英漢語言在社會歷史和經(jīng)濟發(fā)展中交融互裨，英語的全球化為漢語的國際推廣提供借鑒與參考。

一? 英漢語言經(jīng)濟功能歷史特殊時期演變比較

英語的經(jīng)濟功能提升與主體國社會經(jīng)濟的發(fā)展和使用語言人口數(shù)量的增量密不可分。以英美為首的英語國家歷史上經(jīng)歷了三次經(jīng)濟振興期：十六世紀初英國殖民早期、十八世紀工業(yè)革命后至二十世紀五十年代和現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)信息時代。與之類似，中國經(jīng)濟發(fā)展史上也經(jīng)歷了意義特殊的三個階段：唐宋時期、明清時期和革新嬗變的當代。將兩種語言的經(jīng)濟功能經(jīng)時曲線放在同一坐標軸中對比，整合如圖1所示：

將兩種語言的經(jīng)濟功能語時曲線模型放在同一坐標軸中平行對比，整合如圖2所示：

綜析四圖，英漢語言經(jīng)濟功能演變規(guī)律既有相似性，也存在一定差異。

英漢語言經(jīng)濟功能提升路徑的相似性。英漢兩種語言的經(jīng)濟功能跟隨各自語言主體國在不同時期國家經(jīng)濟的遞增而提升，且兩種語言在語言演變和擴張階段都經(jīng)歷了波動，呈現(xiàn)經(jīng)濟功能大跨度拐點。以英美為首的英語國家和中國是世界最主要的經(jīng)濟體，語言的經(jīng)濟功能與其主體國的綜合國力呈正相關(guān)，因而英語和漢語能實現(xiàn)不同程度的語言擴張;同時，語言的經(jīng)濟功能也與語言使用人數(shù)（母語使用人數(shù)和非母語使用人數(shù)，后者主要包括二語使用者和學習者）呈正相關(guān)。從圖3、圖4可知，英美國家、中國在經(jīng)濟繁榮的歷史時期，國家人口總量呈上升趨勢。人口數(shù)量的增長也會提速語言的使用頻率及其經(jīng)濟價值的增量。英語和漢語均由語言使用人數(shù)在使用程度上的差異而形成語言使用圈。英語使用圈由中心圈、內(nèi)圈和延伸圈構(gòu)成;漢語則包含普通話、漢語方言、周邊少數(shù)民族語言、華語和區(qū)域華語變體的“大漢語圈”以及“漢字文化圈”。

英漢語言經(jīng)濟功能提升路徑的差異性。英漢兩種語言的經(jīng)濟功能在社會經(jīng)濟驅(qū)動因素下呈提升趨勢，但路徑存在較大差異：

其一，英語從公元5世紀西北歐沿海（丹麥、德國北部）連部分歷史都無從考證的野蠻部落語言發(fā)展到民族共同語，再到當今在全球廣泛應(yīng)用與傳播的國際共同語，是一系列經(jīng)濟、政治、文化因素所致。在英語經(jīng)濟功能提升的第一波峰，主導(dǎo)因素是十六世紀初英殖民地擴張運動，英國通過瘋狂掠奪殖民地資源，實現(xiàn)資本原始積累，成為當時世界政治經(jīng)濟的第一強國。英國派遣大批殖民統(tǒng)治者遷往殖民地，英語也隨之步出國門，跨越洲際，邁向國際化。十七世紀初，英語擴張至北美、南非，十八世紀三四十年代擴張至印度，十八世紀五十年代擴張至澳大利亞和新西蘭等國，這表明使用英語的主體與受體人數(shù)隨殖民領(lǐng)地的擴張而膨脹。

十八世紀第一次工業(yè)革命興起后，英國奉行自由貿(mào)易政策，在征服大批亞洲國家的同時在加拿大、澳大利亞和新西蘭推行移民拓殖政策，將這些國家變?yōu)槠涔I(yè)附庸，英國占據(jù)了當時工業(yè)界的壟斷地位，經(jīng)濟實力穩(wěn)霸第一。截至十九世紀末，英國通過殖民擴張發(fā)展的人口數(shù)量是其本土人口的8倍余，此是當今英語全球化的關(guān)鍵性歷史鋪墊。

