摘要：大學(xué)生思想政治教育的成效是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要體現(xiàn)，創(chuàng)新民辦高校大學(xué)生思想政治教育，是推動(dòng)民辦高校高質(zhì)量發(fā)展的重要舉措。本文以X民辦高校為例，通過(guò)采取強(qiáng)化思想引領(lǐng)作用，豐富德育實(shí)踐載體，完善心理教育體系，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控等創(chuàng)新舉措，確保大學(xué)生思想政治教育取得較好成效。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治教育；民辦高校；成效

2020年9月9日，習(xí)近平總書記在向廣大教師和教育工作者的慰問(wèn)信中指出，新時(shí)代背景下，全體教育工作者要積極探索教育教學(xué)方法，強(qiáng)化教書育人本領(lǐng)。近年來(lái)，中央和地方陸續(xù)出臺(tái)了思想政治教育方針政策，以確保大學(xué)生思想思想政治教育成效。民辦高校作為我國(guó)高等教育的重要組織部分，其大學(xué)生的思想特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等與公辦高校學(xué)生存在一定差異，因此，以民辦高校思想政治教育路徑為研究對(duì)象，探索新時(shí)代下民辦高校大學(xué)生思想政治教育的路徑，并對(duì)此路徑下的實(shí)施成效進(jìn)行分析，對(duì)進(jìn)一步優(yōu)化民辦高校思想政治教育路徑具有重要現(xiàn)實(shí)意義。

一、民辦高校思想政治教育的境況

民辦高校由于其獨(dú)特的辦學(xué)體系，在學(xué)校治理過(guò)程中，與公辦高校不盡相同。民辦高校實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育時(shí)，容易出現(xiàn)一些問(wèn)題，如董事會(huì)與校長(zhǎng)之間的理念不相同，多部門指揮，經(jīng)費(fèi)無(wú)法有效保障、組織機(jī)構(gòu)不健全，思政教育隊(duì)伍較弱等。

思想政治教育體制機(jī)制有待進(jìn)一步完善，思想政治教育的協(xié)同效應(yīng)、資源整合的不夠，力量較為分散，引領(lǐng)功能仍需進(jìn)一步形成，教師思想政治理論水平和教書育人能力需要進(jìn)一步提高，教學(xué)方法改革的意識(shí)不強(qiáng)、手段不多，教學(xué)改革成果不明顯；思想政治理論課教學(xué)成效需要進(jìn)一步加強(qiáng)，方法需要進(jìn)一步改革創(chuàng)新。

部分學(xué)生政治理念存在不同程度的困惑和迷惘，部分學(xué)生人生觀和社會(huì)要求有所差距；部分學(xué)生社會(huì)責(zé)任感趨于淡漠；道德意志水平狀況參差不齊，抗挫能力較弱；大多數(shù)學(xué)生自律意識(shí)較差，存在知行矛盾。

探索大思政教育的力度有待提升，需要加強(qiáng)各部門工作合力，提升“全員育人”的效果。思想政治教育要與專業(yè)課程協(xié)同發(fā)展，提升學(xué)生滿意度。需凝練思想政治教育的精品項(xiàng)目，與時(shí)俱進(jìn)，讓思政教育更具針對(duì)性和實(shí)效性。

二、民辦高校思想政治教育的路徑舉措

隨著時(shí)代的快速發(fā)展，新生代、新事物正迎面而來(lái)，民辦高校大學(xué)生思想政治教育工作已經(jīng)到了不得不變的時(shí)候。大學(xué)生思想政治教育，并不是一種宣傳式的口號(hào)，而是理念與實(shí)踐齊頭并進(jìn)的教育改革嘗試。

（一）強(qiáng)化思想引領(lǐng)作用

一是開展學(xué)習(xí)全國(guó)“兩會(huì)”精神活動(dòng)。在全校學(xué)工系統(tǒng)和大學(xué)生中開展全國(guó)“兩會(huì)”和習(xí)近平總書記系列重要講話精神學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。二是將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生培養(yǎng)全過(guò)程。深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，精細(xì)做好畢業(yè)生離校、新生入學(xué)等主題教育活動(dòng)；切實(shí)增強(qiáng)畢業(yè)典禮、開學(xué)典禮、表彰大會(huì)等儀式教育的育人實(shí)效。三是為培養(yǎng)學(xué)生綜合文化素質(zhì)，構(gòu)建陶冶學(xué)生高尚情操的育人平臺(tái)，學(xué)校積極開展“崇德講堂”活動(dòng)，打造思想政治教育品牌活動(dòng)。先后開展“如何安放我們的青春”、“劉備為何能夠開基立業(yè)”、“邁向大數(shù)據(jù)的智慧治理”、“生殖健康是人類社會(huì)發(fā)展的永恒主題”等主題講座。這些講座不僅給大學(xué)生人生指導(dǎo)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成健康的生活方式，而且對(duì)拓寬大學(xué)生知識(shí)視野，優(yōu)化大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有促進(jìn)作用。

