常騰

摘要：大學(xué)是研究生學(xué)習(xí)、科研、生活等方面的場(chǎng)所，是研究生重新進(jìn)入校園文化的平臺(tái)，是研究生綜合素質(zhì)修煉的重要場(chǎng)域。校園環(huán)境是塑造研究生人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要場(chǎng)所，研究生入校后，人際關(guān)系會(huì)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。和諧人際關(guān)系與思想政治教育相互依賴、相互依存，具有密不可分的關(guān)系。思想政治教育作為研究生進(jìn)行適應(yīng)人際關(guān)系轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，對(duì)研究生構(gòu)建和諧人際關(guān)系具有重要作用。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；研究生；和諧人際關(guān)系；構(gòu)建

大學(xué)是研究生成長(zhǎng)成才的重要階段，由于研究生群體特征，研究生的思想、生活特征較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持一定的穩(wěn)定性。在研究生期間，對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育，有利于促進(jìn)研究生進(jìn)行人際關(guān)系的轉(zhuǎn)化，更有利于促進(jìn)研究生全面發(fā)展。在新時(shí)代，研究生人際關(guān)系中面臨諸多問(wèn)題，仍需通過(guò)對(duì)其進(jìn)行思想政治教育促進(jìn)全面發(fā)展。

一、和諧人際關(guān)系與思想政治教育的關(guān)系

和諧人際關(guān)系是進(jìn)行思想政治教育的前提條件。和諧人際關(guān)系與思想政治教育相互依賴、相互依存，具有密不可分的關(guān)系。教育者與受教育者作為思想政治教育的參與者，和諧人際關(guān)系的構(gòu)建需要人參與，而思想政治教育其本質(zhì)在于教育者與受教育者之間的關(guān)系，二者在本質(zhì)上都是人的關(guān)系。研究生和諧人際關(guān)系對(duì)思想政治教育具有反饋?zhàn)饔谩f(xié)同作用。

1.協(xié)同作用

和諧人際關(guān)系對(duì)思想政治教育的協(xié)同作用表現(xiàn)為良性循環(huán)的過(guò)程，具有良性循環(huán)的效果，從而發(fā)揮協(xié)同作用。和諧人際關(guān)系為研究生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、科研、生活等環(huán)境，而思想政治教育是人際交往的重要砝碼，也是人與人交往的內(nèi)在需求。如何通過(guò)構(gòu)建良好的人際關(guān)系是思想政治教育的時(shí)代命題，也是思想政治教育值得深思的過(guò)程。構(gòu)建和諧人際關(guān)系，關(guān)鍵在于如何促進(jìn)人與人之間溝通、交流，并且能夠協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系。人與人相互尊重，以仁愛對(duì)待周圍人。相互尊重表現(xiàn)為尊重他人與自我兩個(gè)方面。人只有在滿足個(gè)人需求情況下，才能夠接受對(duì)方建議與意見，以滿足自我促進(jìn)和諧人際關(guān)系構(gòu)建。

2.反饋?zhàn)饔?/p>

和諧人際關(guān)系構(gòu)建對(duì)思想政治教育效果具有反饋、調(diào)節(jié)作用。構(gòu)建和諧人際關(guān)系，首先要相互尊重與信任。思想政治教育工作前提在于教育者與受教育者之間保持相互理解與信任的人際關(guān)系。其次，要有凝聚力與引導(dǎo)力。人際關(guān)系和諧，人與人之間關(guān)系越緊密，有利于構(gòu)建和諧人際關(guān)系。思想政治教育需充分研究受教育者的思想動(dòng)態(tài)、心理特征等個(gè)人成才因素，并 采取合理的思想政治教育方法。和諧人際關(guān)系有利于促進(jìn)人與人之間情感互動(dòng)、心理互動(dòng)，促進(jìn)人與人之間情感融洽，心理融合，有助于促進(jìn)人的全面發(fā)展。

二、思想政治教育是和諧人際關(guān)系構(gòu)建的關(guān)鍵因素

思想政治教育對(duì)研究生和諧人際關(guān)系具有引導(dǎo)、激勵(lì)作用。思想政治教育關(guān)鍵在于教育方法，以實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧人際關(guān)系為教育目標(biāo)，通過(guò)人與人之間的溝通、交流以及交往等活動(dòng)，推進(jìn)研究生和諧人際關(guān)系構(gòu)建，從而促進(jìn)人的全面發(fā)展。