二戰(zhàn)后，雖英國由盛轉(zhuǎn)衰，但美國挾其超強的經(jīng)濟實力、憑其先進的科技文化水平、強大的軍事力量稱雄世界，進而推高英語的全球化發(fā)展。美國施行文化滲透戰(zhàn)略，通過多樣化英語的表現(xiàn)符號，讓英語的受體在潛移默化中接收英語文化和思維。美國信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，如廣播、電視、電話和網(wǎng)絡(luò)，為英語從主體傳到受體的傳播提供更多高效快捷的通道，加速了英語的全球化進程。

其二，唐宋前的中國，囿于版圖和國界的變化，難以界定漢語對外傳播的起源，但漢語在朝代的更迭中逐步走向了統(tǒng)一，漢語語言也由此在中國歷史時間軸上穩(wěn)定發(fā)展。作為四大文明古國之一的中國，一直是東亞文化高勢強國，常往鄰國輸出文化、農(nóng)業(yè)與手工業(yè)技術(shù)，對周邊諸如朝鮮、越南、日本等國的影響不一而足。唐宋時期的繁榮盛世、發(fā)達的對外經(jīng)貿(mào)、四大發(fā)明的誕生皆為漢語的對外傳播和廣泛使用提供了源動力。指南針的出現(xiàn)提促了中國與外界的交往頻率，造紙和印刷術(shù)的運用實現(xiàn)了漢語表現(xiàn)符號精準高效的傳播，使用漢語的主體與受體數(shù)量伴隨中國的經(jīng)濟文化力的攀升而速增，漢語的經(jīng)濟功能出現(xiàn)首輪大幅提升。

迨至明清，中國政府閉關(guān)鎖國，限制與西方列強的貿(mào)易往來，喪失對外貿(mào)易主動權(quán)，阻礙了學習西方先進科學技術(shù)的步調(diào)，導(dǎo)致中國脫軌世界先進生產(chǎn)力，社會經(jīng)濟發(fā)展停滯甚至倒退。而這一時期的英美國家則截然相反，固步靜止與突飛猛進的發(fā)展格局拉大了中國與西方先進國家的差距，因而導(dǎo)致英語與漢語的經(jīng)濟功能在這一階段開始形成反差，英語的經(jīng)濟功能超越漢語，且其后一直遙遙領(lǐng)先。晚清時期，中國被西方大炮強制打開國門，被迫卷入世界資本主義體系。當時的中國內(nèi)政混亂外交被動，領(lǐng)土遭宰割主權(quán)受侵犯，淪陷為半殖民地國家，被迫接受英語規(guī)約體系，鄰國紛紛走上“去漢語化”道路。中國其時生靈涂炭的亂局也減速了人口的增長，以漢語為第二外語的使用人數(shù)明顯下滑，漢語經(jīng)濟功能受挫。

改革開放后，中國經(jīng)濟步入復(fù)蘇和快速發(fā)展階段，當今綜合國力強勢彰顯。目前中國已成為僅次于美國的世界第二大經(jīng)濟體，國外學習漢語的人數(shù)逐年攀升，世界各地“漢語熱”方興未艾。據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2019年共有來自205個國家和地區(qū)的442，773名各類外籍人士留學中國;從2011-2019年期間來華留學生人數(shù)與中國GDP的變動情況來看，其相關(guān)系數(shù)達到0.979，此說明留學生人數(shù)與GDP的變化趨勢基本吻合，表明GDP的增長，也就是中國的強勢經(jīng)濟，是驅(qū)動外籍留學生來華學習的重要原因。換言之，經(jīng)濟是漢語地位及漢語經(jīng)濟功能提升的直接因素，GDP是影響語言本土擴張的重要指標，其協(xié)同其他因素影響語言的深度擴張。

總言之，殖民期以后的英美國家，由于英語使用人數(shù)的增量和經(jīng)濟發(fā)展水平的上升導(dǎo)致英語的經(jīng)濟功能遠超漢語的經(jīng)濟功能。漢語的經(jīng)濟功能雖伴隨中國改革開放經(jīng)濟的崛起和深化迅速提升，但與英語相比，仍處于弱勢地位。英語經(jīng)濟功能的提升可為漢語經(jīng)濟功能的提升提供借鑒和參考。

