張時碧

(廣西工業(yè)職業(yè)技術學院 廣西 南寧 530001)

【基金項目】廣西工業(yè)職業(yè)技術學院科學研究項目《新時代高職院校思政課實踐教學創(chuàng)新研究》(項目編號：桂工業(yè)院科研2019015KY22)階段性成果。

習近平總書記在“十八大”提出了“中國夢”的重要執(zhí)政理念，將“實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想?！倍x為中國夢，并表示在未來“兩個一百年”的目標當中，中國夢也可以成為核心發(fā)展目標。在習近平總書記的“中國夢”執(zhí)政理念當中，堅持發(fā)展中華民族精神，堅持中國特色社會主義理論，要求從經(jīng)濟、社會、文化、政治、生態(tài)文明等多個方面進行具體建設。所以，在習近平總書記的執(zhí)政理念下，高校還需要更加重視學生思想政治教學，將中國夢變?yōu)槊恳粋€中國人的夢想。所以，高校思想政治教學當中，學校還需重視創(chuàng)新和改革，引入更多新時期的思想政治理念，從而更好的保證高校思想政治教學效果。

1.目前高校思想政治教學中存在的問題

1.1 高校思想政治教學內(nèi)容過于抽象化。一般來說，高校思想政治教學內(nèi)容主要包括馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、新時代中國特色社會主義思想等思想理論，也是我國傳統(tǒng)文化提煉出來的精華。但正因為如此，這些教學理論本身也存在比較高的抽象性，而當前很多高校思想政治教學形式過于單一，導致學生很難真正透徹理解思想政治教學內(nèi)容，影響學習積極性[1]。

1.2 新媒體技術使用手段滯后。近年來，我國新媒體技術發(fā)展十分迅速，信息技術在教育教學中的運用也非常廣泛，但是當前很多高校思想政治教學中，教師依然以講授為主，新媒體技術在高校思想政治教學中的運用相對比較滯后。在這種情況下，思想政治教學課堂過于枯燥，學生參與積極性和學習的主動性普遍不高。

2.高校思想政治教學的創(chuàng)新性策略

2.1 提高對高校生思想政治教學工作的重視度。受到傳統(tǒng)教學模式的影響，很多高校對學生思想政治教學重視度不高，在這種情況下，思想政治教學效果將會受到嚴重影響[2]。而高校生畢業(yè)后，將會直接接觸社會，想要成為一名合格的社會人才，光有專業(yè)學科知識是遠遠不夠的，還需要更加重視學生綜合和思想水平的發(fā)展。尤其是在習近平主席“中國夢”執(zhí)政理念之下，學校還需要堅持積極響應習近平總書記的思想，提高對學生思想政治教育工作的重視度，從學生的發(fā)展、社會對人才的需求、當前社會發(fā)展現(xiàn)狀等多個方面加強思想政治教學，對傳統(tǒng)教學理念教學方式進行改革，從而更好的保證思想政治教學效果[3]。

例如，學?？梢愿鶕?jù)當前的課程標準，將思想政治教學的發(fā)展作用和價值融入到課堂教學中，讓學生充分認識到思想政治教育的重要性。同時，還可以將思想政治教學納入到考試體系當中，加強對思想政治教學課程培訓，并且加強教師的培訓，讓教師也更加重視學生的思想政治教學，從而引入更多新型的教育教學方法開展思想政治教學，保證高校思想政治教學的效果。此外，學校還需要給思想政治教學教師提供有效的發(fā)展空間，通過這種方式，將教師教學積極性激發(fā)出來，正確的、高效地開展思想政治教學。

2.2 尊重學生主體地位，幫助學生樹立正確的思想價值觀。高校思想政治教學主要受體是大學生，其主要教學目標也是為了培養(yǎng)學生之間的思想活動交流，教學內(nèi)容包含的方面也非常多，包括經(jīng)濟、文化、政治等多個方面[4]。所以，教師在進行高校生思想政治教學創(chuàng)新的時候，還需要尊重學生在課堂教學中的主體地位，堅持以學生為主的教學原則，通過創(chuàng)新教學方式，引導學生積極主動參與到課堂教學中，幫助學生樹立正確的思想價值觀。所以，在高校思想政治教學中，教師還需要更加重視培養(yǎng)學生的自主性，改變傳統(tǒng)教學觀念，割除誤導性的思想，從學生的需求入手，幫助學生找到屬于自己的發(fā)展道路。

例如，在“愛國主義”相關內(nèi)容的教學中，教師可以先讓學生去收集古往今來的愛國人物故事，學生在收集故事的過程中，能夠從前人的事跡中感受到愛國情懷，從而產(chǎn)生潛移默化的影響，將自身的愛國情感也更好的激發(fā)出來。課堂教學活動中，教師還可以讓學生主動談一談什么才能稱為愛國，通過這種方式，能夠引導學生進行深入的思考，對愛國主義有一個更加深刻的認識和理解，學習積極性和主動性也會更高。

2.3 改變傳統(tǒng)教學方法，引入新媒體教學。傳統(tǒng)教學方式中，教師大多采取講授式教學，這種教學方式本身存在比較大的局限性，也過于重視理論，很難激發(fā)學生學習興趣[5]。因此，創(chuàng)新思想政治教學的時候，教師還需要注重對教學方法進行創(chuàng)新，可以將新媒體教學充分引入到課堂教學中，通過組織網(wǎng)絡探究性學習活動、創(chuàng)設大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡思想政治教育平臺、開展高校思想政治虛擬實踐活動等多種方式，加強思想政治教學效果，從而更好的鍛煉和提升大學生的思想政治水平。

例如，學校可以將圖書館系統(tǒng)、學校網(wǎng)站、各大社交平臺等充分利用起來，通過qq、微信、微博、論壇等多種方式開展思想政治教學。教師還可以在班級群中，定期給學生推送一些思想政治教學的文章，潛移默化的影響學生，同時這種方式更加符合大學生的興趣，教學效果將會更好。

3.結(jié)束語

綜上所述，在高校思想政治教學中引入更多創(chuàng)新教學理念和教學方式十分重要，也是保證高校思想政治教學效果的關鍵。因此，學校還需要更加重視學生思想政治教學，合理設置課程，加強師資力量培養(yǎng)。教師在開展課堂教學活動的時候，需要尊重學生主體地位，將新媒體教學方式引入到課堂中，為學生營造更好的學習氛圍，提高教學效果。