文/安小寧

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的觀念也越來越開放，對自身的形象也越來越注重，因此，中職院校美發(fā)專業(yè)有很好的就業(yè)前景。與此同時(shí)，美發(fā)專業(yè)的就業(yè)門檻較低，這也給中職院校的學(xué)生提供了很好的機(jī)會，但是，由于美發(fā)專業(yè)人數(shù)較多，競爭相對激烈。因此，在中職美發(fā)專業(yè)開展創(chuàng)業(yè)教育是十分必要的。通過創(chuàng)業(yè)教育能夠增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，幫助學(xué)生在激烈的行業(yè)競爭中擁有一定的優(yōu)勢。

一、開展中職院校美發(fā)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的意義

中職美發(fā)專業(yè)的學(xué)生通過學(xué)習(xí)之后可以快速地進(jìn)行操作，但是，很多學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識較為薄弱，面對當(dāng)前美發(fā)行業(yè)的發(fā)展以及社會對于專業(yè)美發(fā)人員的需求，開展中職美容美發(fā)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育能夠提高學(xué)生對于美發(fā)行業(yè)的認(rèn)識。因?yàn)橹新氃盒５膶W(xué)生對文化課知識的學(xué)習(xí)較少，對相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識的了解更少，導(dǎo)致很多學(xué)生在走出學(xué)校之后對就業(yè)產(chǎn)生了困惑。

中職院校加強(qiáng)對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高有著重要的推動作用，在對學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)時(shí)應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，有重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對未來的發(fā)展前景進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)劃。結(jié)合當(dāng)前大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)需求來說，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識對于年輕一代來說有著重要的意義。2018 年9 月18 日，國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展打造“雙創(chuàng)”升級版的意見》對于中職院校的學(xué)生來說進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育使學(xué)生持久發(fā)展，對未來有目標(biāo)有規(guī)劃有著重要的引導(dǎo)與啟示作用。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要目的在于希望學(xué)生能夠在走出校門之后靈活運(yùn)用自身所掌握的知識與技能進(jìn)行就業(yè)，側(cè)重于強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和能力，加強(qiáng)學(xué)生自身的發(fā)展。

二、提供更多實(shí)習(xí)的機(jī)會，幫助學(xué)生積累更多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

對于美發(fā)行業(yè)來說，擁有一定的自身技能優(yōu)勢就能夠帶來客源，而且就中職院校的學(xué)生而言，擁有過硬的技能特長，也能夠?yàn)閷淼膭?chuàng)業(yè)奠定好基礎(chǔ)。由于現(xiàn)在中職院校在美發(fā)方面所教的知識和時(shí)代有脫節(jié)現(xiàn)象，因此，學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的知識并不能夠適應(yīng)于現(xiàn)代潮流中[1]。給學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生能夠通過實(shí)習(xí)來掌握美發(fā)行業(yè)的潮流趨勢，對學(xué)生將來的創(chuàng)業(yè)也有一定的幫助。

例如，學(xué)?？梢怨膭?lì)學(xué)生在寒暑假期間到當(dāng)?shù)仄放票容^好的美發(fā)店當(dāng)學(xué)徒，學(xué)?？梢耘c當(dāng)?shù)芈?lián)系，構(gòu)建校外實(shí)踐基地，以月為周期，將學(xué)生分為小組，在學(xué)生進(jìn)入美發(fā)店之后，會有一名對接的美發(fā)師在學(xué)生實(shí)踐期間對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)，按部就班地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)學(xué)生在實(shí)踐完成之后需要根據(jù)自己在美發(fā)店所學(xué)的相關(guān)技能寫出相應(yīng)的實(shí)踐報(bào)告，這樣學(xué)校在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)可以更加具有側(cè)重點(diǎn)。學(xué)生想要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)并不僅僅只是靠在學(xué)校所學(xué)的知識就能夠完成創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)需要學(xué)生具備很多素質(zhì)和技能，因此通過更多的實(shí)習(xí)機(jī)會，學(xué)生不僅能夠積累相關(guān)的技能知識，也能夠具備一定的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。對于學(xué)生而言，這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會能夠?qū)W到在學(xué)校課堂中學(xué)習(xí)不到的知識，幫助學(xué)生積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，而且也能夠幫助學(xué)生積累一定的人脈和資源[2]。這些對于學(xué)生將來在畢業(yè)后進(jìn)行創(chuàng)業(yè)過程中有著很大的幫助。除此之外，學(xué)校也可以聘請當(dāng)?shù)乇容^出名的美發(fā)師到學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育課堂上進(jìn)行相關(guān)創(chuàng)業(yè)教學(xué)，將自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷講給學(xué)生聽，講述自己在學(xué)習(xí)美發(fā)這條道路上都有著怎樣的困難，自己又是怎樣去克服的，通過這種經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生更加能夠感同身受，并且在對自己的未來進(jìn)行規(guī)劃時(shí)也會更具有前瞻性。同時(shí)，美發(fā)師可以將當(dāng)前美發(fā)行業(yè)的發(fā)展趨勢以及發(fā)展前景告訴學(xué)生，通過教學(xué)，學(xué)生不僅能夠時(shí)刻掌握校外美發(fā)行業(yè)發(fā)展的趨勢，同時(shí)也能夠積累相關(guān)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的同時(shí)，也能夠?yàn)閷W(xué)生將來的創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。