二? 漢語經(jīng)濟功能提升的瓶頸與借鑒

（一）漢語經(jīng)濟功能提升的瓶頸

漢語覆蓋地域的局限。從數(shù)量上看，全球母語為漢語的人數(shù)遠超過母語為英語的人數(shù)。然從地域而言，以英語為二語和外語的國家和地區(qū)覆蓋面大大超過使用漢語的國家和地區(qū)。換言之，漢語使用面高度集中在中國及周邊鄰國，其經(jīng)濟功能的彰顯依賴于中國以及一些使用漢語的毗鄰國家或民族，而英語經(jīng)過歷時的衍進構(gòu)筑了廣闊的地理平臺，形成了比具象地域概念更寬泛的語言中心圈、內(nèi)圈和延伸圈，已發(fā)展為國際強勢語。語言的地域優(yōu)勢在于當各國出席國際會議或場合時，使用語種的代表國數(shù)量（即語言的通用程度）是決定該語言是否成為工作語言的關(guān)鍵指標之一。盡管近年來中國經(jīng)濟的提振和綜合國力的增強鞏固了漢語作為聯(lián)合國工作語言的地位，各項國際會議都可提供漢語同聲傳譯服務(wù)，但中文文本在聯(lián)合國占比很小。依據(jù)聯(lián)合國的相關(guān)規(guī)定以及工作語言的特質(zhì)，聯(lián)合國發(fā)布頒發(fā)的所有文件均使用六大工作語言版本，但囿于中國幾乎是所有成員國中唯一使用漢語的國家，漢語在聯(lián)合國的流通和使用頻率受到掣肘。

漢語國際供需的制約。在國際語言供需市場上，語言的發(fā)展取決于社會需求。漢語經(jīng)濟功能的提升受兩方面掣肘：第一，中國作為漢語供給方與世界廣大需求方之間存在供需矛盾。中國自改革開放以來，漢語隨國家經(jīng)濟振興迅速發(fā)展，其在國際交往中的需求顯著攀升，速度之快、規(guī)模之大、范圍之廣完全超乎漢語供給方預(yù)料。對外漢語教學需求出現(xiàn)井噴，對外漢語師資培訓、教材開發(fā)建設(shè)、漢語考試研發(fā)、教學機構(gòu)配置等漢語外宣工程全線告缺。盡管中國以漢語需求為導(dǎo)向采取了相應(yīng)的戰(zhàn)略和舉措，一定程度上推動了漢語的國際化，但發(fā)展實況不容樂觀。

當今國際語言格局下，漢語在眾多領(lǐng)域的需求度與中國的大國地位不相匹配，漢語經(jīng)常性缺席或被邊緣化。在經(jīng)濟領(lǐng)域，中國經(jīng)濟總量雖已躍居全球第二，但與美國相比，不單總量上有差距，人均經(jīng)濟水平上也相差甚遠，極大地阻滯了漢語經(jīng)濟競爭力發(fā)展。在貿(mào)易領(lǐng)域，中國是貿(mào)易大國但不屬貿(mào)易強國。從漢語文化產(chǎn)業(yè)對外貿(mào)易來看，中國圖書的進出口貿(mào)易逆差嚴重。據(jù)《中國出版年鑒》統(tǒng)計，?2018年全國引進圖書版權(quán)16695種，輸出版權(quán)10293種，圖書版權(quán)貿(mào)易引進和輸出的比例為1.9∶1。2014年，由美國《出版商周刊》（Publishers Weekly）公布的2018年全球出版業(yè)50強榜單，中國只有兩家出版社，中國出版集團和中國教育出版?zhèn)髅郊瘓F進入榜單，分列第14位和第21位，且總收入和位于榜首的培生（Pearson） 、勵德愛思唯爾（Reed Elsevier）相差甚遠。再者，盡管貿(mào)易出口量在逐年遞增，但出口主要對象仍是中國港澳臺、亞洲國家及歐美的華裔移民群體，對龐大的英語群體以及其他語種族群的輻射力和影響力仍很微弱?？傊?，漢語在國際多領(lǐng)域的失衡發(fā)展對漢語經(jīng)濟功能的提升是嚴峻的挑戰(zhàn)。

