劉 莉

(廣東省河源市龍川縣老隆鎮(zhèn)第三小學(xué) 廣東 龍川 517300)

我國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族的靈魂，文化興則國(guó)運(yùn)興，中華民族的繁榮昌盛始終建立在文化自信的基礎(chǔ)上。少先隊(duì)是祖國(guó)的花朵、中華民族的未來，是少年兒童接觸學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的組織。只有大力將優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化推廣到全體青少年當(dāng)中去，才能使其成為中國(guó)的精神文明支柱。借助優(yōu)秀傳統(tǒng)文化推動(dòng)少先隊(duì)建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)夢(mèng)的前提和基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要傳承。

1.在潛移默化中引領(lǐng)少先隊(duì)員接觸傳統(tǒng)文化

首先需要帶領(lǐng)學(xué)生每日誦讀經(jīng)典文學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)鹘y(tǒng)文化爛熟于心。我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，需要以學(xué)生記憶為載體，學(xué)生必須能夠熟練掌握并理解傳統(tǒng)文化內(nèi)容。中華傳統(tǒng)文化的代表主要為唐詩(shī)與宋詞，由于都具有讀音押韻的特點(diǎn)，學(xué)生在誦讀過程中很容易掌握節(jié)奏并理解內(nèi)涵，從而加深記憶。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每日誦讀經(jīng)典的習(xí)慣，在鍛煉學(xué)生閱讀水平的同時(shí)，也促使學(xué)生接觸更多經(jīng)典文化。例如，學(xué)校可以每天在早自習(xí)時(shí)間中抽出5分鐘左右時(shí)間，讓學(xué)生誦讀經(jīng)典文化作品，推薦唐詩(shī)與宋詞，也可以是詩(shī)經(jīng)或戲曲等文學(xué)作品，還可通過多媒體投影儀向?qū)W生展現(xiàn)并介紹名畫作品，幫助學(xué)生更豐富地接觸了解多姿多彩的民族傳統(tǒng)文化。每天早自習(xí)前5分鐘的誦讀內(nèi)容可以由語(yǔ)文教師提前安排，由班主任和語(yǔ)文課代表共同主持開展。其次需要充分發(fā)揮宣傳陣地作用，通過傳統(tǒng)文化啟發(fā)學(xué)生思維思想。少先隊(duì)的宣傳陣地具有多種形式，并且能夠很快傳播開，宣傳效果顯著。因此是學(xué)校教育中最具高效性的宣傳領(lǐng)域。在開展針對(duì)少先隊(duì)員的傳統(tǒng)文化融入教育中，可借助偉人的榜樣作用，帶動(dòng)少先隊(duì)員積極學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容?？山柚诎鍒?bào)和宣傳欄等傳播載體，實(shí)現(xiàn)無聲勝有聲，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中不斷接觸傳統(tǒng)文化，做到潛移默化的影響。通過國(guó)旗下講話以及班會(huì)課演講的方式，使學(xué)生能夠理解和感知中華傳統(tǒng)文化悠久的發(fā)展史，從而理解中華民族前人的辛勤結(jié)晶，理解學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的重要意義。

