徐貴茶

貴州省六盤(pán)水市盤(pán)州市第二小學(xué)

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如果將知識(shí)直接傳授給學(xué)生，讓學(xué)生按部就班的死記硬背，這種做法比較枯燥，容易讓學(xué)生產(chǎn)生消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)重地話可能出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)象，因此，小學(xué)教師在課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，增加小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提升小學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的信心，這樣對(duì)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高大有幫助。

一、培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要意義

在信息化飛速發(fā)展的背景下，我國(guó)的教育行業(yè)的發(fā)展也與信息化建立起了聯(lián)系，現(xiàn)在的教學(xué)活動(dòng)大都采取了利用信息化與傳統(tǒng)課堂相結(jié)合的模式，這樣學(xué)生的眼界拓寬了、知識(shí)面增加了。培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，需要善于運(yùn)用信息化的新型教學(xué)方法，幫助小學(xué)生樹(shù)立培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，從而提高自身的學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)自身身心發(fā)展。同時(shí)，我國(guó)教育體制也在不斷改革以更好適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。在我國(guó)新課改的背景下，小學(xué)教學(xué)體系的主要目標(biāo)，就是培養(yǎng)小學(xué)生的全面發(fā)展，其中包括對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展，需要多關(guān)注小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重提升小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。小學(xué)教師要清楚地認(rèn)識(shí)到學(xué)生是具有獨(dú)立意識(shí)的人，每個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的接受能力不一樣，正確看待小學(xué)生個(gè)體之間差異，，做到因材施教，根據(jù)學(xué)生接受課堂教學(xué)的情況，為學(xué)生提供合理的知識(shí)方案，讓學(xué)生更牢固地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性，增加學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.教學(xué)內(nèi)容枯燥無(wú)味。小學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教師需要站在學(xué)生的角度去設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容是豐富的，教學(xué)方法是多樣的，以最大限度地激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)小學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，增加小學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以自主學(xué)習(xí)的能力。然而現(xiàn)階段小學(xué)的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容過(guò)于傳統(tǒng)，形式單一、枯燥，教師授課方式仍是以教師為主，課堂氛圍較為嚴(yán)肅，有的教師不能夠把控好課堂內(nèi)容，課程內(nèi)容設(shè)置的較簡(jiǎn)單乏味，不能創(chuàng)造出生動(dòng)活潑的課堂氛圍，課堂氛圍沉悶，小學(xué)生不能夠積極主動(dòng)地參與到其中，使小學(xué)生容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒，因此，不能順利的建立小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不高，在課堂教學(xué)活動(dòng)中沒(méi)有積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，因此，無(wú)法形成對(duì)于正確的自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，最終達(dá)不到讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

2.小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力欠缺。在當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，小學(xué)教師仍以導(dǎo)學(xué)式的教學(xué)方式為主，培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的意識(shí)還是比較薄弱的，教師只注重完成教學(xué)任務(wù)，而忽視對(duì)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)整個(gè)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和對(duì)促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展起到消極作用。小學(xué)教師在相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)中，沒(méi)有設(shè)置情景教學(xué)，教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有吸引力，很難吸引小學(xué)生的注意力，另外，小學(xué)教師沒(méi)有把握住小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)目標(biāo)，不能順利開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)，從而不能很好地激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的濃厚興趣，對(duì)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展起阻礙作用。

三、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的相關(guān)策略

1.善于利用創(chuàng)新型教學(xué)方式。小學(xué)教師在認(rèn)真完成教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要善于利用創(chuàng)新的新型教學(xué)方式，以增加小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，激發(fā)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教師要在日常的教學(xué)活動(dòng)中調(diào)動(dòng)小學(xué)生的積極主動(dòng)性，增加小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的濃厚的興趣，進(jìn)而提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)教師在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中善于借助多媒體教學(xué)方式，通過(guò)多媒體的圖片、視頻、音樂(lè)、動(dòng)漫等形象、直觀、生動(dòng)的感知，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，增加小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的興趣，激發(fā)小學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，增加小學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情及主觀能動(dòng)性，使小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，這樣也能使課堂氛圍變得更加活潑輕松，讓小學(xué)生深刻感受到獲得知識(shí)的愉悅感。

2.采用情景教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)。小學(xué)教師需要幫助小學(xué)生樹(shù)立“我是學(xué)習(xí)的小主人”的正確學(xué)習(xí)觀，讓小學(xué)生初步感受到只有真正地成為自己的小主人，才能在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中感受到獲得知識(shí)的快樂(lè)。小學(xué)教師要靈活地把情景教學(xué)的方式融入得到實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，讓小學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。情景教學(xué)是現(xiàn)當(dāng)下小學(xué)教學(xué)中的一種新型教學(xué)方式，需要教師跟學(xué)生的自身情況相結(jié)合，增設(shè)教學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)活潑性，如多借助播放聲頻、視頻等多媒體優(yōu)勢(shì)增加小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的知識(shí)的獲得，并從中不斷的啟發(fā)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。小學(xué)教師需要全面了解培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的概念，認(rèn)識(shí)到只有注重培養(yǎng)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，才能使整體教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量得到大大改善。因此，小學(xué)教師要善于運(yùn)用新型教學(xué)方式，靈活地把情景教學(xué)的方式運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，這樣才能更好得激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，對(duì)提升整體小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的起到積極作用。

四、結(jié)束語(yǔ)

培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中是重要工作之一。善于用創(chuàng)新型的教學(xué)方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體為出發(fā)點(diǎn)，尊重學(xué)生之間存在的個(gè)體差異，做到因材施教，從而增加小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的濃厚興趣，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。