王悅澤

摘要：影視作品的選擇是其應(yīng)用過程中的一個(gè)重要工作，對(duì)順利完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)也起到非常重要的作用，而且，影視作品的選擇這一問題從更深的角度來看，它是一個(gè)中國(guó)文化傳播于世界、中國(guó)文化與世界文化相互接受、相互融合的偉大過程。

關(guān)鍵詞：影視；漢語；教學(xué)

一、教學(xué)目標(biāo)明確

針對(duì)不同教的教學(xué)目標(biāo)，應(yīng)該選取不同的影視作品。首先，教師和學(xué)生對(duì)影視作品有自己的喜好和判斷，我們可以將這些喜好和判斷作為參考依據(jù)，但不能完全依照，影視作品的選擇要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來進(jìn)行。其次，一部中文影視作品所涵蓋的知識(shí)點(diǎn)是非常多的，但教師在選材時(shí)，應(yīng)以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，配合教學(xué)內(nèi)容，選擇與之有關(guān)的影視片段，能體現(xiàn)兩、三個(gè)知識(shí)點(diǎn)就可以，知識(shí)點(diǎn)多了反而不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和記憶。故事情節(jié)、人物塑造、特效技術(shù)等專業(yè)的影視標(biāo)準(zhǔn)并不能主導(dǎo)影視作品的選擇，影視作品的選擇應(yīng)該圍繞著教學(xué)目標(biāo)這個(gè)宗旨來進(jìn)行。

二、語言標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

影視作品不像新聞聯(lián)播是由最優(yōu)秀的播音員進(jìn)行播音，它具有娛樂性和戲劇性，但影視作品說到底是語言教學(xué)的一種手段或媒介，故而標(biāo)準(zhǔn)的語言和規(guī)范的對(duì)白就成為了選材的頭等大事。所以，在對(duì)外漢語教學(xué)中，選取的影視作品一定要以普通話為標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音清晰、語速適當(dāng)、字幕以簡(jiǎn)體為主。不宜使用方言、文言過多、港臺(tái)腔配音的影視作品，如《秋菊打官司》、《武林外傳》和臺(tái)灣的一些影視劇等就要避免選用，像《飲食男女》、《建國(guó)大業(yè)》、《家有兒女》這些以普通話為主，語速適中、偏生活化、具有真實(shí)性的作品就可以選用。

三、內(nèi)容難度適宜

在對(duì)外漢語教學(xué)中，要充分考慮學(xué)習(xí)者現(xiàn)有的語言水平，選擇內(nèi)容難度適宜的影視作品。太簡(jiǎn)單的兒童劇或生活短片達(dá)不到提高學(xué)生漢語水平的目的，太難的電影電視劇又不利于學(xué)生的理解，同樣達(dá)不到預(yù)期效果。所以，我們要針對(duì)學(xué)生的語言水平規(guī)劃選擇范圍，在初步階段，可選擇語言簡(jiǎn)單、故事情節(jié)易于理解、但仍需教師進(jìn)行答疑的影視片段，前期階段的目的主要是培養(yǎng)興趣，之后，就可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者語言能力、增加對(duì)中國(guó)文化的了解為目的進(jìn)行選擇了。這樣才能不斷滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，使他們的口語交際能力得到鍛煉，提高漢語應(yīng)用能力。

除此之外還要注意，選取的影視作品的畫面渲染、音響效果也應(yīng)適當(dāng)，不可喧賓奪主，否則就實(shí)現(xiàn)不了教學(xué)目標(biāo)了，像《無極》這種哲理性很強(qiáng)的電影，畫面感很強(qiáng)，但視覺沖擊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于了主題內(nèi)容，就是不太合適的。

四、文化內(nèi)涵豐富

語言的背后是豐富的文化背景知識(shí)，漢語是中國(guó)歷史文化、傳統(tǒng)文明的濃縮和呈現(xiàn)。一個(gè)優(yōu)秀的對(duì)外漢語教師在進(jìn)行對(duì)外漢語教學(xué)時(shí)必須結(jié)合中國(guó)文化，漢語及漢字的學(xué)習(xí)離不開內(nèi)容豐富的中國(guó)文化；一個(gè)成功的外國(guó)漢語學(xué)習(xí)者，不僅要掌握漢語的語音、詞匯和語法，還要掌握相應(yīng)的文化背景知識(shí)，這樣才能做到充分領(lǐng)會(huì)漢語及方塊字所代表的深刻涵義。因此，在選擇影視作品時(shí)，要優(yōu)先選擇那些文化內(nèi)涵豐富、具有明顯中國(guó)特征的影視作品。這樣，教師就可以針對(duì)中西方的差異，組織同學(xué)們討論其中存在的話題，漢語教學(xué)的課堂就會(huì)變得豐富而活躍。如此一來，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)到漢語知識(shí)，鍛煉漢語使用能力，還能領(lǐng)悟到中國(guó)文化的獨(dú)特魅力，這也正是對(duì)外漢語教學(xué)的教學(xué)理念。如《花腰新娘》這部電影，講述了云南花腰彝族古老婚俗以及由其引發(fā)的一系列故事，學(xué)生在這部電影中，不僅可以欣賞到彩云之南那邊花腰彝族女子在節(jié)日里舞龍的獨(dú)特地域風(fēng)情，還能了解到“龍”是綿延幾千年的中華民族圖騰，以及中華兒女是龍的子孫這一傳統(tǒng)歷史文化，更多的還是充分感受生根于云南偏僻之隅中的東方文化的獨(dú)特魅力。

