文/ 任秀 張桂珍 李英震 車琳 童童

思想政治工作是高校各項(xiàng)工作的生命線。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，新形勢(shì)下高校學(xué)生思想政治工作要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。面對(duì)當(dāng)前人工智能、5G 的應(yīng)用等新興科技發(fā)展突飛猛進(jìn)的態(tài)勢(shì)，互聯(lián)網(wǎng)作為社會(huì)發(fā)展的最大增量和變量，不斷迎來新的進(jìn)階機(jī)遇[1]。作為信息傳播的重要渠道，網(wǎng)絡(luò)為社會(huì)進(jìn)步、國家發(fā)展提供新思維、新方式、新路徑。同時(shí)，也日益成為新的輿論傳播的場(chǎng)域。因此，當(dāng)前形勢(shì)下做好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)越來越成為高校要研究和突破的重點(diǎn)工作。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是在思想政治教育的基礎(chǔ)上提出的概念，是對(duì)思想政治教育的進(jìn)一步細(xì)化，它是指有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的思想政治教育。有學(xué)者在《網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究》一書中對(duì)于當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育這一內(nèi)涵給出了兩種理解[2]。第一種理解指出，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育；第二種理解指出，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是基于網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育。

第一種理解是廣義的界定，是在互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，對(duì)于社會(huì)生產(chǎn)方式、社會(huì)生活方式造成全方位影響的宏觀背景下，思想政治教育的觀念、內(nèi)容、方式、手段、機(jī)制等如何發(fā)展創(chuàng)新，涉及基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究兩個(gè)方面；第二種理解是狹義的界定，把網(wǎng)絡(luò)僅僅作為思想政治教育的新載體、新工具、新途徑，用以豐富和完善新形勢(shì)下的思想政治教育，所涉及的主要是網(wǎng)絡(luò)的具體應(yīng)用。這兩種理解是目前被廣泛認(rèn)同的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)涵的界定。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的內(nèi)涵相同，也存在廣義與狹義之分。被廣泛認(rèn)同的界定是，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是指在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，思想政治教育工作者在思想政治教育目標(biāo)與內(nèi)容的指導(dǎo)下，把握大學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒介對(duì)大學(xué)生施加的有目的、有組織、有計(jì)劃的影響，使大學(xué)生們形成符合中國特色社會(huì)主義社會(huì)所需求的思想觀念、政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

二、當(dāng)前形勢(shì)下做好高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重要性

當(dāng)前，新冠肺炎疫情對(duì)整個(gè)社會(huì)影響巨大。高校學(xué)生作為整個(gè)社會(huì)不可忽視的一個(gè)群體，從身心、思想到行為也都受到了當(dāng)前形勢(shì)深刻的影響。一方面，三千多萬大學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活，師生間信息傳播的途徑發(fā)生了變化，從原來的“面對(duì)面”，到現(xiàn)在只剩下“一根網(wǎng)線”[3]；另一方面，網(wǎng)絡(luò)輿論也一直圍繞疫情廣泛地進(jìn)行。如何在學(xué)生“停課不停學(xué)”“開學(xué)不返校” 的情況下開展好大學(xué)生思想政治教育工作是高校思政工作者急需應(yīng)對(duì)的重大課題。

此次疫情對(duì)高校思想政治教育工作既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。高校應(yīng)本著“學(xué)生在哪里，思想工作就到哪里” 的工作原則，充分利用這一特殊時(shí)期、特殊情境，用好互聯(lián)網(wǎng)+ 平臺(tái)，主動(dòng)開展大學(xué)生思想政治教育。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想和價(jià)值引領(lǐng)，厚植愛國主義情懷，培育責(zé)任和使命擔(dān)當(dāng)，塑造健康的身心素質(zhì)，這既是做好疫情防控工作的客觀需要，也是提升大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性和親和力的有利契機(jī)。

三、當(dāng)前形勢(shì)下做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的總要求

面對(duì)當(dāng)前思想政治教育的“環(huán)體” 要素發(fā)生重大變化這一現(xiàn)狀，高校的學(xué)生工作要切實(shí)提高前瞻性和預(yù)見性，根據(jù)新形勢(shì)準(zhǔn)確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)思想政治教育策略[4]。首先，要保證精準(zhǔn)度策略。這是基于本階段大學(xué)生多數(shù)都不返校在家上網(wǎng)課的現(xiàn)實(shí)考量，學(xué)生分布在祖國各地。但是學(xué)生工作者掌握學(xué)生的詳細(xì)動(dòng)態(tài)卻不能打折扣，反而要更精準(zhǔn)，這既是做好學(xué)生教育工作的基礎(chǔ)，更是疫情防控的需要；其次，要提高親密度策略。想要把工作做到學(xué)生心里去，最重要的是讓學(xué)生從心底里認(rèn)同思想政治教育工作者的觀點(diǎn)，讓學(xué)生愿意聽、愿意看其說的每一句話，這就要求思想政治教育工作者要與學(xué)生建立親密的關(guān)系。與學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)溝通要做到語言上既走心又幽默，用學(xué)生喜歡關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)用語和流行詞匯與學(xué)生進(jìn)行日常的互動(dòng)，讓學(xué)生喜歡看主動(dòng)看其發(fā)的每一條通知、推文、評(píng)論等等；最后，要學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代化的工具。對(duì)于當(dāng)前疫情形勢(shì)下的大學(xué)生的日常教育與管理，教育管理者要與時(shí)俱進(jìn)，利用有效的工具手段，加強(qiáng)工作效率。例如，在班級(jí)管理上可以借助“易班”“今日校園” 等，實(shí)現(xiàn)日常調(diào)研，信息采集、集體通知。利用企業(yè)微信、騰訊會(huì)議等軟件，進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和線上班會(huì)等的召開，為思想政治教育的開展保駕護(hù)航。

