周彥茹

摘要：近年來，隨著時代的進步，漢語言在國際上擁有越來越高的頻率，在世界語言文學中漢語言文學也擁有越來越高的地位。而隨著科技的進步和互聯(lián)網(wǎng)技術的發(fā)展，移動智能設備得到了越來越廣泛的應用，這樣的新媒體環(huán)境下在一定程度上影響了漢語言文學的發(fā)展。本文將在分析新媒體環(huán)境對漢語言文學的影響和新媒體環(huán)境下漢語言文學的發(fā)展困境的基礎上，提出幾點促進漢語言文學發(fā)展的策略

關鍵詞：漢語言文學；新媒體環(huán)境；發(fā)展困境

現(xiàn)階段，新媒體技術得到了快速發(fā)展，同時也在一定程度上限制了漢語言文學的發(fā)展，但是同時也對漢語言文學的發(fā)展產(chǎn)生了一定程度的積極影響。隨著不斷發(fā)展新媒體技術，也在一定程度上改變了漢語言文學的授課方式，在創(chuàng)新中實現(xiàn)發(fā)展。漢語言文學能夠在傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中發(fā)揮重要的作用，所以每位國人都需要積極的解決漢語言文學當前面臨的問題。

1 新媒體環(huán)境對漢語言文學的影響

1 改變了傳統(tǒng)漢語言文學的地位和作用

在以往，人們也是非常積極的追求漢語言文學，但是隨著進入網(wǎng)絡信息時代，電子產(chǎn)品在人們的生活中越來越受重視和喜愛，導致在很多情況下手寫漸漸被打字所取代，對于使用漢語言也越來越隨意化[1]。在網(wǎng)絡信息時代漢語言文學的地位與光芒漸漸喪失，在年輕人眼中漢語言過于正經(jīng)、嚴肅，與網(wǎng)上閑聊不適宜。這一情況在很大程度上動搖了漢語言文學的地位，導致使用漢語言文學變得越來越不規(guī)范，會對傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生影響，同時也導致書法藝術漸漸不再被人們所重視。

2 網(wǎng)絡熱詞沖擊漢語言文學

近年來，人們的競爭壓力越來越大，不斷的提升社會節(jié)奏，人們越來越嚴格的進行時間規(guī)劃。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的進步，為了縮減各個方面的使用時間，人們對電子產(chǎn)品的依賴性越來越大。近年來，在自媒體中不斷產(chǎn)生網(wǎng)絡流行用語，所謂的梗也是層出不窮[2]。這些網(wǎng)絡流行語與使用漢語的規(guī)則和含義不符合，但是由于自身詼諧、便利的特點受到了很多歡迎。如果只是使用傳統(tǒng)的眼光評價和看待網(wǎng)絡熱詞，會覺得它對發(fā)展?jié)h語言文學形成很大程度的阻礙；但是如果使用積極的眼光看待，就會發(fā)現(xiàn)這些流行詞中也包含豐富的日常語言，就是連字典、詞典都不斷的有新詞匯添加，漢語言也一定能有效融合這些新生詞匯。網(wǎng)絡熱詞在一定程度上使人們的語言交流更加豐富，使?jié)h語言文學越來越豐富多彩，也能夠使國人的創(chuàng)造力和個性化得到真實的反映。

3 提升發(fā)展?jié)h語言文學效果

不能一味的以否定、消極的態(tài)度看待新媒體環(huán)境，其既然能夠存在和發(fā)展必然具有一定的積極影響?，F(xiàn)階段，主播、博主以及其他自媒體人能夠在網(wǎng)上完成漢語言文學常識的傳播，使網(wǎng)友在更深層次了解和認識漢語言文學，這種教學方式相對特別和新鮮，能夠使人們學習漢語言文學的興趣得到更有效的激發(fā)[3]。另外，在新媒體環(huán)境下，漢語言文學的范圍越來越豐富，使?jié)h語言文學更加與現(xiàn)階段的時代特點相符合，能夠使傳播漢語言文學的速度進一步加快。

2 新媒體環(huán)境下漢語言文學的發(fā)展困境

1 語言表達的規(guī)范性漸漸缺失

在我國快速發(fā)展科技的同時，人們對新媒體也越來越關注，新媒體具有即時性、共享性、海量性以及交互性等特征。隨著網(wǎng)絡的發(fā)展不斷的出現(xiàn)新興的網(wǎng)絡與，如“不要說話”被說成“表說話”，不說“主角”而說“豬腳”。雖然網(wǎng)絡語言也是在人們的實際生活中漸漸形成的，也屬于文化體現(xiàn)的一種，但是大部分網(wǎng)絡語言并不能得到嚴謹、規(guī)范的使用。運用語言主要是為人們交流和溝通提供方便，但是有時不但需要進行口頭表達，書面表達也非常常用。對網(wǎng)絡語言的過度使用即是忽略語言規(guī)范，也是在一定程度上不重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2 對吸引讀者眼球過于重視

新媒體的交流與傳播主要以互聯(lián)網(wǎng)平臺為中心，能夠?qū)θ藗兊乃槠瘯r間進行充分利用，為了獲得更高的閱讀量和點擊量，很多媒體文章對迎合讀者需求過于重視，為了吸引讀者眼球在立題方面過于模糊、新奇。讀者之所以能夠在新媒體閱讀中保持充足的生命力，是由于為了能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，新媒體中的很多文章在內(nèi)容和思想方面與讀者需求緊密結合[4]。而對于經(jīng)過時間考驗的優(yōu)秀文學著作越來越難吸引人們的注意力，熱點娛樂新聞和網(wǎng)絡小說是大多數(shù)人的重點關注對象。