五、題材多種多樣

選取題材多樣的影視作品，可以激起不同語言學(xué)習(xí)者的興趣，從而使之充分參與話題討論和互動(dòng)交流，提高口語交際能力。我國(guó)的影視作品所涉及的范圍和題材是非常廣泛的，所以在對(duì)外漢語教學(xué)中也要選取題材豐富的的影視作品，以免學(xué)生覺得內(nèi)容單一、無趣而降低學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)可以提供選材依據(jù)和選取范圍，如果教學(xué)的目標(biāo)是訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力，那么可以選擇情景喜劇《家有兒女》中的片段；如果想讓學(xué)生理解中國(guó)的地理環(huán)境、欣賞到中國(guó)的壯美河山，那么就可以選擇《云水謠》、《紅高粱》等影視片段：如果想讓學(xué)生了解孔孟思想，就可以播放《于丹論語心得》的講座片段。

六、控制影片時(shí)長(zhǎng)

影視作品片段時(shí)間長(zhǎng)度的選取也是一個(gè)值得注意的問題，時(shí)間太短，不利于影視作品內(nèi)容輸入的連貫性；時(shí)間太長(zhǎng)，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)者視覺疲勞，思想不集中等問題出現(xiàn)。根據(jù)本人在西安博愛國(guó)際學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐來看，40分鐘左右的觀影時(shí)間應(yīng)該是比較合適的。

“漢語熱”現(xiàn)象不僅表明了全世界人們對(duì)中國(guó)漢語的喜愛，更體現(xiàn)了中國(guó)文化的獨(dú)特魅力和全世界的人們對(duì)中國(guó)文化的持續(xù)關(guān)注，這就對(duì)中國(guó)文化的推廣和中國(guó)文化與世界文化相互融合提出了新的要求。

從古至今，國(guó)人都認(rèn)為中國(guó)文化博大精深、高深玄妙，這些固然都是事實(shí)，但如果放在世界文化的汪洋大海之中，和其他文化相比，用各有千秋來評(píng)價(jià)或許更為合適，那么如何更有效的傳播本國(guó)的文化、將本國(guó)文化與世界各國(guó)文化相融合、增強(qiáng)本國(guó)的文化軟實(shí)力呢 發(fā)展對(duì)外漢語事業(yè)就是一項(xiàng)積極的舉措，而影視作品作為一種文化媒介，更是一種輔助工具，它不僅可以讓受眾接觸影像作品，而且可以潛移默化的輸出本國(guó)的價(jià)值觀，它兼具文化、經(jīng)濟(jì)意義而且對(duì)于宣傳塑造本國(guó)文化軟實(shí)力、擴(kuò)大本國(guó)的影響力有著不可估量的作用。美國(guó)的好萊塢就是一個(gè)很好的例子，好萊塢將本國(guó)的精神和價(jià)值觀在全球傳播、分享，巧妙的為美國(guó)的經(jīng)濟(jì)利益、文化利益添磚加瓦。

在對(duì)外漢語教學(xué)的課堂上，我們?cè)撊绾芜x取合適的影視作品呢 中國(guó)現(xiàn)代著名的社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通先生曾提出各美其美，美人之美，美美與共，天下大同，這也正是我們對(duì)外漢語課堂上影視作品的選擇原則之一。在近些年來，世界各國(guó)的人們對(duì)于其他國(guó)家的文化興趣日漸濃厚，各個(gè)國(guó)家、各種文化之間的文化交流與合作也越來越廣泛，我們要注重的是深入挖掘我國(guó)的文化內(nèi)涵，因?yàn)楸韺拥臇|西并不能涵蓋中國(guó)文化的意義，也不能讓外國(guó)人真正理解其深層的文化內(nèi)涵，我們教授漢語、傳播中國(guó)文化并不能一味的迎合外國(guó)人的“看熱鬧”、“獵奇”的心理，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)外國(guó)人對(duì)漢語以及對(duì)中國(guó)文化的學(xué)習(xí)，幫助他們挖掘潛藏在文化之中的具有中國(guó)特色的文化，然后他們真正地了解中國(guó)文化，真正的學(xué)會(huì)漢語。這不僅對(duì)中國(guó)的對(duì)外漢語教學(xué)事業(yè)有重大的積極影響，對(duì)中國(guó)文化的傳播、中國(guó)文化在世界文化中的影響力都有重大的推動(dòng)作用。