丁露

中煤新集集團(tuán)劉莊煤礦 安徽阜陽 236200

安全是煤礦生產(chǎn)永恒的主題，受多方面因素影響，煤礦在開采過程中容易出現(xiàn)滲水、火災(zāi)、瓦斯爆炸等安全事故，這些安全事故在給企業(yè)帶來重大經(jīng)濟(jì)損失的同時(shí)，更會(huì)造成無法估量的社會(huì)影響和難以挽回的生命代價(jià)。

1 開展煤礦安全教育工作的必要性

（1）通過安全教育工作，可使礦工明確自身行為是否具備安全性、是否會(huì)為工作遺留安全隱患，從而全面提升礦工的技術(shù)安全能力，避免人為災(zāi)禍的發(fā)生。

（2）通過安全育工作，能夠使煤礦工作人員牢固掌握煤礦基本安全常識(shí)，認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)對(duì)于保障自身生命安全的重要性。在此基礎(chǔ)上，使煤礦生產(chǎn)工作人員進(jìn)一步了解具體的工作安全內(nèi)容，真正做到未雨綢繆，避免各類安全事故的發(fā)生。

（3）通過安全教育工作，可在煤礦安全事故發(fā)生后，降低礦工人員傷亡率，有利于礦工自救和互救工作的開展。事故發(fā)生后72h 是煤礦生產(chǎn)安全事故的黃金救援時(shí)間，在這一階段，礦工充分運(yùn)用自身掌握的安全知識(shí)，進(jìn)行自救和互救，能夠有效降低事故傷亡率，把握住最佳的人員救治時(shí)間[1]。

2 煤礦常見的風(fēng)險(xiǎn)以及危害

2.1 技術(shù)方面的風(fēng)險(xiǎn)

我國(guó)的煤礦產(chǎn)業(yè)較國(guó)外來說起步比較晚，因此沒有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)進(jìn)行支撐。隨著科技快速發(fā)展，技術(shù)方面帶來的風(fēng)險(xiǎn)不斷地降低。

2.2 質(zhì)量方面的風(fēng)險(xiǎn)

物品都有優(yōu)劣之分，煤礦當(dāng)然也不例外，只有符合標(biāo)準(zhǔn)的煤礦才能夠在各個(gè)行業(yè)中得以運(yùn)用。但是由于現(xiàn)在大多數(shù)的企業(yè)過于追求數(shù)量而忽略了煤礦的質(zhì)量，從而導(dǎo)致煤礦在開采完之后，由于質(zhì)量不達(dá)標(biāo)而造成的經(jīng)濟(jì)損失以及資源的浪費(fèi)。

2.3 安全方面的風(fēng)險(xiǎn)

開采煤礦的作業(yè)存在多方面的安全風(fēng)險(xiǎn)。按傷亡事故的性質(zhì)可分成頂板、瓦斯、機(jī)電、運(yùn)輸、放炮、火災(zāi)、水害和其他8 類事故。我們安全生產(chǎn)是動(dòng)態(tài)的，是24 小時(shí)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的，舊的問題解決了，新的問題可能又會(huì)出現(xiàn)[2]。

3 煤礦安全生產(chǎn)現(xiàn)狀分析

3.1 受地質(zhì)條件影響較大

隨著煤礦企業(yè)的不斷發(fā)展，開采作業(yè)的深度和廣度也在不斷拓展，開采過程中所面臨的煤礦資源地質(zhì)條件日益復(fù)雜化，對(duì)煤礦安全生產(chǎn)提出了更高的要求。其中地質(zhì)資源中普遍存在著大量的高瓦斯物質(zhì)，并且由于開采作業(yè)的特殊性，作業(yè)環(huán)境惡劣，無法保證良好的透氣性。

3.2 安全生產(chǎn)成本投入不足

隨著煤礦安全事故的發(fā)生，煤礦企業(yè)對(duì)于安全生產(chǎn)有了一定的關(guān)注和重視，但同時(shí)因受到市場(chǎng)環(huán)境的影響，為了提高企業(yè)利益，不少煤礦企業(yè)在安全生產(chǎn)成本投入方面，仍存在著力度不足的情況。

4 煤礦安全教育的方法

4.1 安全培訓(xùn)教育教學(xué)方式

（1）課堂理論講授法教學(xué)。傳統(tǒng)的理論講授法是教師在課堂教學(xué)活動(dòng)中，通過自己獨(dú)特的口頭語言和肢體動(dòng)作，直接向?qū)W員連貫系統(tǒng)講述和傳授知識(shí)，是應(yīng)用最廣泛的教學(xué)方法。教師講授時(shí)應(yīng)講究語言藝術(shù)，語言要生動(dòng)形象、清晰準(zhǔn)確、條理清楚、通俗易懂并富于情感[3]。

