黃艷萍

(江西省廣昌縣盱江鎮(zhèn)中心小學 江西 撫州 344900)

生活中有趣的人最受歡迎，學生也非常喜歡有趣的教師。怎樣才能成為一名有趣的小學數(shù)學教師？近幾年，我嘗試用一些有趣的方式給學生上數(shù)學課，讓趣味性數(shù)學教學成為吸引孩子們認真聽講、掌握數(shù)學知識的法寶，收到了不錯的效果。

1.有趣的游戲可以提高學生的數(shù)學能力

愛玩、好動是小學生的天性。在現(xiàn)代小學數(shù)學教育教學中，實現(xiàn)主動構(gòu)建現(xiàn)代教育教學并不是教師簡單地將知識傳授給學生，而是強調(diào)師生之間的雙邊活動，有趣的游戲是實現(xiàn)多向互動的最簡單直接的方式。

如我在教學“20以內(nèi)的進位加法”時，為了提高學生的口算速度及準確率，我安排了一個游戲：我用紙箱自制了一個20個宮格，每個格子里標上數(shù)字分別寫上1-20這幾個數(shù)字，讓學生站在遠一點的地方扔乒乓球，扔到哪個格子就得格子上數(shù)字的分數(shù)，扔到格子外就得0分，扔完后再算出兩次的總分。課后學生也經(jīng)常玩這個游戲。后面我再次進行測試，發(fā)現(xiàn)學生的口算準確率大大提高了。

我在教學“認識物體”一課時，我提前布置了讓學生從家里帶來各式物品，在認識長方體、正方體、圓柱體后我就讓同學們把從家里帶來的物品到課堂上展示，讓同學們分別指出展示的物品分別是什么形狀，然后再讓學生以找朋友的方式把同類物品歸置到一處，找對了的給一朵小紅花獎勵，找錯了的讓其他同學幫助認識錯在哪里，為什么錯，應(yīng)該跟誰才是同類的好朋友。在緊張而又愉悅的氣氛中，同學們像蝴蝶一樣忙著找到自己的好朋友。我讓同學們和找到的好朋友一起寫出數(shù)學名稱長方體、正方體、圓柱體等，合影拍照，看到學生天真快樂的樣子，我下班后把照片上傳到家長微信群和家長互動，得到了家長的好評。

教師用趣味無窮的活動包裝數(shù)學知識，讓學生將玩和學有機結(jié)合起來，化枯燥的學習為趣味性的活動，在輕松愉快、活潑有趣的氣氛中掌握知識。

2.有趣的故事能讓學生對數(shù)學課增加濃厚的興趣

小學生喜歡聽故事，我就在數(shù)學課上根據(jù)課堂內(nèi)容給孩子們講故事，比如：《羅馬數(shù)字0故事》、《數(shù)學天才高斯小時候的故事》、《動物中的數(shù)學“天才”》、《狐貍賣蛋》這些故事同學們都非常喜歡聽，每次講完故事我都會設(shè)計問題，讓他們不僅僅聽，而且學會思考，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

數(shù)學課上講故事不能為講故事而講故事，必須結(jié)合課本的知識點來編排，做到故事與數(shù)學知識點有機結(jié)合才能達到預期效果。比如我在教學：“四舍五入”一課時，我就給學生講了一個《奇妙的數(shù)字4》的故事，這個故事不僅告訴同學們用四舍五入進行簡便計算，還可以了解4的其他用途，如25乘以4得100整數(shù)，4年才輪一次的閏年等等。

這些有趣的故事讓他們對數(shù)學產(chǎn)生了深厚興趣，每次上課同學們都非常期待老師講故事，還有很多學生因此喜歡上數(shù)學課了，因為數(shù)學老師會講許多有趣的故事。在數(shù)學課上講故事，以歷史類，童話類，經(jīng)典名著縮寫改編的為宜，還有科普類的小故事都很適合小學生。故事不宜太長，短小有趣就行，聽故事不僅能吸引學生的注意力，還可以開闊孩子的眼界。讓同學們能在快樂中了解數(shù)學，愛上數(shù)學。

3.引導學生把數(shù)學應(yīng)用在日常生活中

增強了課堂的趣味性，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育教學理念。但學好數(shù)學不僅僅是在課堂上，事實上數(shù)學無處不在，比如：買菜、賣菜算多少錢；交電費、電話費；家里怎么平均切分西瓜等。做家務(wù)也要懂數(shù)學，做飯時加多少米多少水，微波爐加熱不同食品要定時多少，洗衣機洗各種不同的衣物需要定多少時間、放多少洗衣粉才最不傷衣物，空調(diào)定多少度最能省電等等都需要有個數(shù)字概念。在課堂上有意識的引導學生把課堂上所學到的數(shù)學知識應(yīng)用到日常生活中，并鼓勵學生到班級里分享自己的成功經(jīng)驗，分享一次可得一朵小紅花的獎勵。

為了更好的把數(shù)學知識應(yīng)用到日常生活中，我制作了一張表格《生活中數(shù)學應(yīng)用調(diào)查表》里面的內(nèi)容包括：(1)我認為數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具。(2)我認為購買商品、儲蓄、收入分配都必須計算用到數(shù)學知識。(3)將來生活、工作中會用到大量數(shù)學方法；(4)我認為學好數(shù)學才能熟練操作計算機。(5)我純粹是因為高考要考數(shù)學，為了能考高分，在競爭中取勝，因而努力學數(shù)學。這張表格讓學生帶回去跟家長討論后填寫是或者否，并簡要說明原因，然后再收回來班上討論。學生和家長都很積極參與，討論也很熱烈，收到很好的效果。

通過日常生活的場景應(yīng)用讓學生了解數(shù)學是一門應(yīng)用廣泛的學科，將來高新科技的發(fā)展，各種各樣的高科技商品將進入我們家庭的日常生活中，我們更要多多掌握數(shù)學知識才能更加合理的學會使用它們，讓高科技商品發(fā)揮出最大的作用。

總之，在數(shù)學課堂教學中嘗試這種新的教學模式，嘗試趣味性小學數(shù)學課堂教學模式，會讓學生對數(shù)學課堂產(chǎn)生新鮮感。激發(fā)學生對數(shù)學的濃厚興趣，打造趣味性的數(shù)學課堂，促進學生身心健康發(fā)展。讓學生在做中學、玩中學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力。