鄧 紅

(新疆博樂市第八中學 新疆 博州 833400)

1.調(diào)整教學計劃

為了滿足學生音樂學習的基本需求，提高學生的綜合音樂素養(yǎng)，更加突出初中階段音樂課程教學目標任務。我們要針對學生實際學習情況，本著從專業(yè)教學服務的角度出發(fā)，不斷改革音樂課教學，我們要及時調(diào)整教學計劃：

1.1 增加樂理知識的部分內(nèi)容：基于學生學習樂理知識的愿望以及他們對樂理知識不太了解的現(xiàn)狀,應適當?shù)卦黾硬糠謽防碇R,如節(jié)奏,音的長短,音名和唱名,曲式結構等等。這些樂理知識可以更好地幫助學生學唱歌曲、欣賞音樂、學習簡單的樂器演奏等。

1.2 增添部分流行音樂及通俗音樂：我們音樂教材上的內(nèi)容包括了中國的民族音樂、交響樂、合唱曲目、西洋音樂、浪漫主義音樂、歌劇音樂等等,都是比較經(jīng)典和嚴肅的音樂,流行音樂和通俗音樂幾乎是空白。因此很多學生對于音樂課沒有興趣,有些學生上課甚至不愿帶著課本來,加入這部分內(nèi)容也是時代發(fā)展的需要和學生求知的需要,可以增加學生學習音樂的興趣。

1.3 增加學生自己的演出欣賞：課本上往往都是一些名家的作品,這些作品固然優(yōu)美,有很高的欣賞價值,可是往往使學生覺得離他們的距離很遠,有些學生很想學習音樂,但總覺得沒有自信心,因此在教學中增加部分本校學生的演出欣賞,通過欣賞、分析身邊人的作品,縮小他們與音樂的距離,提升他們的自信心,讓他們覺得原來自己也可以做得很好。

2.改進教學策略

2.1 加強師生互動:學生最怕的是教師的“一言堂”,音樂課也是如此。為了提高學生的學習興趣,教師應注重與學生之間的互動。如在樂理課上:加一些節(jié)奏練習讓學生加上身體動作拍奏,通過身體的動作讓每位學生參與到音樂活動中來,既活躍了課堂氣氛,又加強了對節(jié)奏的掌握;在聲樂課上:加進一些有趣的練聲方法,把深奧的聲樂練聲生動化,讓學生覺得學習唱歌原來可以是件很輕松的事情;在音樂欣賞課上:加進讓學生模仿表演的機會,通過學生自身的表演體會作品的內(nèi)涵。教師在平時的教育教學中,應多聽聽學生的意見,及時調(diào)整自己的教學計劃,在完成教學任務的同時,使自己的教學更能滿足學生的需要。

2.2 加強多媒體教學手段的運用:初中音樂欣賞雖然有一些配套的音樂磁帶,但這遠遠不能滿足學生的欣賞需要。為了讓音樂欣賞更加吸引學生,教師可以加入很多多媒體手段,如尋找VCD錄像,制作多媒體課件,在課件制作中插入視頻,即滿足了學生的欣賞需要,又增強了上課的效果。這樣欣賞課的情境就會在優(yōu)美的多媒體教學中建立,一些本來不愛上音樂課的學生也會被吸引,欣賞課的教學效果也能越來越好。

2.3 拓展音樂教學的空間:學?？梢蚤_展許多校園文化活動,如一年一度的合唱比賽,主持人大獎賽,十佳歌手比賽,器樂比賽,舞蹈比賽,才藝展示比賽,還有校園電視臺等等。在課堂中,結合這些活動進行有針對性的宣傳和動員,為參賽學生進行輔導。使學生的課堂內(nèi)容更加豐富,也更能滿足他們的需要。

2.4 加強在職音樂教師的培訓,大力實施“人才強教”,提高教師隊伍的整體素質(zhì);面對城市現(xiàn)代化、信息技術發(fā)達的現(xiàn)狀,我們的音樂教師要想跟上時代的步伐,就要多接受、多學習新的思想和新的知識,對現(xiàn)有師資進行在崗培訓。內(nèi)容可包括:①音樂基礎知識。讓教師熟練掌握音樂基本表現(xiàn)要素和音樂常見結構以及音樂體裁形式等基礎知識,進一步加強教師音樂審美能力。②音樂基本技能。讓教師全面掌握音樂教學的基本功:歌唱能力、鋼琴演奏能力、彈唱能力、即興伴奏能力、器樂演奏能力等。③教學形式和教學方法。引薦全國中小學音樂教學的優(yōu)秀成果和國外著名的教學形式和方法,發(fā)展教師的創(chuàng)造性。④文化素養(yǎng)。音樂教學不僅包括音樂教學不同領域之間的滲透,與舞蹈、影視、戲劇、美術等姊妹藝術學科相滲透,還包括與藝術之外的其他學科的滲透,加強教師各方面的文化素養(yǎng),使教師對教材掌握得更深、更精,理解得更透徹。另外,堅持大力實施“人才強教”戰(zhàn)略,不斷加強教師職業(yè)道德建設,不斷完善師德考評制度,建立長效的師德建設機制。以此改變目前我國音樂教師實際教學能力薄弱的現(xiàn)狀。

綜上所述,音樂是主體思想間的交流，是音樂家通過作品和作品的詮釋者進行的藝術溝通,音樂是聽覺的藝術,是和人的感覺緊緊聯(lián)系在一起的藝術。音樂教學是聆聽、感覺實踐、音樂創(chuàng)造聯(lián)系在一起,教學就一定可以成功。