茍學(xué)云

摘 要：戶外運動是現(xiàn)代幼兒教育中特別倡導(dǎo)的一種教育方式，對于培養(yǎng)幼兒運動興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)具有重要的意義。但戶外運動有著特殊性，對于空間的構(gòu)建、材料的設(shè)置有嚴格的要求除了符合幼兒的成長規(guī)律，同時還需要具備教育意義，幫助幼兒在運動方面取得良好的發(fā)展。因此，要特別注重幼兒園戶外運動區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，將多種要素科學(xué)規(guī)劃，滿足幼兒成長的需求，有效提升他們的運動能力。

關(guān)鍵詞：幼兒園;戶外運動;區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè);幼兒

良好的區(qū)域環(huán)境是幼兒快樂、健康實施戶外運動的基礎(chǔ)，因此創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的戶外運動區(qū)域環(huán)境成為幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵內(nèi)容之一。除了戶外玩具設(shè)備的投放，戶外運動區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還考驗著自然環(huán)境和其他資源的利用，那么要在整體上進行規(guī)劃。同時戶外運動空間還要吸引幼兒的興趣，發(fā)展幼兒的運動思維和能力，所以，要遵循動態(tài)化、挑戰(zhàn)性等原則，營造可以熱愛生活、積極參與且鍛煉體質(zhì)的豐富活動區(qū)域。

一、多種要素整合，科學(xué)規(guī)劃戶外運動空間

戶外運動區(qū)域環(huán)境由多種要素構(gòu)成，要確保幼兒自由、安全地活動，則需要整合要素，合理規(guī)劃。首先是戶外運動玩具設(shè)備的安置，全面選擇能夠支持幼兒規(guī)范實施戶外運動的材料，比如大型組合運動器械?？紤]到幼兒個體和年齡上的差異，需要在劃分的戶外運動區(qū)域安置不同的設(shè)備，使幼兒可以按照個人的能力和興趣來選擇。同時要考慮幼兒的年齡特征，小班幼兒缺乏良好的保護意識，活動協(xié)調(diào)能力較弱，要設(shè)置簡單的運動材料;而中班和大班的幼兒靈活性和協(xié)調(diào)能力增強，可以設(shè)置具有挑戰(zhàn)意義的運動區(qū)域，培養(yǎng)幼兒的冒險精神。其次，要高效利用自然環(huán)境要素。盡可能在戶外運動區(qū)域保持小樹林、草坪、沙地等自然景觀的原貌，對其加以利用，整體布局，以打造適宜身心發(fā)展的戶外運動環(huán)境。比如在樹木之間設(shè)置滑索、秋千等運動設(shè)施，增強幼兒運動中的體驗效果。另外，幼兒園戶外運動區(qū)域環(huán)境中的每一處都具有利用價值，在創(chuàng)設(shè)中需要巧妙利用各大場地，通過連接、改造等方式進行合理的規(guī)劃，從細節(jié)上對幼兒運動的空間進行美化[1]。

二、遵循基礎(chǔ)原則，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)戶外運動環(huán)境

幼兒處于成長的特殊時期，生理機能較弱，加之戶外運動存在安全性等方面的威脅，所以戶外運動區(qū)域環(huán)境在需要遵循基礎(chǔ)性原則的前提條件下進行創(chuàng)設(shè)，以確保幼兒在戶外運動中獲得良好的發(fā)展。首先運動區(qū)域要以安全性原則為準。幼兒不僅缺乏良好的安全意識，且個人保護能力較弱，戶外運動的空間、設(shè)備都需要從安全性考慮，使幼兒在自由運動的過程中不會受到損傷。比如戶外運動區(qū)域不能設(shè)置尖銳突出的游戲設(shè)備，在具有攀爬等活動的玩具下提供軟墊，或者是添置沙土、鋪設(shè)塑料，盡可能以彈性或者是柔弱的材料為準，并定期清洗，確保無毒無害。

