林曉霞

(福建省仙游縣大濟蒲峰小學(xué) 福建 仙游 351265)

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”。任何學(xué)習(xí)過程離開了興趣就變得索然無味，學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的熱情和主動性，課堂教學(xué)預(yù)設(shè)的目標難以實現(xiàn)。因此，改變傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)方式，進行趣味化的教學(xué)變得尤為重要。如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中扎根、發(fā)芽、結(jié)出豐碩的果實呢？這個我們每位數(shù)學(xué)老師應(yīng)該深思的問題。本文將結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教材，闡述如何可以讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變的更加有意思[1]。小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂里會有一些知識難以理解，可是要是讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的樂趣，孩子們就變的愛學(xué)起來。利用學(xué)生的求知欲，是刺激學(xué)生學(xué)好可以好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好方法。如果可以好好利用孩子對興趣的心里，就會產(chǎn)生事半功倍的效果。可是怎樣才能讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，從而達到教學(xué)效果呢？

1.展開情境教學(xué)，有序開展情境教學(xué)

情境教學(xué)現(xiàn)下是一種非常流行的教學(xué)方法，它是以學(xué)生為主體的一種教學(xué)方式，這個教學(xué)極為重視學(xué)生的情感體驗，情景教學(xué)可以大大的刺激學(xué)生對學(xué)習(xí)的求知欲望，還能開展孩子自主學(xué)習(xí)的能力。數(shù)學(xué)教師要積極利用情境教學(xué)的作用展開教育工作。第一，小學(xué)數(shù)學(xué)教師自己要知道情境教學(xué)到底是什么，到底怎樣運用情境教學(xué)能夠可以讓學(xué)生真正產(chǎn)生情感共鳴，并且對所學(xué)的知識更加理解，而且學(xué)生自己還可以隨時的將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活。第二，數(shù)學(xué)老師在利用教學(xué)情境教課時，數(shù)學(xué)教師要多仔細觀察每個學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，情緒變化。了解了這些，才能跟學(xué)生產(chǎn)生共同話題，這樣才能真正激發(fā)小學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

2.營造趣味性課堂的教學(xué)方法

大部分小學(xué)生面臨的困難就是上課注意力不穩(wěn)定，不集中，課堂容易溜號。數(shù)學(xué)老師在數(shù)學(xué)課堂中，可以積極變換教學(xué)方法。比如說：課前唱支歌，做游戲，數(shù)學(xué)趣味題等等。讓孩子參與其中，集中學(xué)生注意力。這樣才可以使課堂效果達到最佳狀態(tài)。當數(shù)學(xué)課堂收到學(xué)生的歡迎，孩子們求知欲上來了，興趣也被帶動起來了，這樣老師的目的就達到了。對于小學(xué)數(shù)學(xué)堂課趣味性教學(xué)是十分重要的，在這其中，小學(xué)生是主角。因此，如何勾起孩子的好奇心也是一個重要問題。數(shù)學(xué)教師必須以孩子為主體所傳授數(shù)學(xué)知識。教師要以小學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展為主要前提，來實現(xiàn)自己的最終教學(xué)效果。數(shù)學(xué)老師平時要積極組織趣味的數(shù)學(xué)活動，在組織數(shù)學(xué)活動中激發(fā)小學(xué)生對事物的好奇心理。這樣多多組織課外有趣的課外數(shù)學(xué)活動，就可以讓數(shù)學(xué)課堂變的有趣。然學(xué)生學(xué)到知識的同時，還可以讓孩子們愛上數(shù)學(xué)。孩子們在數(shù)學(xué)游戲活動中，能夠放松自己，教師可以通過課外活動與學(xué)生拉近距離，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。課外活動也便于老師時刻觀察學(xué)生的心理變化，容易和孩子們引起共鳴。數(shù)學(xué)學(xué)科看似枯燥乏味，在生活中也是讓孩子們難以接受的學(xué)科。所以，日常只有數(shù)學(xué)老師變著法的將這些枯燥的數(shù)學(xué)知識通過各種各樣的教學(xué)方法傳達給學(xué)生，才更容易讓孩子們所接受。也能更加容易的讓孩子們理解。

3.教師巧妙運用課件、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生一旦有了興趣，就愿意花費很多的精力去做，所以學(xué)與樂不可分，所以我們常說“最好的老師就是源于興趣”。所謂的多媒體教學(xué)是什么？就是使用一些手段，顏色，聲音，動畫等融為一體的教學(xué)方式，教師可以運用多媒體教學(xué)使枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識變的有意思、變的生動起來。原本書本上的文字變的鮮活起來，在學(xué)生學(xué)習(xí)的整個過程，學(xué)生的大腦得到了鍛煉，思維也跟著活躍起來[2]。孩子們學(xué)到了數(shù)學(xué)知識，也對整個教學(xué)過程充滿好奇，他們就會想學(xué)到更多的知識。數(shù)學(xué)老師就要組織各種多元化，有意思的數(shù)學(xué)課外活動，為孩子們營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。這樣才更容易達到理想的教學(xué)效果。

總之，數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)需要從學(xué)生感興趣事物開始，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，這是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效過程。數(shù)學(xué)老師要得當運用教學(xué)情景，運用多種授課方法，大大增加數(shù)學(xué)課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，老師要積極的設(shè)計更多的課外活動，使學(xué)生不僅愛學(xué)、并且可以積極主動的參與到數(shù)學(xué)課堂中，學(xué)得活潑，讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變成學(xué)生更加喜愛的課堂。