○魏曉龍 靜寧縣阿陽實驗學(xué)校
隨著新課程改革的不斷深入,初中美術(shù)教學(xué)也迎來了全面的改革和全新的挑戰(zhàn)。在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,引導(dǎo)學(xué)生主動探索生活中的“美”,從而激發(fā)學(xué)生對“美”的感悟能力及想象能力,這對提高學(xué)生的創(chuàng)作靈感大有幫助。因此,筆者就初中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,談幾點自己的看法。
作為初中美術(shù)老師,我們在教學(xué)中要善于結(jié)合學(xué)生的心理特點,采用多樣化的教學(xué)手段,有意識地激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察生活的好習(xí)慣。比如,在給學(xué)生教學(xué)《畫畫你我他》這一節(jié)內(nèi)容時,老師完全不必急于進入到本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容中,可以先組織學(xué)生做一個相關(guān)的小游戲。游戲的步驟是:首先,老師把學(xué)生合理分成小組,每組四個人;其次,老師把提前做好的寫有全班學(xué)生名字的紙條拿出來,讓其中的兩個小組成員隨機抽選,選到哪個同學(xué)的名字,就要對這個同學(xué)的面部特征進行描述,讓另外兩個小組成員猜猜,看他們描述的是哪位同學(xué)?最后,看哪個小組猜得又準(zhǔn)又快,就可以得到獎勵,如小禮物等。這種游戲易操作,又有趣,能大大激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在游戲結(jié)束后,老師為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣,可以對學(xué)生進行引導(dǎo):這組同學(xué)之所以能又快又準(zhǔn)地猜出來,說明他們在生活中一定是非常善于觀察周圍的事物和人。當(dāng)然,這也要歸功于描述的同學(xué)善于觀察才能準(zhǔn)確抓住描述對象的特點,幫助學(xué)生準(zhǔn)確地作出判斷,才能讓這個游戲有趣、有效。可見,美術(shù)學(xué)習(xí)是少不了觀察的,老師只要培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣,讓他們平時多注意觀察周圍的人物和事物,學(xué)生才能夠在藝術(shù)創(chuàng)作中迅速抓住人物和事物的特點,使他們的藝術(shù)作品生動而形象。
在初中美術(shù)教學(xué)過程中,為了提升學(xué)生的觀察能力,老師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的觀察環(huán)境,讓學(xué)生在身心放松的情況下進行深入觀察,這樣才能使學(xué)生更深入地投入到藝術(shù)鑒賞的氣氛中,有助于提高學(xué)生的心靈感悟,引發(fā)學(xué)生的情感共鳴、創(chuàng)作熱情。比如,在給學(xué)生教學(xué)關(guān)于《以形寫神》這一節(jié)時,老師就可以借助多媒體的超強呈現(xiàn)功能,給學(xué)生播放圖文并茂的一些傳統(tǒng)工藝和藝術(shù)名家作品。
在美術(shù)學(xué)習(xí)中觀察能力是學(xué)生創(chuàng)作作品的必備條件,這就和文學(xué)作品的創(chuàng)作一樣,只要形成觀察的習(xí)慣,才不會錯過遇到的每一個素材,否則在創(chuàng)作的時候,腦子空空,連想象都沒有依據(jù)。但觀察能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的,需要培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣,然后長期堅持,日積月累,才能形成能力。所以,在進行一些美術(shù)教學(xué)活動時,老師可以通過一些有目的、有計劃教學(xué),讓學(xué)生走出教室、學(xué)習(xí)觀察,尤其是一些能對學(xué)生產(chǎn)生知覺和視覺沖擊的觀察對象,更能有力地激起學(xué)生觀察的熱情,鍛煉學(xué)生觀察的能力。這種定期的、有計劃、有目的觀察,長期堅持就能幫助學(xué)生養(yǎng)成觀察的習(xí)慣,提高他們的觀察能力、創(chuàng)新能力。當(dāng)然,老師在具體的教學(xué)實踐過程中,要指導(dǎo)學(xué)生,幫助學(xué)生制訂觀察的計劃和目標(biāo),以免學(xué)生在觀察中走馬觀花,為了觀察而觀察,從而降低觀察的效率。只要老師引導(dǎo)學(xué)生堅持觀察,長期觀察,就能幫助學(xué)生培養(yǎng)觀察的習(xí)慣,提高他們對事物的觀察能力,促進他們的美術(shù)學(xué)習(xí)。
1.對事物進行整體觀察。分析其整體結(jié)構(gòu)關(guān)系,再對其局部進行仔細觀察,最后再進行全方位細致觀察,從而使學(xué)生能夠深入掌握事物的特征,正確把握局部與整體的構(gòu)架關(guān)系。
2.對物體的結(jié)構(gòu)進行觀察。任何事物的外部形態(tài)都是由其內(nèi)部結(jié)構(gòu)所決定,學(xué)生只有掌握正確的觀察方法,才能對物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行有效分析,從而加深自身的理解與認識。在初中美術(shù)教學(xué)過程中,老師要有意識引導(dǎo)學(xué)生,不應(yīng)將目光局限在物體的形態(tài)上,還應(yīng)該對其內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行仔細觀察,從而使學(xué)生能夠更好地掌握事物內(nèi)在本質(zhì),以便創(chuàng)作出更具體、形象,且具有個性的藝術(shù)作品。
3.對物體的形體進行觀察。在藝術(shù)創(chuàng)作的過程中,很多學(xué)生無法正確掌握物體的形狀、結(jié)構(gòu)、比例及面與體之間的關(guān)系,從而導(dǎo)致作品線條不柔美,顯得僵硬、缺乏立體感。因此,老師要給學(xué)生教會正確的形體觀察方法,使學(xué)生能夠熟練運用直線法認識事物的具體形態(tài)。
總之,在初中美術(shù)教學(xué)中,老師要善于激發(fā)學(xué)生對事物的觀察興趣,培養(yǎng)其觀察能力,并傳授給學(xué)生正確的觀察技巧,提高學(xué)生的觀察能力,使其能夠通過對藝術(shù)作品的觀察以及對生活的觀察,從而發(fā)現(xiàn)生命的美好,使學(xué)生形成正確的世界觀、價值觀、人生觀,促進學(xué)生身心的健康成長。