卞雅楠 新鄉(xiāng)市重點(diǎn)體育運(yùn)動學(xué)校

體育是高校學(xué)生必修科目之一，做好體育教育工作，可以有效地提升學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，其對于學(xué)生的成長和發(fā)展影響巨大。當(dāng)前高校體育教學(xué)中學(xué)生可選擇的運(yùn)動項目眾多，如籃球、足球、排球、瑜伽、健美操、體育舞蹈等等，學(xué)生可以結(jié)合自身的興趣愛好，選擇自己感興趣的體育課程。乒乓球作為重要的球類運(yùn)動，對于我國體育事業(yè)發(fā)展影響巨大，其也是高校體育課程的重要項目之一，但是相較于瑜伽、體育舞蹈等近幾年才被納入體育課程的運(yùn)動項目來說，乒乓球稍顯枯燥無趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣相對來說比較低迷，這也一定程度上影響了乒乓球這一體育運(yùn)動的發(fā)展，不利于教學(xué)工作的有序?qū)嵤?。為了更好的解決相關(guān)問題，本文嘗試對結(jié)合自身的理解認(rèn)知進(jìn)行分析論述。

一、高校推廣乒乓球教學(xué)的意義

乒乓球是我國的國球也是世界流行的球類體育項目，我國運(yùn)動健兒在各類乒乓球比賽中獲得了數(shù)不勝數(shù)的獎牌，在國際上的一些重要場合中也有乒乓球的身影，比如說著名的乒乓球外交事件。在我國乒乓球具有極為廣泛的認(rèn)知度和普及度，乒乓球運(yùn)動因為其球體小、速度快、變化多、設(shè)備要求簡單、娛樂性強(qiáng)以及年齡限制小等優(yōu)勢，而得以被更多的人所接受和認(rèn)知。乒乓球運(yùn)動可以鍛煉人們的反應(yīng)能力、身體的靈敏度以及協(xié)調(diào)度等等，而且因為該項運(yùn)動帶有的競技性因素，對于培養(yǎng)人們沉著冷靜、拼搏進(jìn)取的精神也具有非常重要的意義。高校乒乓球教學(xué)的主要任務(wù)就是通過教學(xué)活動的開展傳授學(xué)生們乒乓球運(yùn)動的基本規(guī)則和常識，讓學(xué)生們掌握乒乓球方面的專項技術(shù)和技能，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生們勤學(xué)苦練、團(tuán)結(jié)互助的體育精神以及增強(qiáng)學(xué)生們身體素質(zhì)的目的。

二、高校體育乒乓球教學(xué)開展的現(xiàn)狀

（一）課程設(shè)置不夠科學(xué)合理

科學(xué)合理的課程設(shè)置，可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生們感受到乒乓球這門課程學(xué)習(xí)帶給自己的快樂，其對于學(xué)生的全面發(fā)展意義重大，而結(jié)合當(dāng)前高校乒乓球課程設(shè)置現(xiàn)狀來說，其還有諸多不盡如人意的地方。首先，部分高校對于乒乓球缺乏足夠的重視，認(rèn)為相關(guān)課程知識的學(xué)習(xí)，對于學(xué)生發(fā)展意義不大，在課程設(shè)置方面沒有充分的進(jìn)行調(diào)查分析，對于學(xué)生的乒乓球能力水平了解不足，考核目標(biāo)不夠清晰，教學(xué)設(shè)置與學(xué)生的實際需求不匹配，因此導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不佳。

（二）乒乓球教師專業(yè)水平及綜合素質(zhì)參差不齊

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的重要引導(dǎo)者，教師的思想認(rèn)識以及教學(xué)方法等對學(xué)生的影響巨大。一般來說教師綜合素養(yǎng)越高，那么教學(xué)工作的實施也就越順暢。而結(jié)合當(dāng)前我國高校乒乓球教育教學(xué)現(xiàn)狀來看，教師綜合素質(zhì)參差不齊也是制約教育教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵因素。由于高校對于乒乓球教學(xué)的重視度不足，在選拔乒乓球?qū)I(yè)教師時，相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)不夠嚴(yán)苛，部分教師雖然也是體育專業(yè)出身的，但是其并非是乒乓球?qū)I(yè)的，其乒乓球技術(shù)不夠精湛，難以有效的滿足學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需要。