1.引導(dǎo)作用

思想政治教育對(duì)研究生和諧人際關(guān)系具有引導(dǎo)作用?，F(xiàn)如今，研究生人際關(guān)系中部分研究生存在個(gè)人功利主義色彩，表現(xiàn)為對(duì)自我認(rèn)識(shí)偏差，性格怪癖，心理壓力大等特征。對(duì)他人認(rèn)識(shí)也存在偏差，認(rèn)為只有有利于自我的人，才能夠相處。研究生群體具有思想成熟等特征，導(dǎo)致雙方人際關(guān)系存在諸多問(wèn)題，需要強(qiáng)化思想政治教育的引導(dǎo)作用。同時(shí)，思想政治教育具有潛移默化的作用，有利于積極引導(dǎo)研究生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。只有將思想政治教育滲透于研究生人際交往過(guò)程中，才能夠構(gòu)建良好的和諧人際關(guān)系。

2.激勵(lì)作用

思想政治教育關(guān)鍵在于促進(jìn)人在社會(huì)關(guān)系過(guò)程中促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展，形成競(jìng)爭(zhēng)與合作的意識(shí)。新時(shí)代社會(huì)快速發(fā)展，導(dǎo)致個(gè)人壓力、社會(huì)壓力出現(xiàn)，而思想政治教育能夠促進(jìn)人與人之間進(jìn)行合作與競(jìng)爭(zhēng)。在人際交往過(guò)程中，人與人之間和諧關(guān)系其本質(zhì)在于實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展而營(yíng)造良好的人際關(guān)系。為此，要注重構(gòu)建和諧人際關(guān)系，建立平等友愛的社會(huì)關(guān)系，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為價(jià)值準(zhǔn)繩，積極引導(dǎo)促進(jìn)人樹立正確的價(jià)值觀。思想政治教育對(duì)構(gòu)建和諧人際關(guān)系具有重要作用。思想政治教育有利于促進(jìn)人在不同階段樹立不同的人生目標(biāo)。

三、思想政治教育對(duì)研究生和諧人際關(guān)系的影響

（一）有利于研究生形成良好人格，為構(gòu)建研究生和諧人際關(guān)系奠定基礎(chǔ)

思想政治教育本質(zhì)在于培養(yǎng)研究生健康人格，促進(jìn)研究生全面發(fā)展。思想政治教育其目的是促進(jìn)研究生人格發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步相適應(yīng)，關(guān)鍵在于將于社會(huì)相適應(yīng)的思想觀念、道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為研究生全面發(fā)展的需求，這也是思想政治教育為研究生和諧人際關(guān)系構(gòu)建提供了必要條件。作為思想政治教育的管理者，其主要途徑就是利用各種研究生易接受的思想意識(shí)，積極引導(dǎo)其形成正確的價(jià)值觀。思想政治教育也可通過(guò)發(fā)揮思政課程、課程思政主渠道與主陣地作用，積極將研究生思想認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)行為，并在知行合一實(shí)踐中形成良好的人格，繼而促進(jìn)研究生人際關(guān)系的形成與發(fā)展。

（二）為研究生構(gòu)建和諧人際關(guān)系營(yíng)造和諧氛圍

優(yōu)化校園文化環(huán)境有利于為研究生構(gòu)建和諧人際關(guān)系營(yíng)造良好環(huán)境，形成良好的人際關(guān)系氛圍。學(xué)校要通過(guò)加強(qiáng)硬件和軟件設(shè)施建設(shè)，為研究生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，為其構(gòu)建和諧人際關(guān)系提供物質(zhì)基礎(chǔ)。高校在加強(qiáng)思想政治教育過(guò)程中要優(yōu)化校園文化環(huán)境，積極引導(dǎo)廣大師生形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)氛圍。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的校園環(huán)境及勤奮努力的學(xué)風(fēng)是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的構(gòu)成因素，也是進(jìn)行思想政治教育的必要因素。

總之，構(gòu)建研究生和諧人際關(guān)系不僅關(guān)系到研究生全面發(fā)展，也關(guān)系到思想政治教育育人效果的體現(xiàn)。思想政治教育對(duì)研究生構(gòu)建和諧人際關(guān)系是全過(guò)程與多角度的，高校應(yīng)大力加強(qiáng)思想政治教育。