因此，中職院校給學(xué)生提供較多的實(shí)習(xí)機(jī)會，對學(xué)生自身技能的提高以及學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)有著很大的作用。學(xué)生能夠從實(shí)習(xí)的過程中積累更多的專業(yè)技能知識，同時(shí)也能夠積累創(chuàng)業(yè)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

三、學(xué)?？梢越⑾嚓P(guān)的創(chuàng)業(yè)基地

由于中職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足、資金不夠，因此可能會導(dǎo)致學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)失敗的情況[3]。為了能夠使學(xué)生積累更多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，了解創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵，讓學(xué)生感受到創(chuàng)業(yè)過程，學(xué)?？梢越⑾嚓P(guān)的創(chuàng)業(yè)基地，為學(xué)生提供平臺來感受創(chuàng)業(yè)過程。

學(xué)校可以給學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)的基地，創(chuàng)業(yè)基地中設(shè)施齊全，而且租金較低，這樣給學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就減少了一部分的壓力，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性，給學(xué)生帶來更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會。為了能夠幫助學(xué)生更好地創(chuàng)業(yè)，學(xué)?？梢越o出相關(guān)的優(yōu)惠政策，比如創(chuàng)業(yè)基地的租金優(yōu)惠，學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中所得的報(bào)酬可以由學(xué)生自由支配。學(xué)生也可以向?qū)W校申請專業(yè)援助，來指導(dǎo)自己創(chuàng)業(yè)。這些措施無疑都可以給學(xué)生增加創(chuàng)業(yè)的積極性[4]。學(xué)生只需要提交申請表，學(xué)校根據(jù)學(xué)生自身的情況以及對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的評估，來決定是否通過學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。這樣通過小規(guī)模的創(chuàng)業(yè)，學(xué)生不僅能夠積累一定的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，而且在這個(gè)過程中學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性比較高，對學(xué)校的發(fā)展也有很大的幫助。學(xué)校通過建立創(chuàng)業(yè)基地，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生和學(xué)?；ダ糙A的局面。

為了能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)校通過開設(shè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)基地，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)的平臺，可以幫助學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)過程中可能會遇到的問題。同時(shí)，通過創(chuàng)業(yè)基地對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，為學(xué)生將來的創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。

四、提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和自身素質(zhì)

在現(xiàn)階段的創(chuàng)業(yè)潮流中，只有高素質(zhì)的人才能夠從激烈競爭的環(huán)境中脫穎而出，因此學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)一定要注重學(xué)生素質(zhì)水平的提高。在提高學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，這樣才能夠幫助學(xué)生建立在畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)過程中的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢。對學(xué)生自身素質(zhì)提高方面的教育不應(yīng)該僅僅局限于課堂上，要發(fā)揮好校園文化的作用，給學(xué)生營造良好校園氛圍，不僅有助于學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，也有助于學(xué)生素質(zhì)道德水平的提高。