漢語傳播渠道的滯障。語言傳播渠道的缺失或單一是語言經(jīng)濟功能提升的最大滯障。從語言傳播機構(gòu)來看，與其他國家推廣本族語一樣，中國熱衷設(shè)置語言推廣機構(gòu)。如孔子學院，已在全球取得矚目的成績。但不容忽視的是，孔子學院不像英國文化委員會和美國語言推廣機構(gòu)由民眾自發(fā)性組織，其是中國政府在復(fù)雜的國際大環(huán)境下專建專設(shè)的。一方面，中國是感受到其他語種語言的擴張威脅，另一方面，外部環(huán)境刺激了學習漢語需求的增量，內(nèi)生動力和外生動力的共同作用刺激了中國文化意識的覺醒，也促成中國政府致力漢語推廣的發(fā)端。但由于起步較晚，漢語傳播機構(gòu)遠不如其他語言推廣機構(gòu)成熟，其在運作過程中逐漸暴露出發(fā)展模式、管理體制、評估標準等方面的諸多弊端。

從語言傳播媒介來看，互聯(lián)網(wǎng)傳播已成為各國塑造國際形象的主要手段，其以速度快、覆蓋廣、操作便捷、內(nèi)容豐富、形式多樣等優(yōu)越性已超越傳統(tǒng)傳播模式成為當前最主要的語言傳播工具，且層出不窮的網(wǎng)絡(luò)社交軟件、線上平臺以及智能手機等新媒介不斷推波助瀾。由于美國手握互聯(lián)網(wǎng)主控權(quán)，其以互聯(lián)網(wǎng)作為主要陣地打造信息化、數(shù)字化外交，在不同語種區(qū)域和不同外交熱點地區(qū)發(fā)動信息宣傳攻勢。由于涉足互聯(lián)網(wǎng)較美國晚，且受國內(nèi)政治體制局囿與國情差異影響，中國媒體在研習國外受眾接受習慣和心理方面經(jīng)驗不足，漢語傳播效力仍處弱勢地位。因此，要突破當前困境超越英語，漢語傳播應(yīng)注重“多渠道”與“廣覆蓋”。

（二）英語對漢語經(jīng)濟功能提升的啟示

構(gòu)筑全球語言地理平臺。英美兩國積極奉行開放政策，搭建全球語言地理平臺，促進了英語經(jīng)濟功能的大幅提升，為漢語提升其經(jīng)濟功能提供了最優(yōu)借鑒。十六世紀始，英國就大力施行經(jīng)濟開放政策，開發(fā)海外殖民地、推行奴隸貿(mào)易和海外貿(mào)易，以英語為語言媒介開辟了以英國為中心的商業(yè)貿(mào)易圈，將原本為島國語言的英語逐步延伸至亞、非、拉、美五大洲多國，英語成為各殖民地的主要語言和各貿(mào)易國的第一工作語言，以英語作為官方語的國家增多，形成英語勢力大版圖，為英國的對外貿(mào)易掃清了語言障礙，同時，也導(dǎo)致全球英語學習狂潮持久不衰，世界范圍內(nèi)受經(jīng)濟利益驅(qū)使而不惜花費巨大時間和金錢成本學英語的人越來越多。二十世紀初英國大勢已去，美國接替成為全球經(jīng)濟引擎和主力經(jīng)濟體，以其先進發(fā)達的科學信息技術(shù)，鞏固了英語在國際經(jīng)濟平臺的交際地位，再次提升了英語經(jīng)濟功能。英語的覆蓋區(qū)域越來越廣、使用頻率越來越高，為美國從海外獲取巨額資本起到巨大助推作用，同時也是英語經(jīng)濟功能凸顯的標志。英語經(jīng)濟體的發(fā)達程度催生了人們對學習英語的巨大需求，擴大了英語作為第二語言使用的人數(shù)。雖然以漢語為母語的人數(shù)大大超過以英語為母語的人數(shù)，但漢語作為第二語言的使用頻率和覆蓋區(qū)域和英語相差甚遠。以此為鑒，擴充漢語的第二語言使用者和學習者有利于漢語的經(jīng)濟功能提升。

