程仲 熊平

一、 引言

演講是極具魅力的高級語言口語表達形式，具有實踐性、邏輯性、目的性和策略性的基本特征。 英語演講作為一種有效的信息交流方式，在人們的日常學習和工作中發(fā)揮著重大的作用。 它不僅能夠鍛煉演講者的綜合思辨能力，還可以鍛煉其語言口才能力。 早在西方，亞里士多德、昆體良等著名哲學家已經(jīng)對演講學進行了研究，這為演講學的發(fā)展奠定了深厚的基礎(chǔ)。一場成功的演講需要諸多因素，其中演講稿對演講的成敗起到?jīng)Q定性作用。 一篇索然無味、空洞無物的演講稿必然無法與聽眾建立共鳴。 演講稿的內(nèi)容要做到有理、有情、有感，在此基礎(chǔ)上的演講才能感染聽眾。文章從演講稿的定題、正文及語言藝術(shù)三個方面進行論述，旨在為大學生的成功演講提供有益建議。

二、 演講稿主題的確定

戴爾·卡耐基在《演講的藝術(shù)》中提道：“主題是門面，確定一個吸引人的主題，是成功的開始?！币粋€優(yōu)秀的主題能夠深化演講的內(nèi)容，引起情感共鳴。 在選題時，應(yīng)當圍繞主題建構(gòu)框架進行，表達出對題目的理解，使之喚起聽眾內(nèi)心的情感共鳴。 古希臘哲學家亞里士多德在《修辭學》中說過：“既不要把重大的事說得很隨便，也不要把瑣碎的事說得冠冕堂皇?！边@就告訴我們要清楚自己要表達的內(nèi)容，即確定主題。 就此，文章通過以下兩個方面形成思路：

(一)符合社會的需要，體現(xiàn)時代精神。

選題要符合社會現(xiàn)實和歷史發(fā)展方向，能夠體現(xiàn)時代特征和進步趨勢，符合時代主題的切入點。 2018“外研社杯”全國英語演講大賽的主題為“Stones”和“River”，可以聯(lián)想到中國的一句俗語“摸著石頭過河”，表示以身試水摸索河里的石頭，以保守的方法安全涉水，比喻辦事謹慎，邊干邊摸索經(jīng)驗。 回顧中華民族的發(fā)展史，其內(nèi)涵在不同時期有著不同的體現(xiàn)。 比如，改革開放初期，在真理標準大討論中提及“摸著石頭過河”，即“實踐是檢驗真理的唯一標準”。 因此，“摸著石頭過河”的各類意義可作為很好的切入點。

(二)真實的故事，真實的情感

三、 演講稿的寫作技巧

(一)開頭引入方法

中國有句俗語：“萬事開頭難”。 同樣，演講開篇也很難把握。 要想一開始就抓住聽眾的心更是不容易。 如果在演講開場，觀眾對你的話不感興趣，那么接下來的精彩演講就會黯然失色。 因此，只有巧妙、新穎、有趣的開場白，才能給觀眾留下深刻的印象，從而在開始就集中觀眾的注意力，為下一步的演講搭建一個平穩(wěn)的階梯。 對于開場白的構(gòu)思，文章用以下幾種方法為例：

1. 提問式

演講者在開場，首先提出幾個問題，以引起聽眾的思考，集中注意力。 例如，TED 中題為“Less stuff， more happiness”的演講開頭：“What's in the box? Whatever it is must be pretty important， because I've traveled with it，moved it， from apartment to apartment to apartment. ” 這樣的開頭能讓聽眾帶著問題聽講，集中注意力于整個演講，這樣，用演講控制全場的目的就得到有效實現(xiàn)。