例如學(xué)校可以每年都舉辦關(guān)于美發(fā)的技能競賽或者是有關(guān)于美發(fā)的創(chuàng)業(yè)大賽。參加有關(guān)美發(fā)的技能競賽能夠幫助學(xué)生在比賽的過程中相互促進(jìn)、共同進(jìn)步，積累更多的技能經(jīng)驗(yàn)。而參加有關(guān)于美發(fā)的創(chuàng)業(yè)大賽，能夠提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。學(xué)校要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)建相關(guān)的競賽，幫助學(xué)生在競爭中成長，發(fā)現(xiàn)自己的不足，同時(shí)幫助學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)，在面對今后的創(chuàng)業(yè)問題時(shí)，能夠更加得心應(yīng)手。學(xué)校通過組織比賽能夠改善學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中奮發(fā)向前，充分發(fā)揮校園文化對學(xué)生的作用。

因此，在中職學(xué)校開展和學(xué)生專業(yè)有關(guān)的競賽，能夠幫助學(xué)生提高自己的專業(yè)技能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，同時(shí)學(xué)校組織競賽也能夠改善學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮校園文化作用對學(xué)生的積極影響。

五、開展多樣化創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模式激發(fā)創(chuàng)業(yè)興趣

多樣化開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣，學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)取得一定的業(yè)績之后就會對創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生更多的興趣，因而創(chuàng)業(yè)的激情會被點(diǎn)燃，創(chuàng)業(yè)的熱情能夠讓創(chuàng)業(yè)者更加堅(jiān)定自身的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，從而一步步努力達(dá)到自身的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。

在校內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)業(yè)時(shí)，可以組織學(xué)生在創(chuàng)業(yè)街進(jìn)行實(shí)習(xí)，學(xué)生想要參與創(chuàng)業(yè)街的實(shí)習(xí)需要提交相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)策劃書，對自己的目標(biāo)受眾群體進(jìn)行定位，對自己店面的風(fēng)格進(jìn)行設(shè)計(jì)，并且需要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)策劃書的答辯，策劃書能夠在多輪的競爭中脫穎而出，學(xué)校應(yīng)給予相應(yīng)的支持，幫助創(chuàng)業(yè)者將自己的店面建設(shè)起來，并且要求創(chuàng)業(yè)者需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成目標(biāo)收益，可以選擇與學(xué)校續(xù)約，也可以選擇在合同到期之后將自己的店面搬出學(xué)校。通過這種實(shí)踐創(chuàng)業(yè)讓學(xué)生自己制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，公平競爭，自我評比，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力和創(chuàng)業(yè)意識。

通過在校外進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，教師帶領(lǐng)學(xué)生到校外的公園或者是夜市為客人進(jìn)行簡單的美發(fā)，一方面是為了培養(yǎng)學(xué)生與人的溝通與交流；另一方面是為了提高學(xué)生的技能，通過對不同發(fā)質(zhì)、發(fā)型的客人進(jìn)行美發(fā)可以更好地提高學(xué)生對不同美發(fā)問題的應(yīng)對措施。校外美發(fā)的收入歸學(xué)生所有，學(xué)校不參與資金的收取，在公園或者是夜市為客人進(jìn)行美發(fā)時(shí)，當(dāng)客人對這次的美發(fā)滿意時(shí)才會收取一定的費(fèi)用，這種形式是為了提高學(xué)生對于美發(fā)的重視，從而通過不斷地練習(xí)提高自身的專業(yè)技能。最后，要讓學(xué)生對此次校外創(chuàng)業(yè)進(jìn)行總結(jié)，吸取其中的教訓(xùn)。學(xué)生通過有計(jì)劃、有目的、有步驟的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，無疑會產(chǎn)生濃厚的創(chuàng)業(yè)興趣，堅(jiān)定學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理想和信念。

六、結(jié)語

在現(xiàn)階段的創(chuàng)業(yè)潮流中，中職院校為了能夠提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，為學(xué)生將來的創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)，就必須對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)，給學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)機(jī)會來幫助學(xué)生積累更多的經(jīng)驗(yàn)，拓展學(xué)生的人脈。通過建立創(chuàng)業(yè)基地和模擬創(chuàng)業(yè)，給學(xué)生最真實(shí)的創(chuàng)業(yè)感受。學(xué)校應(yīng)開拓校園文化對學(xué)生的影響，開展相關(guān)工作來幫助學(xué)生更好地提高素質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)更加優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)。