（三）教學(xué)方法不夠科學(xué)合理

科學(xué)合理的教學(xué)方法也是優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，保證乒乓球教學(xué)活動順利實施的關(guān)鍵所在。當(dāng)前高校的體育教學(xué)模式有所創(chuàng)新，但是其創(chuàng)新力度不大，而且其與專業(yè)課教學(xué)不同，雖然也有著學(xué)分方面的要求，但是其對于學(xué)生的專業(yè)并無助力，因此導(dǎo)致教育質(zhì)量無法達(dá)到預(yù)期效果。教師對學(xué)生的指導(dǎo)方法相對來說比較機(jī)械單一，如多是先對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，然后安排學(xué)生自主練習(xí)，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，針對學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的種種問題進(jìn)行指導(dǎo)，對學(xué)生他們的一些錯誤行和動作進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。乒乓球教學(xué)過程中，忽視了對學(xué)生們思維能力以及自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，因此嚴(yán)重影響了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情以及積極性，導(dǎo)致教學(xué)活動質(zhì)量以及教學(xué)水平無法達(dá)到預(yù)期效果。

（四）學(xué)生對乒乓球運(yùn)動的了解認(rèn)識不足

學(xué)生是乒乓球?qū)W習(xí)的主力，只有充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使得學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，讓他們真正的投入到學(xué)習(xí)活動之中，這樣才能有效地優(yōu)化乒乓球教育質(zhì)量。但是結(jié)合我國高校乒乓球教學(xué)的實際情況來看，除了教學(xué)方法、教師質(zhì)量等方面因素的影響之外，學(xué)生自身對乒乓球教學(xué)的理解認(rèn)識不足也是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。長期以來受到應(yīng)試教育思維的影響，學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生了錯誤的認(rèn)知，認(rèn)為體育知識對于自身的學(xué)習(xí)不重要，自身只需要通過相應(yīng)的考核即可，體育知識的學(xué)習(xí)在未來無法對自身的學(xué)習(xí)以及就業(yè)發(fā)展產(chǎn)生實質(zhì)性幫助，加之學(xué)校本身在教學(xué)領(lǐng)域存在問題，因此影響了相關(guān)教育質(zhì)量的提升。

（五）乒乓球教學(xué)活動的開展受到教學(xué)場地及設(shè)施的限制

教學(xué)場地不完善以及教學(xué)設(shè)施不足，也是影響乒乓球教學(xué)活動順利開展的重要因素之一。高校體育教學(xué)所涉及的體育項目眾多，高校因為對乒乓球教學(xué)的質(zhì)量不重視，導(dǎo)致對于乒乓球教學(xué)方面的資金投入也嚴(yán)重不足，使得學(xué)校缺乏與教學(xué)相互匹配的教學(xué)場地以及教學(xué)設(shè)備，因此導(dǎo)致教師的相關(guān)教學(xué)活動開展期間無法順利實施。此外，部分高校將更多的教學(xué)資源投入到了文化課建設(shè)活動之中，體育方面的資金以及設(shè)施投入嚴(yán)重不足，忽略了普通學(xué)生們對乒乓球的學(xué)習(xí)需要，導(dǎo)致教育教學(xué)工作的實施不順暢，教學(xué)難以達(dá)到預(yù)期效果。

三、高校乒乓球教學(xué)有效開展的具體策略

（一）提高對高校乒乓球教學(xué)的重視度

從長遠(yuǎn)發(fā)展的角度來看，要想真正有效地優(yōu)化高校乒乓球教學(xué)質(zhì)量，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需要，那么高校必須要正視乒乓球的作用與價值，提高對相關(guān)課程的重視度，在教學(xué)過程中不能過于功利，即不能為了教學(xué)而教學(xué)，要充分認(rèn)識到乒乓球教學(xué)的重要性，做好相關(guān)教學(xué)工作可以傳承和發(fā)揚(yáng)乒乓球文化，同時還可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)可謂是一舉多得。在開展乒乓球教學(xué)時，必須要深入到學(xué)生群體之中了解他們對于乒乓球的掌握情況，如有的學(xué)生在沒有進(jìn)入高校之前對于乒乓球充滿了興趣，業(yè)余學(xué)習(xí)過乒乓球，而還有一些學(xué)生則對于乒乓球的興趣不高，在進(jìn)入大學(xué)之前從未接觸過乒乓球這一項體育運(yùn)動。這種情況下，教師如果采取同一種教學(xué)模式則很難有效的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需要，因此在課程設(shè)置時必須要堅持差異化的原則，即結(jié)合學(xué)生的乒乓球掌握情況設(shè)置不同類型和難度的課程，保證學(xué)生的乒乓球技能以及素養(yǎng)等均可以有效提升，促使乒乓球教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