2. 幽默式

用幽默詼諧的語言和新奇貼切的比喻等方式來開場，既能快速吸引聽眾，又能活躍會場氣氛。 例如，1862 年，美國著名黑人律師約翰·羅克勤在一次聽眾都是白人的演講會上，做了一場主題為“解放黑人奴隸”的演說。 只見他上臺之后，先是自我解嘲：“女士們，先生們：我來到這里，與其說是演說，倒不如說是給這一場合增添一點點‘顏色’……”結(jié)果話還沒說完，臺下聽眾早已笑翻一片。

3. 渲染式

渲染式開場是創(chuàng)造適宜的環(huán)境氣氛，引發(fā)聽眾相應(yīng)的感情，帶動聽眾很快進入演講主題。 例如，恩格斯《在馬克思墓前的講話》的開場：“三月十四日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了。 讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，等我們再進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠地睡著了?！边@個開頭，只用短短的兩句話，便把聽眾引進了一個莊嚴、肅穆、沉痛、對革命導師敬仰的氣氛之中，有利于聽眾接受演講的正文所欲展開的談?wù)摗?/p>

(二)主體框架

演講的主要部分是開頭和結(jié)尾之間的主體展開部分。 它是演講的主干和重點，直接關(guān)系到演講的成敗，所以把握好主體部分至關(guān)重要。 演講主體結(jié)構(gòu)的基本要求如下：

首先，主體必須與開場緊密相關(guān)。 主體部分的關(guān)鍵就在于回答開場留下的懸念，并在回答它時，層層遞進提出主要觀點。 其次，要選擇敘述重點，任何演講都分有重點和無重點部分。 如果演講沒有重點，那么演講者或聽眾就不會掌握中心思想。 所以，能反映演講中心和目的的內(nèi)容才是演講的關(guān)鍵。 最后，要注重層次，即說話人思想內(nèi)容的表達順序。 這既反映說話人思想過程階段的具體表現(xiàn)，又反映其對客觀事物的認識。

最后，完善政府、企業(yè)、社會和個人多元投入機制，探索鼓勵企業(yè)、社會組織加大人才投入的政策措施，激發(fā)全社會重視科技創(chuàng)新、重視人才隊伍建設(shè)的投入氛圍，推動企業(yè)科技創(chuàng)新主體作用提升，提高金融資本對科技創(chuàng)新和科技人才發(fā)展的貢獻率，形成政府引導、企業(yè)主導、社會參與的多元化投入格局。

(三)結(jié)尾技巧

如果說一篇演講稿的開頭要求吸引聽眾興趣和期待，那么演講稿的結(jié)尾就需要達到讓讀者回味無窮的效果。 演講的結(jié)尾部分起著畫龍點睛的重要作用。 在聽眾興趣達到高潮時果斷收尾能讓聽眾達到振奮的最高點，使演講深入人心。 此外，演講的結(jié)尾有很多形式，如前后照應(yīng)、全文總結(jié)、號召聽眾、情感表達、引用名言、提問聽眾等。

四、 演講稿的語言藝術(shù)

演講是有聲語言的藝術(shù)表達形式，是聽覺和視覺的藝術(shù)結(jié)合。 演講稿是演講的基礎(chǔ)，是體現(xiàn)語言藝術(shù)的瑰寶之作。 俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！毖葜v稿的語言藝術(shù)直接影響演講的成敗，而語言藝術(shù)就是運用語言創(chuàng)造審美的一種藝術(shù)形式。

(一)口語化

演講是一種“口傳”與“耳聞”相結(jié)合的“雙邊活動”，而“上口”“入耳”成為演講語言藝術(shù)的基本要求。所以演講稿要做到在通俗易懂的基礎(chǔ)上，使得語言更具魅力。

演講傳達的方式是語言，語言傳達的基礎(chǔ)是演說辭。 書面語言若是說出來而不是讀出來，這就需要語言的口語化來實現(xiàn)。 要使語言口語化，首先要做到將書面語轉(zhuǎn)化為白話文。 口頭語和書面語是有顯著區(qū)別的，要做到口語化，可以通過以下三個途徑：

