傅欣毅

摘要：羅伯特·舒曼作為浪漫主義時(shí)期的代表人物之一，他的作品風(fēng)格處處都表現(xiàn)出他對(duì)于藝術(shù)、對(duì)于生活的熱愛(ài)，其中鋼琴套曲更具有代表性。舒曼本人在創(chuàng)作《童年情景》時(shí)也指出“這些樂(lè)曲是一種藝術(shù)反映，它們是成人為成人所作的?！北疚耐ㄟ^(guò)對(duì)演奏特點(diǎn)的闡述，從而對(duì)舒曼的演奏風(fēng)格進(jìn)行一些粗淺研究。

關(guān)鍵詞：《童年情景》;舒曼;演奏技法

中圖分類(lèi)號(hào)：J624.1?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1005-5312（2020）23-0133-01? DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.23.087

羅伯特·舒曼在19世紀(jì)當(dāng)時(shí)是一位具有個(gè)人風(fēng)格的浪漫主義作曲家和音樂(lè)家，鋼琴套曲這種體裁更是為舒曼所創(chuàng)，套曲的形式賦予樂(lè)曲更為豐富的表現(xiàn)性和講述性，比較有代表性的作品之一就是《童年情景》。關(guān)于樂(lè)曲中三連音的彈奏，像《異國(guó)和異國(guó)人民》是G大調(diào)的，整首小曲由三個(gè)聲部組成，這首小曲作為整套作品的第一首，從一開(kāi)始的小題目《異國(guó)和異國(guó)人民》就能夠看出這首小曲是表述孩子們心中美好卻陌生事物的樣子，富有想象力。

這首樂(lè)曲主要旋律線(xiàn)在A(yíng)段右手高聲部和B段左手低聲部，為了突出旋律在觸鍵時(shí)不能過(guò)于生硬，需要用指肚去觸鍵，這樣既可以讓音色柔美又能將旋律線(xiàn)突出出來(lái)，但是在彈奏時(shí)要避免高抬指觸鍵，避免觸鍵生硬。在中聲部中連續(xù)的三連音，類(lèi)似于背景音樂(lè)一樣的伴奏音型，襯托并突出了主弦律。在彈奏中間聲部的三連音時(shí)，要彈奏的均勻而輕柔，演奏時(shí)用手腕帶動(dòng)左右手使整體表達(dá)更柔和，手腕不能僵硬，在三連音中第三個(gè)音大多是用右手的1指來(lái)彈奏的，所以比較會(huì)使三個(gè)音的力度不均勻，音色要表現(xiàn)的平靜并且柔美，速度要流暢避免拖沓，八分音符出現(xiàn)在低聲部中起到了混聲的效果，彈奏時(shí)音響表達(dá)不能太極端，要用指尖接觸琴鍵。在B段中，左手彈主旋律的同時(shí)也要與右手中間聲部的旋律銜接連貫，在右手高聲部中，連線(xiàn)、延長(zhǎng)音和漸慢都為整首樂(lè)曲營(yíng)造了很好的背景表現(xiàn)力，表現(xiàn)出孩子們對(duì)于不同國(guó)家和不同國(guó)家人民的好奇。

在最后一首《詩(shī)人的話(huà)》中出現(xiàn)了帶有三連音、裝飾音的B段，旋律起伏時(shí)可以節(jié)奏可以適當(dāng)伸縮，彈奏時(shí)一開(kāi)始可以邊哼唱邊彈，類(lèi)似于歌劇中宣敘調(diào)，更像是將詩(shī)人想說(shuō)的話(huà)用歌聲表達(dá)出來(lái)，要注意作者標(biāo)記出的表情記號(hào)，每個(gè)音符都要清晰彈奏，最后又回到了A段的主部主題，漸弱減慢的結(jié)束了整首樂(lè)曲，在彈奏時(shí)要用心體會(huì)舒曼想要表達(dá)的意境，要與作者思想上產(chǎn)生共鳴。

關(guān)于跳音的彈奏，在第三首《捉迷藏》的一開(kāi)始就很具有跳動(dòng)的色彩，生動(dòng)形象的再現(xiàn)了孩子們做游戲的場(chǎng)景。主弦律在右手的高聲部，一開(kāi)始的突強(qiáng)后又突弱再配上跳音很好的表現(xiàn)出捉迷藏躲閃時(shí)的輕巧和小心翼翼，跳音還原了孩子們捉迷藏踮著腳尖的動(dòng)作刻畫(huà)。

