李水冰

(江西省南昌市朝陽小學(xué) 江西 南昌 330009)

我們知道小學(xué)體育教學(xué)在素質(zhì)培養(yǎng)教學(xué)過程中起到一個十分重要的作用。實踐教學(xué)也是小學(xué)體育教學(xué)中十分重要的一部分。學(xué)生在體育實踐教學(xué)活動中，能夠經(jīng)歷課堂教學(xué)和學(xué)科教學(xué)中無法經(jīng)歷的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。從這些寶貴的經(jīng)歷中，小學(xué)生在素質(zhì)初步培養(yǎng)的過程中，能夠進行自我提升和自我反思。所以，小學(xué)體育教學(xué)中的立德樹人的教學(xué)理念深入貫徹是對學(xué)生進行核心素養(yǎng)培養(yǎng)最關(guān)鍵的途徑。本文從小學(xué)體育教學(xué)中的立德樹人的教學(xué)理念出發(fā)進行全方面的探討。

1.小學(xué)體育教學(xué)中的“立德樹人”教學(xué)理念的具體體現(xiàn)

小學(xué)體育教學(xué)中的立德樹人的教學(xué)理念主要體現(xiàn)在體育實踐教學(xué)中或者體育性質(zhì)的競賽活動的參與中。在這個過程中，小學(xué)生在得到身體素質(zhì)鍛煉的同時，也會得到思想品德修養(yǎng)的培養(yǎng)。在小學(xué)體育教學(xué)中，體育教師在教給學(xué)生體育理論知識和實踐鍛煉規(guī)范的同時還要注重學(xué)生在體育活動中的表現(xiàn)情況，對小學(xué)生進行引導(dǎo)，幫助他們在小學(xué)體育教學(xué)中能夠得到思想品德收養(yǎng)的培養(yǎng)，深入貫徹立德樹人的教育理念。

2.在小學(xué)體育教學(xué)中落實“立德樹人”的意義

隨著素質(zhì)教育的不斷普及，德智體美勞成為小學(xué)階段教育發(fā)展的重要內(nèi)容。體育教學(xué)作為小學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)中不可缺少的一部分，在小學(xué)體育教學(xué)中深入貫徹立德樹人的教育理念是小學(xué)體育教學(xué)的重大改革創(chuàng)新，也是小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量提高與學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效策略。小學(xué)體育教師對立德樹人教育理念的深入貫徹能夠幫助學(xué)生在思想發(fā)展還不成熟的小學(xué)階段就可以通過體育實踐活動更好的認(rèn)識世界、認(rèn)識自我，從而建立正確的價值觀念，這對學(xué)生之后的行為習(xí)慣培養(yǎng)和思想道德養(yǎng)成都可以奠定良好的基礎(chǔ)。

3.從體育精神與體育學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)中落實“立德樹人”

要想在小學(xué)體育教學(xué)中深入貫徹立德樹人的教育理念，首先，小學(xué)體育教師要從體育精神的潛移默化的引導(dǎo)和滲透入手。我們知道，體育精神中的堅持不懈等品質(zhì)都是成為一個優(yōu)秀的人必備的素質(zhì)。所以，小學(xué)體育教學(xué)中對學(xué)生進行的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和體育精神的滲透是立德樹人教育理念深入貫徹的有效策略，也是學(xué)科核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵，同時還是一個立德樹人教育理念貫徹的核心。所以，小學(xué)體育教師在進行教學(xué)改革策略的研究過程中，一定要根據(jù)班級學(xué)生的實際情況采取有效策略對學(xué)生的核心思想進行有效培養(yǎng)，從而幫助學(xué)生正確的思想道德觀念，立德樹人的教育理念也會得到深入貫徹。

4.從體能訓(xùn)練與競賽活動中落實“立德樹人”

相關(guān)體能訓(xùn)練和競賽活動都是體育實踐教學(xué)中的重要組成部分，也是小學(xué)體育課程中的重要內(nèi)容。體能訓(xùn)練對小學(xué)生來說，在一開始的時候往往是充滿困難的。小學(xué)生的意志品質(zhì)不夠堅強，他們在遇到困難的時候就很容易放棄，也容易被學(xué)習(xí)和生活中的挫折打倒，所以這個時候，小學(xué)體育教師就一定要及時都對學(xué)生進行引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。在競賽活動過程中，小學(xué)生在比賽和合作中也都會遇到難以抉擇的困難，這個時候小學(xué)體育教師就一定要深入貫徹立德樹人的教育理念，以身作則，幫助學(xué)生建立正確的思想價值觀念。小學(xué)體育教師一定要教會學(xué)生競爭并不是比賽的全部，合作能力也是綜合素質(zhì)提高的重要部分。這些活動的有效參與都能夠潛移默化的有效培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)，也是立德樹人教育理念深入貫徹的有效途徑。

5.從學(xué)生本人出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神與堅持不懈的品質(zhì)中落實立德樹人

小學(xué)生是體育教學(xué)的主體，也是實踐活動的主要參與者。所以，要想在班級體育教學(xué)策略探索中深入貫徹立德樹人的教育理念，在體育教學(xué)活動中，教師就一定要注重學(xué)生在體育活動中和競賽活動以及課堂教學(xué)活動中的參與度，教師在這個過程則主要起到一個引導(dǎo)的作用。當(dāng)然，小學(xué)生也面臨著思想發(fā)展還不成熟的問題，教師一定要對其進行有效的引導(dǎo)。在多種多樣的體育教學(xué)活動中，也常常會遇到各種各樣的突發(fā)事件，小學(xué)體育教師在活動組織的時候，也一定要綜合考慮各種實踐的可能性并對其進行預(yù)測，從而幫助學(xué)生更加高效安全的完成體育實踐活動。如在進行體育教學(xué)實踐的過程中，體育教師可以記錄每個學(xué)生在不同體育活動中的表現(xiàn)情況，對每一個學(xué)生的極限進行估測，在具體進行實踐教學(xué)的過程中，教師在綜合考慮班級學(xué)生不同情況的基礎(chǔ)上，進行適當(dāng)?shù)幕顒釉O(shè)計，爭取讓實踐活法既可以幫助所有學(xué)生在保證身體健康和安全的基礎(chǔ)上可以挑戰(zhàn)自己，在挑戰(zhàn)的過程中，學(xué)生個人的意志品質(zhì)會得到很大程度的培養(yǎng)。我們也知道，小學(xué)生的意志品質(zhì)和行為習(xí)慣都需要教師不斷的引導(dǎo)和有計劃的培養(yǎng)。

6.結(jié)語

綜上所述，立德樹人教育理念在小學(xué)體育教學(xué)中的深入貫徹是十分有意義的。在小學(xué)體育教學(xué)中，小學(xué)體育教師要抓住實踐類課程的特點，從具體實踐教學(xué)與競賽活動中有意識、有規(guī)劃、有策略的對學(xué)生進行立德樹人教學(xué)理念的滲透，爭取使學(xué)生在小學(xué)階段就可以初步建立起正確的思想價值觀念，幫助學(xué)生建立正確的人生觀、世界觀和價值觀，從而有效提升小學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助小學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中得到專業(yè)體育鍛煉知識教學(xué)的同時可以得到意志品質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生未來更深層次的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。