【摘 ?要】面對新的教育改革發(fā)展形勢，高校教學(xué)改革措施的進(jìn)一步得到落實(shí)，然后，改革的全面性方面還需要加強(qiáng)。大學(xué)圖書館參與到“教和學(xué)”過程中，可以將圖書館的價(jià)值充分發(fā)揮出來，為高校教學(xué)改革工作的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)發(fā)揮積極作用。本文從理論層面對大學(xué)圖書館參與“教”和“學(xué)”的影響以及措施進(jìn)行探究，希冀能助力高校教學(xué)改革工作順利推進(jìn)。

【關(guān)鍵詞】圖書館;高校改革;參與教學(xué)

引言

從現(xiàn)階段高校圖書館的教育功能發(fā)揮現(xiàn)狀來看，高校教學(xué)改革仍存在一定問題，教學(xué)改革過程中，高校圖書館的地位在不斷下降，高校未能將圖書館的真正作用發(fā)揮出來，這就必然會影響高校“教和學(xué)”改革的實(shí)際成果。圖書館教育功能在不斷的弱化，迫切需要得到強(qiáng)化，而這個訴求在目前的教學(xué)改革過程中沒有得到有效滿足，這對圖書館未來的可持續(xù)發(fā)展會產(chǎn)生不利影響。

1.高校教學(xué)改革圖書館參與“教”和“學(xué)”的影響

圖書館參與對教學(xué)模式的影響是比較突出的，能夠有效打破傳統(tǒng)僵化的教學(xué)模式，通過將教學(xué)活動空間延伸到圖書館當(dāng)中，能夠創(chuàng)新教學(xué)方式，學(xué)生結(jié)合自己學(xué)習(xí)的需要到圖書館閱讀學(xué)習(xí)，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，將學(xué)生主體學(xué)習(xí)的地位鮮明突出出來。圖書館參與教學(xué)改革對教學(xué)內(nèi)容的影響也是比較深遠(yuǎn)的，這會有助于豐富教學(xué)的內(nèi)容，改善教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，調(diào)動學(xué)生對專業(yè)知識學(xué)習(xí)的動力。大學(xué)圖書館在成為第二課堂的情況下，能為學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識提供豐富的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升，為學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)改革讓圖書館參與“教”和“學(xué)”的情況下，教學(xué)的方式手段在發(fā)生改變，學(xué)生不只是掌握書本的知識技能，圖書館的的積極參與能夠讓教師的教學(xué)手段更加豐富，對于教學(xué)效果的良好呈現(xiàn)有著積極作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位能鮮明的突出出來。

2.高校教學(xué)改革圖書館參與“教”和“學(xué)”的措施

高校教學(xué)改革的背景下，圖書館參與“教”和“學(xué)”需要有恰當(dāng)?shù)姆绞?，從以下幾點(diǎn)要加強(qiáng)重視：

2.1創(chuàng)新觀念突出圖書館的功能作用

面對新的教育改革發(fā)展形勢，高校在實(shí)際教育發(fā)展過程中，要注重將圖書館的教育功能充分發(fā)揮出來，為學(xué)生專業(yè)能力提升起到積極促進(jìn)作用。改變教育的觀念是比較重要的，充分認(rèn)識到圖書館在教學(xué)改革發(fā)展中所起到的積極作用，從而制定相應(yīng)的教育方案，為學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力提升大有裨益，從而有助于提升整體的教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)前社會發(fā)展背景下，教學(xué)改革的實(shí)施和人才的需要是相契合的，所以高校在培養(yǎng)人才的時候要能充分注重創(chuàng)新，將圖書館在教育改革發(fā)展中的地位突出出來，各級領(lǐng)導(dǎo)要從思想觀念層面加強(qiáng)認(rèn)識，將圖書館建設(shè)作為教學(xué)改革的重要組成部分，通過新模式的運(yùn)用來積極培養(yǎng)人才，將圖書館改革建設(shè)作為教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)，只有這樣才能有助于實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