其次，以戶外運動的特征為準，在運動區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中遵循挑戰(zhàn)性原則。戶外運動存在多種多樣的項目，在參與過程中考察幼兒的靈活性、協(xié)調(diào)性以及基本的平衡能力，那么在保證安全性的基礎(chǔ)上還需要具備教育和童趣價值，設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的項目，以幫助幼兒在參與的過程中提升協(xié)調(diào)能力，發(fā)掘個人的運動天賦。比如設(shè)置長短不一的秋千、探險滑索、平衡橋等運動項目[2]。另外，要遵守動態(tài)性的原則。長久不變的戶外運動區(qū)域不僅會影響幼兒參與的興趣，還會制約他們的挑戰(zhàn)精神，難以有效推動幼兒的發(fā)展。因此，要在創(chuàng)建中不斷地更新理念，以幼兒的興趣為參照標準，不斷地變換戶外運動的主題，使其保持長久的吸引力。比如把握戶外運動環(huán)境的變化特征，通過四季的交替來創(chuàng)設(shè)不同的運動主題，使幼兒參與戶外游戲的過程更加鮮活且豐富。

三、因地制宜創(chuàng)設(shè)，打造個性化戶外運動區(qū)域

戶外運動不同于戶內(nèi)運動，在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中有天然的利用資源，這可以有效激發(fā)幼兒參與的熱情，鍛煉幼兒的綜合運動能力。所以創(chuàng)設(shè)過程中要因地制宜，打造高度適配的個性化戶外運動區(qū)域環(huán)境。具體實踐中，要分析幼兒園所處的位置，基于本園實際狀況來挖掘有價值的戶外活動空間和資源，以構(gòu)建特色化、自然化的運動環(huán)境。一方面要以幼兒年齡特征和戶外運動的特性為參考點規(guī)劃合理運動區(qū)，比如選擇具備生態(tài)、平整且開闊的區(qū)域;另一方面按照幼兒園的辦園特色和區(qū)域環(huán)境設(shè)置運動區(qū)域。比如一些地區(qū)有著豐富的民間游戲，在戶外運動空間設(shè)置中可以將其作為主題，設(shè)置跳房子、竹梯等特色運動區(qū)域，以此來豐富幼兒的運動過程[3]。此外，還需要構(gòu)造開放性的戶外運動空間，訓(xùn)練幼兒的運動思維能力。如在戶外運動區(qū)域環(huán)境中創(chuàng)建柔弱的草地和平坦的硬質(zhì)化地面，幼兒可以在打球的過程中感受不同的運動效果。按照動態(tài)性原則，相應(yīng)可以增加小山洞以及障礙物等設(shè)施，增加幼兒運動的趣味性和挑戰(zhàn)性，通過多樣地訓(xùn)練不斷地幼兒對環(huán)境的控制能力。

結(jié) 語

創(chuàng)設(shè)幼兒園戶外運動區(qū)域環(huán)境，要以幼兒成長特性、發(fā)展需求為基準，結(jié)合辦園現(xiàn)實狀況來合理規(guī)劃運動空間，將基礎(chǔ)性的要素巧妙整合，確保能夠滿足幼兒多樣的戶外運動需求。同時，還需要遵循安全性、挑戰(zhàn)性、動態(tài)性等原則，構(gòu)建可靠、健康的戶外運動環(huán)境，使幼兒身心得到健康的發(fā)展。除此之外，要突出個性化創(chuàng)設(shè)特征，因地制宜，充分利用有效的自然資源，以激發(fā)幼兒在戶外運動中的創(chuàng)造力。

參考文獻

[1] 席淑桂.幼兒園戶外運動區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐探索[J].學(xué)周刊，2020（20）：175-176.

[2] 馬潔.幼兒園戶外游戲環(huán)境的規(guī)劃與創(chuàng)設(shè)[J].基礎(chǔ)教育研究，2019（06）：89-90+92.

[3] 賴兵.妙用自然環(huán)境，聚焦生態(tài)美育——幼兒園戶外活動空間設(shè)計探索[J].教育觀察，2019，8（03）：32-34.