3 漢語言文學不符合實際生活

作為我國傳統(tǒng)學科之一，漢語言文學教學在新媒體時代，并沒有與學生的興趣和特征相結合進行相應的轉(zhuǎn)變，也沒有在教學中充分的進行新媒體技術的應用，導致漢語言文學教學模式依舊相對傳統(tǒng)，對傳授理論知識過于重視，而對漢語言文學與實際生活的聯(lián)系有所忽視。長此以往，漢語言文學將無法與時代的發(fā)展速度相適應。

3 促進漢語言文學發(fā)展的策略

1 實現(xiàn)語言表達運用的正確化、規(guī)范化

網(wǎng)絡語的生命力較為短暫，并且其產(chǎn)生與運用存在一定的局限性，同時大部分網(wǎng)絡語嚴謹性不足，但是也有被大多數(shù)人所認可的網(wǎng)絡語成為字典、詞典的內(nèi)容，所以對于不同的網(wǎng)絡語言應該進行針對性的分析。如果網(wǎng)絡用語能夠使積極向上的思想得到反映，能夠為人們交流溝通提供方便，可以將其變得規(guī)范化，成為人們的日常用語。但在學術研究與重要文件中，不應該使用過于簡潔化或者具有歧義的網(wǎng)絡語言。大部分網(wǎng)絡語言的詼諧意味較濃，只適合使用于日常網(wǎng)絡平臺交流中。為了使新媒體環(huán)境下漢語言文學的發(fā)展困境得到有效解決，首先應該實現(xiàn)語言表達運用的正確化、規(guī)范化。

2 文學應該使生活得到反映和升華

文學創(chuàng)作既是在實際生活中產(chǎn)生，也需要在生活中完成創(chuàng)作精華的汲取，使真實的社會現(xiàn)象得到反映。文學作品不但需要與讀者進行交流與溝通，同時也需要使作者真實的思想感情得到表現(xiàn)。對讀者的需求進行過度迎合，會在一定程度上阻礙漢語言文學發(fā)展。文學作品需要引起讀者的共鳴和交流，同時也應該對社會現(xiàn)實充分尊重，不能對事件事實進行任何形式和程度的曲解。文學創(chuàng)作應該以生活為前提，進行適當合理的文學加工。文學與生活之間的聯(lián)系非常密切[5]。所以，在創(chuàng)作文學作品時，應該有效的聯(lián)系生活實際。

3 對漢語言文學教學方式進行開拓創(chuàng)新

在進行傳統(tǒng)的漢語言文學教學時，大多使用填鴨式的教學方式，教師只是單方面的完成傳播知識的任務，但是這樣的教學方式無法使語言教學的要求得到有效滿足。漢語言文學對學生的應用能力提出了很高的要求，其源于生活又是生活的重要組成部分，應該與實際生活緊密結合，使脫離生活的情況得到避免。而傳統(tǒng)的漢語言文學教學模式知識一味的讓學生對相關的理論知識進行學習，很難在實際生活中進行有效運用，所以該專業(yè)學生實踐經(jīng)驗缺乏的現(xiàn)象普遍存在。所以教師應該注重在漢語言文學教學中注重網(wǎng)絡技術的運用。想要實現(xiàn)語言文學的可持續(xù)發(fā)展，必須要與網(wǎng)絡平臺進行有效結合，否則將無法與人們的日常生活進行適應和滿足[6]。當然，網(wǎng)絡技術的發(fā)展也使?jié)h語言文學教學變得越來越便捷。教師應該對網(wǎng)絡平臺進行有效利用，對網(wǎng)絡資源進行挖掘和整理，使用更加豐富多彩的形式展現(xiàn)漢語言文學的知識理論體系，使課堂教學更具趣味性，使學生的學習積極性和學習質(zhì)量同時得到提高。

4 對新媒體的積極影響進行擴充

漢語言文學發(fā)展雖然受到了新媒體環(huán)境的挑戰(zhàn)，但是同時也有新的發(fā)展機遇出現(xiàn)。首先在新媒體環(huán)境下，使傳播漢語言文學的范圍和速度得到了極大程度的提升，如一些漢字的理解難度非常大，有時借助圖片和視頻能夠幫助學生了解其真正含義，能夠使得學生更加深刻的理解知識。其次在新媒體環(huán)境下必然會有網(wǎng)絡流行語出現(xiàn)，其也同樣具有兩面性，能夠在一定程度上促進漢語言文學傳播，能夠使國民和外國人對中華文化和漢語言文學形成更加深刻的理解。所以在傳播漢語言文學的過程中，應該注意取長補短，對各種事物的積極性因素和消極因素進行有效判斷，從而更好的發(fā)展?jié)h語言文學。

結束語：

在新媒體環(huán)境下，部分因素限制了漢語言文學的發(fā)展，但是也有一些積極影響存在。在新媒體環(huán)境下想要使?jié)h語言文學得到發(fā)展，需要對糟粕和精華進行正確判斷，從而推動漢語言文學發(fā)展。

參考文獻：

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[3]王蕾滋. 新媒體環(huán)境下漢語言文學教學優(yōu)化策略[J]. 新西部：下旬·理論， 2016， 000（002）：115-115.

[4]張小磊. 新媒體環(huán)境下漢語言文學發(fā)展存在的問題及對策分析[J]. 章回小說， 2018.

[5]郭振飛. 淺析新媒體環(huán)境下的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展困境與策略——以在線音樂為例[J]. 新聞研究導刊， 2014， 000（014）：127-128.

[6]吉敏. 新媒體環(huán)境下漢語言文學教學優(yōu)化策略研究[J]. 教育（文摘版）：00217-00217.