朱麗杰

(贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院 江西 贛州 341000)

近年來，隨著新課改和素質(zhì)教育的不斷深入，很多高職思想政治教師在開展教育工作時都堅持以學(xué)生為本，將學(xué)生作為教育的主體，而且科學(xué)制定相應(yīng)的措施，將堅持以學(xué)生為本真正落實到位，這樣有利于提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，塑造學(xué)生健全的人格。

1.加強就業(yè)關(guān)心以及幫助

第一，加強就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校從新生剛剛進入大學(xué)開展，就必須要利用就業(yè)指導(dǎo)課等多種形式，結(jié)合高職學(xué)生的實際思想情況，將就業(yè)指導(dǎo)工作做到位。對于緊張的就業(yè)形勢以及有些高職學(xué)生對就業(yè)期望值偏高的情況，對實施單位用人要求教育和就業(yè)定位教育；宣傳國家與畢業(yè)生就業(yè)工作有關(guān)的政策；講解就業(yè)工作的常見就業(yè)技巧和成功的經(jīng)驗；使畢業(yè)生可以將自身的負面就業(yè)情緒消除，引導(dǎo)學(xué)生積極就業(yè)。利用這些科學(xué)的指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠可以端正就業(yè)態(tài)度，加強就業(yè)能力。第二，積極創(chuàng)造對學(xué)生畢業(yè)有力的各種條件。學(xué)生應(yīng)當對教學(xué)進度科學(xué)安排，確保畢業(yè)生可以有足夠的時間進行社會雙向選擇；通過多樣化的形式，比如：報紙以及網(wǎng)絡(luò)等等，及時搜集相關(guān)的就業(yè)信息，而且迅速使畢業(yè)生了解；建立服務(wù)與畢業(yè)生就業(yè)的微信群或者QQ群，經(jīng)常與畢業(yè)生溝通交流，迅速解決畢業(yè)生在就業(yè)過程中碰到的各種難題；科學(xué)組織畢業(yè)生參與企業(yè)舉辦的人才招聘會。

2.注重高職學(xué)生的內(nèi)在心理需求

高職學(xué)生的內(nèi)在心理需求是他們受到外部教育影響的基礎(chǔ)。就高職學(xué)生思想政治素質(zhì)形成來講，之所以接受思想政治教育，關(guān)鍵在于高職學(xué)生提升思想政治素質(zhì)的實際需求，也是分析和認識教師講解的信息[1]。反映、整合以及內(nèi)化的過程，是鼓勵高職學(xué)生接受教育信息的主要內(nèi)在動力。只有確保思想政治教育內(nèi)容真正滿足學(xué)生的心理需求，而且通過多種途徑使學(xué)生了解，才可以讓學(xué)生利用不同的方法來接受。因此，高職學(xué)生思想政治教育需要全面考慮到學(xué)生的內(nèi)在心理需求，結(jié)合該需求積極開展直觀生動的教育活動，讓其可以主動接受思想政治教育，在受教育的過程中學(xué)習(xí)更多的思想政治知識，以顯著提升高職學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

3.牢固樹立以學(xué)生為本的教育理念

在科學(xué)發(fā)展觀中以人為本既是核心，又是本質(zhì)，其重點是將經(jīng)濟社會發(fā)展的出發(fā)點放在促進人的全民發(fā)展以及滿足人的全面需求上[2]。樹立以學(xué)生為本的教育理念，是指將學(xué)生的全面發(fā)展當做核心指向，將思想政治教育與學(xué)生的尊嚴以及價值等等相聯(lián)系，讓思想政治教育可以發(fā)揮自身的作用，對學(xué)生進行教育。堅持以學(xué)生為本的思想政治教育工作，主要是指在思想政治教育工作過程中，需要重視學(xué)生的全面發(fā)展，結(jié)合學(xué)生的需求，對學(xué)生的行為進行科學(xué)的分析以及觀察，對于每個學(xué)生的需求和滿足所需的各種行為，分別引導(dǎo)與分析，而且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們可以積極創(chuàng)造新的需求，提高所需的層次，樹立遠大的人生目標。并且需要積極引導(dǎo)學(xué)生盡可能利用各種條件，滿足自身的需求。因此，樹立以學(xué)生為本的工作理念，也就是重視學(xué)生的服務(wù)、管理以及教育，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，將學(xué)生自我服務(wù)和自我教育的作用全面發(fā)揮出來，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生身心健康成長。

4.充分考慮學(xué)生個體之間的差異

學(xué)生因為受到自身教育以及環(huán)境等各方面因素的影響，其素質(zhì)結(jié)構(gòu)是存在差異的。若教師不重視學(xué)生個體之間的差異，只是采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，直接忽略個體教育，必定難以提高教學(xué)水平。因此，高職思想政治教育教師在教學(xué)中必須要重視班級所有學(xué)生知識獲取的教育，而且必須要充分尊重學(xué)生個體之間的差異，并不是使學(xué)生的思維固定化[3]。高職思想政治教育需要將促進學(xué)生全面發(fā)展作為根本教育目標。此外，還要對所有學(xué)生進行全面客觀的分析，努力發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點，遵循因材施教的原則，為學(xué)生創(chuàng)造更多的空間自主學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生可以發(fā)揮自身的優(yōu)勢，這樣可以為塑造學(xué)生健全的人格打下良好的基礎(chǔ)。

結(jié)語

總而言之，高職思想政治教育必須要始終堅持以學(xué)生為本，這樣才可以使學(xué)生有更強的主體意識，才可以提高他們學(xué)習(xí)思想政治的興趣，讓他們可以主動進行自我完善和自我認識，將自身塑造成全面發(fā)展和擁有良好思想道德素質(zhì)的社會主體，進而樂觀面對生活，更好地適應(yīng)社會，真正實現(xiàn)人生價值。