（2）典型事故案例教學(xué)。把事故案例適時(shí)引入到煤礦安全培訓(xùn)課堂，通過對(duì)典型案例的深層剖析并展開討論，使學(xué)員真正從“血的事實(shí)”中感悟，增強(qiáng)學(xué)員防范事故能力，提高安全培訓(xùn)的有效性?；诎咐慕虒W(xué)方法，案例選擇是很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。

（2）實(shí)際操作教學(xué)。進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)，應(yīng)加強(qiáng)煤礦安全技術(shù)實(shí)操培訓(xùn)基地建設(shè)。在實(shí)訓(xùn)環(huán)境上，要盡最大可能營(yíng)造煤礦的真實(shí)情境，使學(xué)員在仿真環(huán)境中，采用實(shí)物操作、模型操作和手指口述等方式，真正得到實(shí)際操作訓(xùn)練。

（4）“互聯(lián)網(wǎng)+” 基礎(chǔ)上的安全教育培訓(xùn)。對(duì)于 “互聯(lián)網(wǎng)+” 平臺(tái)的選擇，可以自行設(shè)計(jì)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)也可以選擇付費(fèi)選擇市場(chǎng)上已有的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，中航國(guó)際工程公司選擇付費(fèi)模式，選擇的平臺(tái)是以建筑業(yè)安全教育培訓(xùn)行業(yè)教育為主，根據(jù)建筑業(yè)培訓(xùn)流程進(jìn)行流程設(shè)計(jì)，同時(shí)要求供應(yīng)商提供的互聯(lián)網(wǎng)+ 安全培訓(xùn)平臺(tái)根據(jù)公司要求能夠?qū)崿F(xiàn)擴(kuò)容。

4.2 安全宣傳教育方法

（1）減少形式，精簡(jiǎn)內(nèi)容。煤礦安全宣傳教育內(nèi)容與形式相輔相成，內(nèi)容是其根本，而形式則是內(nèi)容的直接體現(xiàn)。在最大限度減少形式、精簡(jiǎn)內(nèi)容的同時(shí)，應(yīng)注重保留必要的安全宣傳教育形式，例如創(chuàng)傷急救演練、參觀安全教育展室、典型事故案例警示教育等。

（2）承載壓力，用于擔(dān)當(dāng)。組織、從事煤礦安全宣傳教育工作的同志應(yīng)具備豐富的理論經(jīng)驗(yàn)、良好的心理素質(zhì)和高尚的職業(yè)情操，要不斷加強(qiáng)自身崗位技能素質(zhì)、理論知識(shí)水平、提升思想境界，始終保持務(wù)實(shí)創(chuàng)新作風(fēng)、開拓奮進(jìn)精神和飽滿的工作熱情。

（3）知行統(tǒng)一，學(xué)以致用。工作現(xiàn)場(chǎng)是安全宣傳教育工作的重要落腳點(diǎn)，更是職工學(xué)習(xí)成果的直接體現(xiàn)，因此安全宣傳教育工作必須做到 “知中有行，行中有知”。煤礦職工開始現(xiàn)場(chǎng)施工作業(yè)前，應(yīng)明確容易遺留安全隱患的薄弱施工環(huán)節(jié)，知道哪里存在危險(xiǎn)，并正確認(rèn)識(shí)到自身承擔(dān)的重大安全責(zé)任。

4.3 做好效果評(píng)估，不斷改進(jìn)提升

培訓(xùn)效果評(píng)估是培訓(xùn)教育工作的重要環(huán)節(jié)，效果評(píng)估可通過調(diào)查問卷、寫培訓(xùn)體會(huì)等方式了解參培人員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容及授課人的看法，確定培訓(xùn)是否合適；再就是通過考試了解參加培訓(xùn)的職工掌握了多少知識(shí)技能，通過培訓(xùn)后在工作崗位上的表現(xiàn)，觀察和檢查職工在實(shí)際工作中是否按照法律法規(guī)要求和公司安全管理規(guī)章制度去做，以此來判斷安全培訓(xùn)教育是否有效果。

5 結(jié)語

作為企業(yè)管理者的素質(zhì)和教育培訓(xùn)狀況是人的因素方面的重要指標(biāo)，但是對(duì)于不同行業(yè)來說，與企業(yè)安全生產(chǎn)之間的關(guān)聯(lián)性影響表現(xiàn)程度不同。由此可見，本文的研究而研究顯得十分的有意義。