制定語言政策，著力語言國際推廣，從語言本身挖掘經(jīng)濟價值。保持或積蓄“語言能量”的最佳策略就是將該語言定為教育用語。英美兩國深諳其道，在殖民地建立各類學?；蚪虝M織，將英語作為教學語言，使殖民地學生和居民在接受教育的同時，接受英美國家的思想意識形態(tài)和價值觀，達到思想殖民，賦予英語在國際交往中的特權(quán)，構(gòu)建英語亞文化圈。迨至工業(yè)化和信息化時代，英美兩國在英語對外教學與國際推廣中不遺余力，其創(chuàng)建了一套成熟的對外英語教育系統(tǒng)，如：具盈利能力的海外英語推廣機構(gòu)、效益卓著的海外英語考試體系、各類效用明顯的英語教培項目、創(chuàng)收頗豐的留學移民事務(wù)以及商品化教材工具和音像制品等;其根據(jù)市場需求動態(tài)，創(chuàng)新教學理念、革新管理模式、改革課程設(shè)置，將英語作為商品，把英語語言教學及英語推廣工程發(fā)展成語言產(chǎn)業(yè)的支柱項目，推高國家經(jīng)濟。

推進文化輸出，強化語言軟實力。英美兩國認識到英語立于全球語言之林的支承力是英語族群的文化，因而一貫致力加強文化產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略的制定與實施，以獲取英語的國際認同，實現(xiàn)經(jīng)濟的再擴張。工業(yè)化的高度發(fā)達推動了社會消費模式的變更，各種傳媒工具的發(fā)明與應(yīng)用使得英語大眾文化盛行，尤其是電影、電視等娛樂文化的出口，極大促進了英語經(jīng)濟價值的提升。信息化時代，英語的媒介價值被英美兩國發(fā)揮到極致：英語語言與文化被輸送到互聯(lián)網(wǎng)觸及的每個角落;調(diào)整產(chǎn)業(yè)模式拓展本國新興創(chuàng)意產(chǎn)業(yè);借助BBC，VOA，CNN等具國際影響力的媒體平臺拓寬英語在全球的發(fā)聲與傳播渠道，擴大對外宣傳，塑造國家形象，鞏固和發(fā)展語言軟實力。憑借其經(jīng)濟霸權(quán)，英美大規(guī)模進行英語化運動，通過政策引導(dǎo)大力發(fā)展與語言相關(guān)的文化產(chǎn)業(yè)，如廣告產(chǎn)業(yè)、圖書音像產(chǎn)業(yè)、影視演藝產(chǎn)業(yè)等，向全球推銷英語語言文化產(chǎn)品，令英語語言軟著陸到非英語群體，宣揚英語文化凝結(jié)的價值觀和意識形態(tài)?？傊?，語言文化的力量創(chuàng)造出的經(jīng)濟價值不可小覷，它是英語對漢語經(jīng)濟功能提升的重要借鑒之一。

發(fā)展國民經(jīng)濟，用語言打造名牌產(chǎn)品，贏得國際市場話語權(quán)。自十六世紀以來，英美兩國一直在世界經(jīng)濟舞臺交替扮演領(lǐng)頭羊角色。隨著英國“世界工廠”以及“美國制造”的國際市場主宰，其產(chǎn)品和服務(wù)盛行于國際市場。在生產(chǎn)產(chǎn)品、商標翻譯、產(chǎn)品說明、合同簽訂、服務(wù)交流等各種商業(yè)行為和活動中，英語毫無疑問地成為國際通用語。反之，英語創(chuàng)造的全球商務(wù)語言環(huán)境促進英語產(chǎn)品和服務(wù)被世界各地消費者廣泛接受，大大提升了產(chǎn)品和服務(wù)的市場占有率。英語經(jīng)濟體借勢打造各類名牌產(chǎn)品和服務(wù)，通過品牌競爭力培養(yǎng)消費群體的英語意識，同時激發(fā)非英語群體對學習英語的濃厚興趣，從而進一步拓展英語產(chǎn)品和服務(wù)市場。中國早已具備“中國制造”的巨大輸出能力，但在國際市場話語權(quán)方面卻差距懸殊。相較而言，英美國家在這兩方面并駕齊驅(qū)，能充分利用語言創(chuàng)造的品牌效應(yīng)贏得國際市場話語權(quán)。因此，中國應(yīng)借鑒其成功經(jīng)驗，提高漢語品牌價值意識，在產(chǎn)品制造和服務(wù)出口方面避免過度強調(diào)“本土化”而忽略產(chǎn)品自身和服務(wù)的優(yōu)勢與特色，為漢語經(jīng)濟功能提升創(chuàng)造條件。

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