在彈奏時(shí)，跳音要輕巧但是又很有顆粒感，要用指尖的力量，抬手指的動(dòng)作幅度要小，指尖觸鍵要靈敏，右手連續(xù)的跳音要清晰，力度要均勻。左手兩音之間距離有些遠(yuǎn)，彈奏時(shí)比較容易刮鍵，彈奏時(shí)可以適當(dāng)?shù)耐怀龈?，使音?lè)線(xiàn)條連接感更強(qiáng)，明確了手指重心，彈奏時(shí)就更有準(zhǔn)確性。在彈奏這首曲子時(shí)，因?yàn)檎w曲子的風(fēng)格比較動(dòng)感，根據(jù)連線(xiàn)的標(biāo)記加入踏板可以加強(qiáng)整體的歡快效果。

整個(gè)曲子的亮點(diǎn)，右手高聲部的連線(xiàn)拉長(zhǎng)，并且左手中間聲部的上行半音階，好像在講述一個(gè)小朋友在追逐另一個(gè)小朋友，在馬上要抓到的時(shí)候，被另一個(gè)小朋友跑掉的場(chǎng)景，半音階的推進(jìn)和后邊旋律線(xiàn)的再現(xiàn)讓整首曲子生動(dòng)并很有畫(huà)面感。

第十一首《驚嚇》在第二樂(lè)句，主要旋律換至左手，速度也忽然加快，與第一樂(lè)句形成了對(duì)比，情緒相比較第一樂(lè)句也略緊張，在彈奏時(shí)需要注意右手的跳音和弦要用指尖觸鍵，指尖用力，彈奏要輕巧，主要依靠手腕自然的力量，就好像用跳音描繪孩子們點(diǎn)著腳尖的樣子。重音在每小節(jié)最后一拍，彈奏時(shí)重音起強(qiáng)調(diào)作用但不要突兀，要配合整體的pp力度。

關(guān)于斷奏，在第二首《奇異的故事》中節(jié)奏是很有特點(diǎn)的，突破了傳統(tǒng)的四三拍中“強(qiáng)弱弱”的力度表現(xiàn)，作為第一首曲子故事的延續(xù)，在孩子們對(duì)異國(guó)和異國(guó)人民的好奇之后，開(kāi)始聽(tīng)大人們講述奇異的故事，在力度表現(xiàn)上需要突出的是第三拍，這會(huì)給大家一種聽(tīng)覺(jué)上像四二拍的感覺(jué)，在彈奏時(shí)前一小節(jié)的第三拍和下一小節(jié)的第一拍可以用落滾的方法來(lái)彈奏，在彈奏時(shí)不要笨重，更像是自然而然的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣，同樣也是需要用手腕去帶動(dòng)，聽(tīng)覺(jué)上要輕巧，裝飾音要輕快干凈，在彈奏時(shí)還需要主義層次的變化，一次落滾要比一次落滾力度逐漸加強(qiáng)，直到最后一組。

第九首《竹馬游戲》三拍子具有很強(qiáng)的律動(dòng)感，在這首曲子中也是打破了三拍子傳統(tǒng)的“強(qiáng)弱弱”，譜面上是在第三拍加上了重音標(biāo)記，這種重音的后移很形象的將竹馬游戲時(shí)前后搖晃表現(xiàn)出來(lái)。彈奏右手和弦時(shí)要用指尖，這種觸鍵方式會(huì)讓音色更輕巧靈動(dòng)，可以突出律動(dòng)的感覺(jué)，中間聲部在彈奏時(shí)，要注意大切分的節(jié)奏感，彈奏左手低聲部連線(xiàn)持續(xù)音時(shí)，不能太過(guò)生硬的觸鍵，在用指肚觸鍵后可以用“推”的感覺(jué)繼續(xù)彈奏，小指盡量要貼近琴鍵，開(kāi)始第一行的旋律聲部在右手的最高聲部，在第二行的幾小節(jié)中旋律聲部變成了在右手的中間聲部，所以在彈奏這兩句時(shí)要注意手指的力量轉(zhuǎn)移。