2.在興趣教育中幫助少先隊(duì)員理解傳統(tǒng)文化

少先隊(duì)員如果已經(jīng)能夠了解并掌握傳統(tǒng)文化作品，做到爛熟于胸后，就需要更進(jìn)一步理解文學(xué)作品的用意與內(nèi)涵。教師和少先隊(duì)干部需要積極發(fā)揮自身的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，為少先隊(duì)員創(chuàng)造良好的舞臺(tái)，使之能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)展示給廣大師生，在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化知識(shí)內(nèi)容理解和掌握水平的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了寓教于樂的目的，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。處于不同年齡段或不同年級(jí)的少先隊(duì)員，可以理解和需要掌握的傳統(tǒng)文學(xué)作品內(nèi)容有所區(qū)別。因此展示活動(dòng)需要分年級(jí)進(jìn)行，讓不同年齡段的學(xué)生分別開展關(guān)于傳統(tǒng)文化的競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)此班主任與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要合理安排活動(dòng)計(jì)劃。班主任是引領(lǐng)少先隊(duì)員學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要角色。因此需要在活動(dòng)設(shè)計(jì)上具有一定的創(chuàng)意性，可以借鑒近些年熱度較高的弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的綜藝節(jié)目，仿照其賽制規(guī)則，再結(jié)合年級(jí)學(xué)生實(shí)際掌握情況設(shè)計(jì)題目。甚至可以開展校際傳統(tǒng)文化知識(shí)比賽活動(dòng)，多校聯(lián)合設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)，并進(jìn)行校際競(jìng)賽，評(píng)選出最優(yōu)秀的學(xué)校，激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的意識(shí)和永不服輸?shù)臎Q心，實(shí)現(xiàn)興趣教育。例如，在設(shè)計(jì)低年級(jí)的傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽時(shí)，可以選擇最基礎(chǔ)的考察內(nèi)容，如簡(jiǎn)單的詩(shī)詞歌賦、百家姓、三字經(jīng)等?？蓪?duì)競(jìng)賽內(nèi)容分版塊進(jìn)行，包括考察基礎(chǔ)知識(shí)、考察作品理解以及考察個(gè)人才藝等。對(duì)于中年級(jí)的傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)設(shè)計(jì)，可以稍微提升難度和考察范圍，以耳熟能詳?shù)奶扑卧?shī)詞和傳唱度很高的戲曲選段為主，每個(gè)班級(jí)組織一個(gè)數(shù)人參與的代表隊(duì)，由學(xué)生干部或語(yǔ)文課代表任隊(duì)長(zhǎng)，參與答題競(jìng)賽。對(duì)于高年級(jí)的傳統(tǒng)文化競(jìng)賽設(shè)計(jì)，則需要進(jìn)一步提升難度，并以接近標(biāo)準(zhǔn)比賽的要求和態(tài)度設(shè)計(jì)競(jìng)賽內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容可以是成語(yǔ)接龍、飛花令、詩(shī)詞接句、聽寫等。通過舉辦各種各樣的傳統(tǒng)文化組織活動(dòng)，為少先隊(duì)員提供展示自己的機(jī)會(huì)，做到興趣教育。

3.在生活實(shí)際中要求少先隊(duì)員踐行傳統(tǒng)文化

少先隊(duì)員在學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中，能夠?qū)⒅R(shí)完全掌握理解并熟練運(yùn)用于生活中，才是最終目的。我國(guó)悠久的歷史文化造就了許許多多的偉人，大量學(xué)者因遨游在中華傳統(tǒng)文化的海洋里，在受到深刻熏陶后，成為學(xué)識(shí)淵博且品行優(yōu)秀的人。而這些文人墨客，又在傳統(tǒng)文化中融入了自己的理解并為中華文化添磚加瓦，通過自己的言行影響后人。因此，少先隊(duì)員不僅應(yīng)熟練掌握并深入理解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心內(nèi)涵，更應(yīng)做到知行合一，在實(shí)際生活中積極踐行所學(xué)知識(shí)，在實(shí)踐中展示傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。少先隊(duì)員需要積極參與有意義的社會(huì)活動(dòng)，不斷親身踐行傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成良好品德習(xí)慣，提升自身修養(yǎng)境界?？稍趯?shí)踐活動(dòng)中融入感恩元素，讓少先隊(duì)員懂的感恩父母和教師，感激養(yǎng)育之恩?？梢园才艑W(xué)生參與社區(qū)敬老活動(dòng)，使學(xué)生形成尊敬老人的意識(shí)，在拓展活動(dòng)中樹立自己的博大胸懷。要求學(xué)生廣泛參與多姿多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的最終目標(biāo)，從真正意義上推動(dòng)少先隊(duì)建設(shè)，幫助學(xué)生樹立正確、完整的人生觀、價(jià)值觀，建立學(xué)生的正確道德思想，從而傳承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。

綜上所述，中華民族的偉大復(fù)興是一個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)的過程，也是新時(shí)期中國(guó)夢(mèng)的最終目標(biāo)。少先隊(duì)是新時(shí)期中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和弘揚(yáng)者，他們小小的肩膀上擔(dān)負(fù)著大大的使命，他們將為我國(guó)傳統(tǒng)文化的傳播與發(fā)揚(yáng)發(fā)揮巨大作用。青少年兒童是國(guó)家的脊梁，是民族的未來，而優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化教育對(duì)于推進(jìn)少先隊(duì)建設(shè)能夠起到舉足輕重的作用。