（二）做好乒乓球教學(xué)師資隊伍的建設(shè)

為了更好的保證乒乓球教學(xué)活動的順利實施，減少各類教學(xué)問題，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師綜合素質(zhì)是極為有必要的，只有教師綜合素質(zhì)得到了有效提升，才能更好的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展需要，為高校乒乓球教學(xué)活動的實施注入更多活力。在建設(shè)師資隊伍過程中，一方面需要做好現(xiàn)有師資的培訓(xùn)，明確師資隊伍的綜合素質(zhì)以及能力等等，分析教師在教學(xué)模式、方法等領(lǐng)域有何欠缺與不足，使得教育質(zhì)量得到更好的提升。另外一方面，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)加大優(yōu)質(zhì)乒乓球人才的招聘力度，在教師招聘期間不僅要考慮其學(xué)校同時還應(yīng)當(dāng)關(guān)注其專業(yè)，這樣才能保證一系列教學(xué)活動的順利實施，為后期乒乓球教學(xué)的模式以及方法創(chuàng)新提供更加有效的支持。

（三）創(chuàng)新和優(yōu)化乒乓球教學(xué)方式

時代在不斷發(fā)展和進(jìn)步，高校乒乓球教學(xué)模式以及方法等也應(yīng)當(dāng)積極的與時俱進(jìn)，這樣才能更好的順應(yīng)時代發(fā)展需要，使得一系列教學(xué)工作更加順暢的推進(jìn)。在高校乒乓球教學(xué)實施過程中，教師要學(xué)會靈活應(yīng)用多種教學(xué)模式，比如說可以將信息技術(shù)、游戲教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等融入其中，結(jié)合不同類型學(xué)生的學(xué)習(xí)需要因材施教開展相應(yīng)的教學(xué)工作，使得高校乒乓球教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。

（四）轉(zhuǎn)變學(xué)生思想認(rèn)知，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

學(xué)校一系列教育教學(xué)活動實施的目的就是為了更好的提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，乒乓球教學(xué)亦是如此。而要想真正的做好高校乒乓球教學(xué)，就必須要轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想認(rèn)識，使其認(rèn)識到乒乓球知識的學(xué)習(xí)對于自身發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在平時的教育教學(xué)活動實施過程中，教師需要加強(qiáng)對乒乓球文化的宣傳，幫助學(xué)生全方位的了解乒乓球知識，并靈活開展多樣化的乒乓球比賽活動，借助比賽展現(xiàn)乒乓球的魅力，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

（五）加大對乒乓球教學(xué)場地及設(shè)施的投入力度

教學(xué)場地及設(shè)施等不足的情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)需要也難以得到有效的滿足，因此為了更好的滿足學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需要，優(yōu)化教育質(zhì)量效果，就必須要加大資金支持力度，保證學(xué)校的乒乓球教學(xué)場地以及設(shè)施等準(zhǔn)備充分，可以滿足學(xué)生不同時間段的學(xué)習(xí)發(fā)展需要，這樣才能更好的推進(jìn)高校乒乓球教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。

總之，乒乓球是我國重要的體育運(yùn)動項目之一，高校體育做好乒乓球教學(xué)工作，積極主動的對教育模式以及方法等進(jìn)行創(chuàng)新，可以更好的提升學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)，同時還有助于乒乓球的傳承與發(fā)展，學(xué)生的終身體育鍛煉觀念也將會在潛移默化中形成，這對于學(xué)生的全面發(fā)展以及成長有著極為重要的促進(jìn)作用。