學(xué)校是教育人的地方，開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，本質(zhì)上是一個(gè)立德樹人的過程。愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，不是把地掃干凈、門窗擦亮就達(dá)到了目的，而是抓住衛(wèi)生這個(gè)根本，以運(yùn)動(dòng)為方式，弘揚(yáng)愛國這個(gè)核心。

講衛(wèi)生與愛國有什么關(guān)系？這要從緣由說起。1952年3月，為了反擊美國的細(xì)菌戰(zhàn)，成立了中央防疫委員會(huì)，“愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)”由此而來?？梢娺@一運(yùn)動(dòng)的初衷，是通過防疫實(shí)現(xiàn)愛國。新冠肺炎疫情暴發(fā)后，更能夠深切體會(huì)到講衛(wèi)生于國家穩(wěn)定、發(fā)展的意義。開展衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，是為了自己的健康，也是愛國的一種方式。這樣來看愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，才算認(rèn)識到位。愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)是全民的事，自然也是學(xué)校的事。但學(xué)校是教育人的地方，開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，又具有更特殊的意義。教育青少年牢固樹立愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的理念，是愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)持之久遠(yuǎn)的治國大計(jì)。這樣講，筆者相信并非言過其實(shí)。講衛(wèi)生是一種健康生活方式，長久的積累，就成了強(qiáng)國之道。國家強(qiáng)起來，人的身體首先要強(qiáng)起來。愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，說到底是為了人們的身體健康。國民體質(zhì)增強(qiáng)了，愛國就有了更大的本錢，國家強(qiáng)起來才有扎實(shí)的基礎(chǔ)。

教育引導(dǎo)是校園愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。校園開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)，應(yīng)該從環(huán)境衛(wèi)生治理向師生健康管理轉(zhuǎn)變。具體來講，既要抓課堂教學(xué)，又要抓環(huán)境載體。因而將新時(shí)代校園愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵和要求作為教育教學(xué)的重要內(nèi)容，融入德智體美勞全面培養(yǎng)體系，落實(shí)健康教育課程課時(shí)要求，加強(qiáng)學(xué)校體育、美育設(shè)施配備，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，才是治本之法。同時(shí)，要注重改善校園環(huán)境衛(wèi)生，打造好載體，才能使愛國衛(wèi)生教育入腦入心。此外，還要加強(qiáng)公共物品及地面、走廊、電梯等公共區(qū)域清掃消毒，規(guī)范開展綠地、樓道、食堂、宿舍等重點(diǎn)區(qū)域的防控。把這些細(xì)節(jié)抓到位，才能形成講衛(wèi)生的良好氛圍。