魏立娟

(河北省唐山市遷安市扣莊鄉(xiāng)寺前完全小學(xué) 河北 遷安 064400)

1.在數(shù)學(xué)競賽中讓學(xué)生意識到合作的重要意義

數(shù)學(xué)這門學(xué)科具有一定的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，認(rèn)認(rèn)真真，一板一眼是它的主要特點。好多孩子覺得枯燥無味。而數(shù)學(xué)競賽以其刺激性和挑戰(zhàn)性吸引著孩子們的眼球。我們可以在數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常組織一些數(shù)學(xué)競賽，來調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣。更關(guān)鍵的是，在競賽中巧妙地培養(yǎng)孩子的合作的意識。比如在講三角形的穩(wěn)定性這一章節(jié)時，我讓學(xué)生以小組為單位，用卡紙合作完成一個三個頂點能夠活動的三角形?？茨囊唤M做的又快又美觀。然后在各組中演示，看哪一組最先發(fā)現(xiàn)三角形的性質(zhì)。學(xué)生們在這個競賽中，有的負(fù)責(zé)折紙，有的去找固定點，有的在一旁指揮。唯恐自己的組落在后面。這一競賽讓同學(xué)們充分認(rèn)識到，只有合作，才能又好又快的完成。在合作中，也讓他們深刻的認(rèn)識到：三角形具有穩(wěn)定性。同學(xué)們在學(xué)習(xí)中充分體會到了合作的樂趣。

2.在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識

教學(xué)過程是完成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。教學(xué)過程可以通過多種教學(xué)形式來展現(xiàn)。但無論哪一種教學(xué)方式都應(yīng)該有這樣一個規(guī)則：學(xué)生能合作完成的，就不要讓他們獨自實現(xiàn)。因為我覺得數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅傳授給學(xué)生知識，也要培養(yǎng)他們未來生活的能力。讓他們最大限度的實現(xiàn)自己的人生價值打下堅實的基礎(chǔ)。比如，教師在“認(rèn)識米和厘米”這一知識點的教學(xué)過程中，可以這樣處理：同桌兩個同學(xué)分別拿出1米長的米尺和1米長的小棍，讓他們合作，將兩臂伸平，用米尺量出對方1米的長度。然后，小組合作，用不同的方法了解這根小棍大約有多少厘米。在合作中，學(xué)生學(xué)會了“1米=100厘米”，還增進(jìn)了感情，享受了學(xué)習(xí)的快樂。

3.在整理復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識

整理復(fù)習(xí)是弄清楚本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。它對所學(xué)知識起到一個復(fù)習(xí)鞏固的作用?？梢哉f在整個教學(xué)過程中，是非常重要的一環(huán)。它決定著學(xué)生掌握知識的水平。那么我們?nèi)绾卧谡砗蛷?fù)習(xí)中培養(yǎng)孩子的合作意識，讓他們充分體驗與同伴相互交流學(xué)習(xí)的樂趣呢？在學(xué)習(xí)“筆算加、減法的計算方法，能運用所學(xué)知識解決實際的問題”這一章節(jié)時，我讓學(xué)生自己把找到的知識點進(jìn)行分類整理，并進(jìn)行自己編題，同小組的人進(jìn)行交換答題，從而分別掌握復(fù)習(xí)筆算的方法。在這樣的合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生們也會發(fā)現(xiàn)在加減法運算中存在哪些問題，哪些地方應(yīng)該重點研讀，從而讓復(fù)習(xí)更有針對性。

4.在數(shù)學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識

教學(xué)實踐是課上教學(xué)的有效延伸。它既能鞏固課上所學(xué)的知識，又能培養(yǎng)孩子的實踐能力，是抽象的知識轉(zhuǎn)化為實踐能力的重要環(huán)節(jié)。另外，孩子的課上所學(xué)只有在實踐中才能夠得以檢驗和提升。在小學(xué)數(shù)學(xué)實踐中，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中合作，在合作中提高，從而促使學(xué)生樹立合作意識。那么，如何在數(shù)學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識呢？例如：在結(jié)束了“米、厘米”這一節(jié)課后，我布置學(xué)生結(jié)成小組，利用課余時間，去學(xué)校的花園，量出一米高的樹干和50厘米樹干，具體的認(rèn)識米和厘米，然后，以小組為單位，進(jìn)行匯報，匯報的內(nèi)容圍繞：測量時我們要注意什么？測量的方法是什么？比一比哪一小組量的又快又準(zhǔn)。最后，評出冠軍組。并給予獲獎小組相應(yīng)的獎勵。

總之，數(shù)學(xué)課堂承擔(dān)培養(yǎng)孩子科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性的重任。在課上合作、在課下實踐中合作，使他們既學(xué)到了知識，又提升了能力，使他們在以后的學(xué)習(xí)和工作中，集眾家之所長來填補自己的“短板”。使自己在社會建設(shè)中發(fā)揮出最大的潛能。我覺得，這也是我們每一個教學(xué)工作者的期望吧！教學(xué)實際中，培養(yǎng)學(xué)生合作意識的方法還有很多，形式也會多種多樣，讓我們在教學(xué)過程中，逐步的摸索和探究，探索出適合每一個孩子的培養(yǎng)合作意識的方法，讓他們在自己的人生舞臺中發(fā)揮自己最大的價值，那么，我們的中國夢必定會早日實現(xiàn)。