（二）豐富德育實(shí)踐載體

以新媒體創(chuàng)作大賽、十大歌手大賽、舞蹈大賽、中華經(jīng)典誦讀大賽等校園文化品牌活動(dòng)為載體，豐富大學(xué)生第二課堂活動(dòng)形式，促進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作。以校園公益文化集市、女生節(jié)洗風(fēng)扇、微公益項(xiàng)目設(shè)計(jì)大賽等校內(nèi)志愿項(xiàng)目為載體，培養(yǎng)“知行合一 德才兼?zhèn)洹毙聲r(shí)代青年為目標(biāo)，倡導(dǎo)志愿精神培育，做好學(xué)生思想政治教育工作。以大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐三下鄉(xiāng)活動(dòng)，公益活動(dòng)等為媒介，強(qiáng)化大學(xué)生志愿服務(wù)的意愿，使大學(xué)生在體驗(yàn)社會(huì)生活中，個(gè)人奉獻(xiàn)意識(shí)、合作精神進(jìn)一步得到升華。

（三）完善心理教育體系

構(gòu)建課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的大學(xué)生心理健康教育體系。全面開設(shè)《大學(xué)生心理健康教育》32課時(shí)必修課程，以3月“春季心理護(hù)航”保健月、5月“5·25我愛(ài)我”心理宣傳月、9月新生入學(xué)心理保健月、11月秋冬心理保健月為主線，建立五精品四階段八常規(guī)“點(diǎn)-線-面”結(jié)合活動(dòng)體系。每年開展多場(chǎng)心理講座、團(tuán)體訓(xùn)練、心理沙龍、主題班會(huì)、心理知識(shí)競(jìng)賽和辯論賽、心理文化廣場(chǎng)等校園活動(dòng)。與此同時(shí)，建立健全的預(yù)警干預(yù)體系，有效落實(shí)心理健康教育“重在預(yù)防”工作方針，做到及早發(fā)現(xiàn)和疏導(dǎo)心理問(wèn)題學(xué)生，及時(shí)排查消除危機(jī)隱患，防止自殺等重大事故。變被動(dòng)為主動(dòng)預(yù)防，建立心理危機(jī)預(yù)防預(yù)警和心理危機(jī)干預(yù)體系。通過(guò)春季心理排查、9月初老生排查、新生心理檔案3期常規(guī)大型排查，實(shí)施“宿舍-班級(jí)-系部-學(xué)院”防護(hù)網(wǎng)絡(luò)每周1報(bào)、危機(jī)學(xué)生隨時(shí)上報(bào)制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在心理危機(jī)學(xué)生，對(duì)患有較嚴(yán)重心理障礙學(xué)生及時(shí)加以疏導(dǎo)和干預(yù)。

（四）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控

為整合校園網(wǎng)絡(luò)資源與平臺(tái)，創(chuàng)建好、維護(hù)好貼近校園、貼近學(xué)生的門戶網(wǎng)站以及微博、微信公眾賬號(hào)，開展網(wǎng)絡(luò)思政與學(xué)生輿情監(jiān)控專項(xiàng)工作。每個(gè)二級(jí)學(xué)院設(shè)1名干事，由專職輔導(dǎo)員兼任，具體負(fù)責(zé)本系網(wǎng)絡(luò)思政與學(xué)生輿情監(jiān)控日常工作。為搭建良好的溝通平臺(tái)，創(chuàng)建廣泛的宣傳渠道，成立網(wǎng)絡(luò)文明促進(jìn)會(huì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳科學(xué)理論、傳播先進(jìn)文化、弘揚(yáng)校園正氣、倡導(dǎo)科學(xué)精神。

三、民辦高校思想政治教育的成效

大學(xué)生思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校上下各級(jí)部門、全員參與其中，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，落實(shí)思想政治教育責(zé)任，加強(qiáng)體制、機(jī)制和隊(duì)伍建設(shè)，團(tuán)結(jié)全體教職員工，齊心協(xié)力，共促學(xué)生成長(zhǎng)成才，在全校形成了良好的育人氛圍，學(xué)校思想政治教育工作取得了初步成效。