在此階段主要基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，想要做好思想政教育的工作，必然要把握好“三個(gè)度”：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的微文要有態(tài)度、學(xué)生工作者日常通知要有溫度，以及教師與學(xué)生的談心談話要有厚度。結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，應(yīng)該明確網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要內(nèi)容，做到重點(diǎn)突出、點(diǎn)面結(jié)合。一方面，要開展好愛國主義和理想信念教育，要加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感教育、科學(xué)教育、心理健康教育、學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自驅(qū)力教育；另一方面，要強(qiáng)化愛心和感恩教育、生命教育、衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育、網(wǎng)絡(luò)安全、意識(shí)形態(tài)安全教育。這既是做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必然要求，也是做好疫情防控工作的重要內(nèi)容，需要按照形勢(shì)發(fā)展的階段性特點(diǎn)來謀劃開展工作。

四、加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的對(duì)策思考

當(dāng)前形勢(shì)下，加強(qiáng)高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，需要從以下幾方面著手。

第一，深入理論研究。思想政治教育工作者應(yīng)該不斷提高自己的認(rèn)識(shí)水平，在借鑒國內(nèi)外相關(guān)學(xué)科以及思想政治教育最新成果的基礎(chǔ)上，辯證地分析思考，力求在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理念、原則、途徑、載體、方法等方面有所創(chuàng)新。

第二，整合課程資源，創(chuàng)新授課模式。基于學(xué)生不返校，線上學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，高校應(yīng)提供“思政課程” 和“課程思政” 線上資源，形成“居家如?！?的線上思政模式。

第三，密切關(guān)注、及時(shí)干預(yù)，開展線上心理健康教育工作。高校應(yīng)當(dāng)該積極提供疫情防控心理支持熱線和網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)，做好疫情期間師生心理健康支持服務(wù)。學(xué)生工作者應(yīng)該主動(dòng)與心理問題學(xué)生保持聯(lián)絡(luò)，掌握學(xué)生心理健康狀態(tài)，及時(shí)向心理不適學(xué)生提供專業(yè)有效的線上服務(wù)。

第四，密切聯(lián)系、多方配合，加強(qiáng)“線上” 學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生積極主動(dòng)參加在線教學(xué)活動(dòng)。輔導(dǎo)員要與班主任老師、任課教師密切聯(lián)系，緊密配合共同做好學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)等工作，保證在線課堂的出勤率和授課效果。同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和幫助不適應(yīng)線上教學(xué)的學(xué)生融入其中。

第五，挖掘資源，形成合力，開拓家校聯(lián)動(dòng)新模式。高?？梢苑e極開辦網(wǎng)絡(luò)家長課堂，以此密切與家長之間的聯(lián)系，將學(xué)校的要求告知家長，加強(qiáng)疫情防控過程中的家校合作。

第六，提早準(zhǔn)備、多措并舉，千方百計(jì)加強(qiáng)就業(yè)工作。高校應(yīng)積極開展線上招聘，引導(dǎo)畢業(yè)生通過網(wǎng)絡(luò)就業(yè)平臺(tái)求職、面試、簽約。利用好教師和校友資源，深入挖掘就業(yè)機(jī)會(huì)。

第七，聚焦熱點(diǎn)，榜樣引領(lǐng)，緊抓當(dāng)前抗疫形勢(shì)，有效開展愛國主義教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。通過開展向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生弘揚(yáng)愛國主義精神。

第八，選好平臺(tái)，充實(shí)內(nèi)容，提升輔導(dǎo)員“主播” 能力。高校應(yīng)鼓勵(lì)輔導(dǎo)員在考察好學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)集群度的情況下，利用最合適的平臺(tái)，組織開展網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)，也可利用網(wǎng)絡(luò)直播的方式開展主題教育活動(dòng)。

第九，探索挖掘，廣泛宣傳，打造“網(wǎng)紅” 教師和同學(xué)。高校應(yīng)深入發(fā)掘自身師生在防控一線的典型事跡，展示廣大師生群眾志愿服務(wù)社會(huì)的愛國擔(dān)當(dāng)，匯聚起抗擊疫情的強(qiáng)大精神動(dòng)力。通過微信公眾平臺(tái)等，大力宣傳身邊的抗疫志愿者，引導(dǎo)廣大學(xué)生追求科學(xué)的人生理想和正確價(jià)值目標(biāo)。

五、結(jié)語

當(dāng)前形勢(shì)下，高校要堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，遵循教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律和互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，不斷探索新的有效途徑，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)，不斷增強(qiáng)親和力和感染力，引導(dǎo)青年學(xué)生自覺地把個(gè)人的理想融入祖國和民族的發(fā)展事業(yè)之中。