?何 敏

我國(guó)因?yàn)樾W(xué)生負(fù)擔(dān)過重，教育部明確規(guī)定小學(xué)1—2年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)。一年級(jí)學(xué)生年齡小、自控能力差，認(rèn)知事物常常只停留在初步印象。在新形勢(shì)下如何給一年級(jí)學(xué)生布置家庭作業(yè)呢？一年來我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，多次研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)語文作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的形式有一些新的做法。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、家庭作業(yè)的類型

家庭作業(yè)可以鞏固當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，預(yù)習(xí)第二天的知識(shí)點(diǎn)，還可以培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。低年級(jí)要抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)，布置學(xué)生能做又喜歡做的作業(yè)。

(一)做一做 在學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候，我布置讓學(xué)生回去制作拼音卡片，讓孩子在卡片上畫一畫，記住字母的形狀。還可以把家里常見的東西寫成拼音，貼在家里的物品上，和家長(zhǎng)一起進(jìn)行拼讀練習(xí)。在這個(gè)過程中，孩子們感到拼音很有用，既提高了學(xué)習(xí)拼音的興趣，又學(xué)會(huì)了拼音的知識(shí)。一年級(jí)識(shí)字任務(wù)重，每一篇課文都有大量的生字要學(xué)生認(rèn)識(shí)，課后回家需要孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。學(xué)習(xí)生字的時(shí)候同樣制作生字卡片，和家人一起給生字寶寶組詞，認(rèn)讀生字。利用生字卡片不同的字拼一拼組成一個(gè)新字，遮住一部分又是一個(gè)字。在拼一拼、遮一遮中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。通過制作生字卡片學(xué)生既記住了字形，又鍛煉了觀察力，學(xué)習(xí)拼音更有勁了。學(xué)習(xí)查字典，讓學(xué)生回家把家里人的名字都查一遍，讓孩子知道自己和家人名字每個(gè)字的意思。既學(xué)會(huì)了查字典又激發(fā)了學(xué)習(xí)漢字的興趣。

(二)畫一畫 一年級(jí)孩子熱愛畫畫，我在教學(xué)拼音“bdpq”是讓學(xué)生畫一畫，找出他們的不同，說說每幅畫設(shè)計(jì)的理由，孩子們通過自己動(dòng)手實(shí)踐很快分清了這幾個(gè)字母。例如，學(xué)習(xí)生字畫一畫口、目、耳的象形字，引導(dǎo)學(xué)生了解這些字的演變過程，以幫助學(xué)生更深刻地理解漢字。學(xué)習(xí)了古詩《春曉》、《池上》，我也讓孩子們根據(jù)自己的理解給古詩配上一幅圖片。畫著畫著，孩子們也就理解春夏季節(jié)的不同，春天有柳樹，夏天有荷花。孩子們還加上樹下?lián)旎ò甑膬和?、荷葉上的水珠青蛙。這樣做既理解了古詩意境，又激發(fā)了學(xué)生的想象力，收到了良好的效果。

(三)讀一讀，說一說 每篇課文課前課后都需要朗讀，有的需要背誦。布置學(xué)生回去讀課文、背課文，這是最基礎(chǔ)的作業(yè)了。人民教育出版社2016版語文教材每個(gè)單元都設(shè)計(jì)了“和大人讀一讀”，倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀。讀一讀，還包括課外閱讀。隨著識(shí)字量的增加，學(xué)生可以自己閱讀。布置學(xué)生課外閱讀，推薦一些優(yōu)秀的貼近學(xué)生生活的書籍，讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起讀。拓展知識(shí)面，培養(yǎng)了閱讀能力。一年級(jí)課文還有許多需要說一說。例如《荷葉圓圓》、《一個(gè)接一個(gè)》等課文，需要學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)編故事，說一說的作業(yè)就很有必要。

二、家庭作業(yè)評(píng)價(jià)的方法

學(xué)生完成了家庭作業(yè)，那么老師的評(píng)價(jià)極其重要。評(píng)價(jià)的目的是讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我總結(jié)了以下方法。

(一)展示法 例如，布置了讀一讀的作業(yè)，第二天讓讀得好的同學(xué)讀給大家聽。請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)好在哪里？再給讀得好的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子們的興趣。說一說、畫一畫之類的作業(yè)，都可以用這種方法。借助班級(jí)學(xué)習(xí)微信群，把孩子們的表現(xiàn)拍成小視頻、照片等發(fā)在家長(zhǎng)群里，讓家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程。在這個(gè)過程中鼓勵(lì)家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)孩子完成家庭作業(yè)，關(guān)注孩子成長(zhǎng)，也加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系。

(二)比較法 一年級(jí)孩子們不夠自覺，每個(gè)家庭情況也不一樣。家長(zhǎng)不一定能夠及時(shí)的督促，孩子們作業(yè)的完成度也不一樣。比一比，讓孩子們知道自己和其他的同學(xué)差距在哪里，學(xué)習(xí)別人好的方法，彌補(bǔ)自己的不足。引導(dǎo)孩子認(rèn)真地完成作業(yè)，在班級(jí)形成良好的導(dǎo)向。

(三)定期評(píng)價(jià)法 一年級(jí)小學(xué)生持久性差，意志薄弱，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣還要持之以恒。每天給作業(yè)做得好的同學(xué)發(fā)一個(gè)小印章，每個(gè)月進(jìn)行總結(jié)發(fā)獎(jiǎng)。以得印章的數(shù)量，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品是一張小獎(jiǎng)狀和各種孩子們喜愛的學(xué)習(xí)用品。孩子們?yōu)榱朔e累更多的印章數(shù)，都想把作業(yè)做好。每次頒獎(jiǎng)都把照片在家長(zhǎng)微信群公布，讓家長(zhǎng)及時(shí)調(diào)整方法，更好地幫助學(xué)生完成家庭作業(yè)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

總而言之，一年級(jí)家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，作業(yè)要既有趣，又要體現(xiàn)多樣性。作業(yè)的評(píng)價(jià)講究時(shí)效性要及時(shí)，評(píng)價(jià)的手段也要豐富多彩。同時(shí)，要提升家長(zhǎng)的參與度，積極參與。做好一年級(jí)家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，既可以鞏固教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。