1. 運用個人問候和提問

問句可以充分發(fā)揮語言的魅力，拉近演講者與聽者的距離。 例如，“Good morning， ladies and gentlemen，today my topic is how to build a true relationship.”這樣的開頭直接進入話題，略顯生硬。 若將其改動成：“Good morning， ladies and gentlemen. Firstly， I want to ask you several questions. Do you have a close friend? How did you resolve your conflicts?”顯然，第二種開頭的效果更佳。 這樣的提問更能夠拉近演講者與聽眾的距離，傳達語言的魅力。

2. 講述故事和幽默軼事

演講是與朗誦截然不同的語言表達形式，演講更像是與聽眾交談，與聽眾分享有趣的故事和自我心得，這是一個讓人能感受到真實、有趣、并產(chǎn)生共鳴的過程。在奧巴馬的一場開學演講中，面對學生對早起的不滿，他分享了自己的故事，他說道：“ My mother， she didn't have the money to send me where all the American kids went to school. But she thought it was important for me to keep up with an American education. So she decided to teach me extra lessons herself， Monday to Friday. But because she has to go to work， the only time she could do it was at 4：30 in the morning.”這個故事的分享既可以讓奧巴馬更加自然有趣地和學生交流，做到“上口”；同時學生也感受到演講者想傳達的語言魅力，即“入耳”。

3. 使用修辭手法

修辭能夠提高語言表達效果，使語言形象化、具體化，如頭韻和尾韻等可以使語言更加凝練、生動；修辭能夠美化句子結(jié)構(gòu)，使語言節(jié)奏和諧、朗朗上口，如對照法和比較法等可以使語句相映相稱、富有樂感；修辭能夠使語意更加清晰，增添演講稿的鼓動性，如重復法和排比可以增強語勢、抒發(fā)感情、激起聽眾共鳴。 英國內(nèi)閣首相丘吉爾在一篇演說辭中運用到暗喻的修辭手法：“Hitler is a monster of wickedness， insatiable in his lust for blood and plunder.”這里將希特勒比喻成對血腥和屠殺永不饜足的野獸，能夠有效地激起聽眾對希特勒的仇恨。 由此可見，修辭手法的使用讓演講的語言更具連貫性和影響力，使抽象的事物具體化，深奧的道理淺顯化，概念的東西形象化。

(二)語言簡潔生動

華而不實、連篇累牘的演說辭會讓聽眾反感。 演講的語言要質(zhì)樸簡潔、生動幽默才能保證說之上口、聽之入耳。 魯迅曾經(jīng)說過：“倘要明白，我認為第一是在作者先把似識非識的字放棄，從活人的嘴上，采取有生命的詞匯，搬到紙上來?！毖葜v的語言要避免矯揉造作和畫蛇添足，要做到寄理于實、寄情于實。 美國第十六任總統(tǒng)亞伯拉罕.林肯的《葛底斯堡演說辭》其中一句話為：“that this nation， under God， shall have a new birth of freedom， and that government of the people， by the people， for the people， shall not perish from the earth.”雖僅僅用了30 個字，但措辭簡練、結(jié)構(gòu)嚴謹、語言意蘊無窮、耐人尋味。 演講的語言就是要將內(nèi)容的真、意圖的善和語句的美融為一體，使得一連串的聲音變得生動真實。

五、 結(jié)語

以上是對演講稿撰寫技巧的分析，有助于選手在比賽前構(gòu)建自己的演講框架。 文章著重分析演講稿的宏觀結(jié)構(gòu)及語言特征，并針對每個部分都提出相對應(yīng)的技巧策略。 成為一名優(yōu)秀的演講者不是一件容易的事情，它要求選手具有扎實的語言運用能力、思辨能力和創(chuàng)新能力。 另外，文章也對英語演講稿撰寫部分的教學提供了一些借鑒，以期能在英語的相關(guān)教學中，更好地指導選手的演講寫作。