戴迪祥

(中南大學(xué)第一附屬小學(xué) 湖南 長(zhǎng)沙 410083)

小學(xué)的語(yǔ)文課堂不僅是要傳播相應(yīng)的語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維，在小學(xué)語(yǔ)文的思想性和滲透性的特點(diǎn)下，教師還要巧妙在教學(xué)中滲透德育教育的理念，進(jìn)而提升學(xué)生的語(yǔ)文課堂活躍度，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的三觀。

1.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育工作的現(xiàn)狀

在探尋知識(shí)的小學(xué)階段，學(xué)生對(duì)課堂充滿來(lái)無(wú)限的好奇。教師要針對(duì)學(xué)生的具體情況因材施教，拒絕“一刀切”和“填鴨式”的教育方法，既抹殺了學(xué)生的個(gè)性，又限制來(lái)學(xué)生的發(fā)展。還有學(xué)校對(duì)德育教育的投入力度小，重視程度不夠。同時(shí)德育教材的單一和對(duì)德育內(nèi)容的選擇上出現(xiàn)了偏頗，還有教師的個(gè)人素養(yǎng)也對(duì)學(xué)生的德育教育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，所以教師也要加強(qiáng)相關(guān)技能和文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展下，教師要引導(dǎo)學(xué)生建立正確全面的觀念，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)與德育教育滲透的偏差中加以引導(dǎo)。

2.小學(xué)語(yǔ)文中滲透德育內(nèi)容的重要性

小學(xué)生會(huì)因思想和心理的不成熟，易受外界因素的影響，不能獨(dú)立解決問(wèn)題，缺乏明辨是非的能力。所以，德育教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透，營(yíng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)氛圍和提供明確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)。有利于讓學(xué)生在知識(shí)獲取的同時(shí)感受到正確的思想觀念的熏陶，提高分辨能力，培養(yǎng)高尚的情操和健康的審美，形成正確的價(jià)值觀。小學(xué)語(yǔ)文教育在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合相關(guān)知識(shí)，充分展現(xiàn)德育優(yōu)勢(shì),完善學(xué)生的思想品質(zhì)和道德觀念，給予學(xué)生個(gè)性化發(fā)展和綜合素養(yǎng)的提升。

3.小學(xué)語(yǔ)文教師教育教學(xué)中滲透德育教育的方法

3.1 備課階段滲透德育素材。小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生還是多依賴于教師的引導(dǎo)和指點(diǎn)。因此，教師要在課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，探究語(yǔ)文教材中的德育滲透，匹配合適的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容。盡可能的展示不同的德育觀，所以教師在備課過(guò)程中，要事先將自己置身于德育教育的教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合語(yǔ)文教材，有機(jī)融合，更好的讓德育在語(yǔ)文課堂的教學(xué)實(shí)踐中順利進(jìn)行。

例如在《七律·長(zhǎng)征》中，這是毛主席在紅軍長(zhǎng)征勝利前夕寫下的一首七言律詩(shī)，高度概括了長(zhǎng)征路上的各種艱難險(xiǎn)阻。教師可以通過(guò)結(jié)合詩(shī)歌講解滲透相應(yīng)的歷史背景，借助歷史實(shí)際案例，啟發(fā)學(xué)生展開想象并體會(huì)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)的革命樂(lè)觀主義精神。

3.2 上課階段使用德育素材。小學(xué)生天馬行空的想象力，無(wú)法在長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)將注意力集中在課堂上，教師也受傳統(tǒng)教育模式的影響，單純完成教學(xué)任務(wù)，不利于教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行和學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。所以，教師要將德育素材充分融入到教材中，在語(yǔ)文課堂上滲透德育教育。又因語(yǔ)文課程內(nèi)容豐富和多樣的特性，愛(ài)國(guó)主義、民族精神和相關(guān)主題等的切入點(diǎn)極易在語(yǔ)文教材中結(jié)合，讓學(xué)生感受到祖國(guó)的蓬勃朝氣，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情緒。

例如，在《狼牙山五壯士》中，七連五班的五位壯士奮勇殺敵，最后應(yīng)用跳崖的事跡。在課堂教學(xué)中，要充分將五壯士的英勇事跡和保家衛(wèi)國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)祖國(guó)的理念充分結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。開展相關(guān)的德育教育活動(dòng)和主題征文比賽，例如，感恩父母，給母親洗一次腳等。在實(shí)際的活動(dòng)中，滲透德育教育理念，讓學(xué)生在文化熏陶的影響下，慢慢踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，培養(yǎng)小學(xué)生健全的人格。

3.3 德育教育寓于語(yǔ)文課堂，讓學(xué)生明禮懂理。教材中多是講文明，樹新風(fēng)的內(nèi)容，因此教師要在結(jié)合教材和深入研究的情況下，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的德育內(nèi)容，豐富小學(xué)的語(yǔ)文課堂，引導(dǎo)學(xué)生注重課堂上的德育教育。還有多媒體教學(xué)與教材圖文并茂的內(nèi)容形式，不僅有利于學(xué)生加深對(duì)課文的理解，還有助于教師充分利用多媒體功能講解語(yǔ)文知識(shí)和滲透德育教育，寓德育教育于語(yǔ)文課堂中，讓學(xué)生更形象和更生活化的感受德育教育，約束自身行為。

例如，在《開國(guó)大典》中，運(yùn)用多媒體教學(xué)展示首都北京舉行的開國(guó)大典的盛況，在初步的學(xué)習(xí)中能夠體會(huì)作者表達(dá)的感情。讓學(xué)生充分體會(huì)到中國(guó)人們對(duì)新中國(guó)的誕生無(wú)比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)中華人民締造者特別是毛主席的領(lǐng)袖風(fēng)采。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生們感受語(yǔ)文魅力的同時(shí)，感受中華民族的民族精神。

因此，在小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)中，教師要充分認(rèn)識(shí)到德育的重要性。在課前、課中和課后，結(jié)合教材實(shí)際，充分利用德育教育素材和開展的相關(guān)活動(dòng)，在小學(xué)語(yǔ)文的實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，滲透德育教育理念。培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的三觀，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值理念，培養(yǎng)學(xué)生成為“四有”公民，讓學(xué)生在課堂收獲知識(shí)的同時(shí)也得到自身素養(yǎng)和能力的提升與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)新課改下素質(zhì)教育的目的。