（一）構(gòu)建了全員參與、齊抓共管育人格局

大學(xué)生思想政治教育是高校貫徹落實(shí)黨的教育方針的重要抓手，民辦高校黨委是推進(jìn)思想政治教育的關(guān)鍵，因此需要高度重視、統(tǒng)攬全局，保障思想政治教育有效開展。X學(xué)校黨委、行政高度重視大學(xué)生思想政治教育工作，始終把加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作作為學(xué)院工作的首要任務(wù)、作為“一把手工程”來(lái)抓。學(xué)校建立健全的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、學(xué)校相關(guān)職能處室和學(xué)院負(fù)責(zé)同志為成員的大學(xué)生思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為學(xué)校推進(jìn)思想政治教育工作提供了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)，全校形成了黨、政、工、團(tuán)齊抓共管，學(xué)校、學(xué)院兩級(jí)合力育人的學(xué)生思想政治教育工作體制。先后制定和完善了學(xué)校、學(xué)院層面思想政治教育、育人等一系列制度措施，進(jìn)一步使大學(xué)生思想政治教育工作機(jī)制得到進(jìn)一步完善。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合分管工作和崗位特點(diǎn)，每人聯(lián)系一個(gè)學(xué)院，深入學(xué)?；鶎?，了解當(dāng)前學(xué)校思想政治教育的開展情況，急需解決的問(wèn)題，充分推動(dòng)了學(xué)校思想政治教育有效開展，確保了思想政治教育成效。

（二）搭建了一支高素質(zhì)思想政治教育育人隊(duì)伍建設(shè)

教師具有較高的綜合素質(zhì)是保障和提升教學(xué)水平的重要保障，同樣，構(gòu)建一支高素質(zhì)的思想政治團(tuán)隊(duì)是是確保思想政治教育方向不偏的關(guān)鍵。X學(xué)校通過(guò)建立思想政治教育育人資格制度，如建立思想政治理論專、兼職教授隊(duì)伍資格制度，輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理與考核制度，黨務(wù)工作者、專職組織員配備制度。

學(xué)校將學(xué)生處（學(xué)生工作部）、團(tuán)委、黨群工作部、思想政治課部等相關(guān)學(xué)生思想政治教育人員進(jìn)行充分協(xié)調(diào)整合，努力強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。另外，學(xué)校嚴(yán)格設(shè)置各學(xué)院黨委書記、黨委副書記、學(xué)生黨支部書記、學(xué)生干事、團(tuán)總支書記等職務(wù)。嚴(yán)格按照上級(jí)關(guān)于思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的要求，堅(jiān)持政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的原則，配備專職輔導(dǎo)員，選聘優(yōu)秀研究生、本科生擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員。同時(shí)，堅(jiān)持專兼結(jié)合的原則選拔優(yōu)秀青年教師擔(dān)任兼職班主任。X學(xué)校非常重視思政干部隊(duì)伍的建設(shè)，始終堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，注重目標(biāo)引領(lǐng)，建立健全了聘用、考核、選拔、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等制度，加大培訓(xùn)力度，積極組織思政人員開展課題研究、項(xiàng)目建設(shè)等，鼓勵(lì)思政人員提升學(xué)歷，使思政隊(duì)伍不斷提升自身素質(zhì)。通過(guò)幾年來(lái)的努力，學(xué)校逐漸形成了一支由黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論教師、輔導(dǎo)員、班主任為骨干力量的政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)水平強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理的思想政治教育隊(duì)伍。思想政治教育隊(duì)伍中，有博士18人，副教授（副高）以上職稱 16人，研究生113人。

（三）增量了思想政治教育感召力

學(xué)校將“三全育人”“十大育人”體系作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的理論基礎(chǔ)，將培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本目標(biāo)，始終堅(jiān)持“育人為本、德育為先”，尊重學(xué)生的主體地位，從創(chuàng)新德育工作體制、機(jī)制和德育途徑及方法等多方面入手，注重“三結(jié)合教育”框架的整體構(gòu)建，強(qiáng)調(diào)教書、管理、服務(wù)“三育人”功能的發(fā)揮。同時(shí)大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)人文關(guān)懷，真心愛(ài)護(hù)學(xué)生，愛(ài)心教育學(xué)生，熱心服務(wù)學(xué)生，要求全體教職員工都要教書育人、管理育人、服務(wù)育人。通過(guò)幾年來(lái)的探索，學(xué)校思政政治教育工作走上了健康發(fā)展的軌道，涌現(xiàn)出一批深受學(xué)生愛(ài)戴的師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人，在全校教職員工中形成良好的師德示范作用，教師的德育感召力得到進(jìn)一步增強(qiáng)，初步形成學(xué)校、學(xué)院兩級(jí)管理、全員育人的大學(xué)生思想政治教育工作格局。

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作者簡(jiǎn)介：鄧瑩（1991—），女，湖北仙桃人，武漢工程科技學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院輔導(dǎo)員，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。