2.2以人為本管理理念的科學(xué)融入

高校教學(xué)改革工作的開展當(dāng)中，圖書館積極參與，從“教”和“學(xué)”的角度出發(fā)進(jìn)行融入，發(fā)揮圖書館的教育價(jià)值。圖書館管理方面要融入新的理念，將以人為本的理念與管理工作相結(jié)合，圖書館管理應(yīng)從教師和學(xué)生的“教”和“學(xué)”的基礎(chǔ)要求滿足方面加強(qiáng)重視，注重為教師以及學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)。以人為本的理念融入也是服務(wù)至上的體現(xiàn)，高校圖書館服務(wù)的對象是人，更直接的說是教師和學(xué)生，所以在服務(wù)的理念以及手段方式上都需要和教學(xué)改革發(fā)展要求進(jìn)行緊密結(jié)合，同時也要注重和時代發(fā)展的要求進(jìn)行緊密結(jié)合起來，將圖書館對教學(xué)改革的發(fā)展影響的積極作用體現(xiàn)出來，這樣才能真正為教學(xué)工作的良好開展起到積極作用。圖書館要和教學(xué)改革的要求相適應(yīng)，對主課堂起到補(bǔ)充的作用，注重人為本的管理理念，將圖書館的教育功能充分發(fā)揮出來。

2.3注重專業(yè)館員隊(duì)伍建設(shè)

為能將圖書館的功能作用充分發(fā)揮出來，這就需要從館員的建設(shè)工作層面加強(qiáng)重視，注重知識領(lǐng)航員職責(zé)的有效發(fā)揮，為學(xué)校師生提供優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)。高校的教育改革發(fā)展背景下，也呼吁著圖書館能夠積極參與“教”和“學(xué)”當(dāng)中去，為學(xué)校的師生教研工作以及學(xué)習(xí)工作提供知識素材。新的發(fā)展局面的形成需要有專業(yè)人才隊(duì)伍的支持，只要這樣才能真正有助各項(xiàng)工作的有效推進(jìn)。所以在圖書館的發(fā)展過程中，將新型的技術(shù)手段加以科學(xué)化引入，這對提升整體的教學(xué)質(zhì)量能發(fā)揮積極作用，也能有助于圖書館的服務(wù)質(zhì)量水平提升。通過和現(xiàn)階段的信息化時代發(fā)展要求相結(jié)合，引入新的技術(shù)手段，為圖書館的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為教育教學(xué)工作的順利開展提供幫助。相關(guān)圖書館的工作人員自身也要能注重新技術(shù)的學(xué)習(xí)，通過對圖書館的各類信息系統(tǒng)的操作，能夠提高信息服務(wù)的質(zhì)量，從而能有助于為專業(yè)館員的整體素質(zhì)提升起到積極促進(jìn)作用，為實(shí)現(xiàn)既定的發(fā)展目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.結(jié)語

總而言之，面對新的教育改革發(fā)展的要求，高校在教育改革過程中要體現(xiàn)出全面性，通過各方的力量參與其中，促進(jìn)“教”和“學(xué)”的質(zhì)量水平提升。高校的圖書館是教學(xué)當(dāng)中的重要組成部分，對教學(xué)工作的良好開展有著推動作用，在全面教育改革發(fā)展形勢下，呼喚著圖書館參與到“教”和“學(xué)”當(dāng)中去，為學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升以及教師教研工作的開展提供知識支撐，從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的“教”和“學(xué)”的目標(biāo)，只有各項(xiàng)基礎(chǔ)工作方面加以強(qiáng)化，才能真正有助于教學(xué)改革目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

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作者簡介：孫彪（1986.08-），男，安徽肥東人，研究生，初級職稱 ，研究方向?yàn)楦咝D書館行政管理效能提升及高校圖書館在教學(xué)改革過程中扮演角色研究。