靳 力

邯鄲市第三中學(xué)

初中階段屬于學(xué)生學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，在整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。所以，在進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)工作時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)開(kāi)展高效的規(guī)劃工作，利用科學(xué)、有效的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量的提高，加快推動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作能力培養(yǎng)活動(dòng)的開(kāi)展，幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的寫(xiě)作習(xí)慣。

一、初中學(xué)生寫(xiě)作能力的構(gòu)成因素

寫(xiě)作屬于創(chuàng)造性活動(dòng)的范疇，能夠體現(xiàn)出人的綜合素質(zhì)。在作文中，主要包含兩個(gè)方面的能力，即：作文的一般能力與專門(mén)能力。其中，觀察力、思維力、聯(lián)想和想象的能力屬于一般能力的主要內(nèi)容，作文活動(dòng)的基礎(chǔ)就是觀察，思考與觀察活動(dòng)互為依托，利用聯(lián)想與想象，可以促使作文更具個(gè)性化色彩。在專門(mén)能力中，主要指的是審題、立意、選材、構(gòu)思、表達(dá)與修改方面的能力。關(guān)于寫(xiě)作能力方面，作文活動(dòng)在很大程度上受到一般能力的影響，學(xué)生的閱讀、口語(yǔ)表達(dá)能力等也會(huì)受到寫(xiě)作能力的重要影響。對(duì)于作文教學(xué)工作而言，其重點(diǎn)內(nèi)容就是專門(mén)能力的操作訓(xùn)練。為了真正幫助學(xué)生做到有東西可寫(xiě)，在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作一般與專門(mén)能力的前提條件下，還應(yīng)當(dāng)將學(xué)生真情實(shí)感表達(dá)能力的培養(yǎng)作為重點(diǎn)內(nèi)容，特別是要強(qiáng)化開(kāi)展學(xué)生認(rèn)知能力的培養(yǎng)活動(dòng)。

二、初中語(yǔ)文學(xué)生寫(xiě)作能力的培養(yǎng)措施

1.轉(zhuǎn)變教育理念。

在進(jìn)行初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)工作的過(guò)程中，學(xué)生寫(xiě)作水平的高效提高，在很大程度上取決于教師的態(tài)度與理念。所以，要想促使初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況得到良好轉(zhuǎn)變，作為語(yǔ)文教師，首先應(yīng)當(dāng)對(duì)自身的教學(xué)理念做出改變，充分意識(shí)到：在學(xué)生寫(xiě)作能力的提高方面，寫(xiě)作指導(dǎo)活動(dòng)發(fā)揮著關(guān)鍵性作用。在開(kāi)展具體寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師需要充分發(fā)揮出自身的主導(dǎo)作用，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)學(xué)生寫(xiě)作技巧和方法的指導(dǎo)工作，不斷對(duì)教學(xué)方式方法作出改進(jìn)與優(yōu)化，加快推動(dòng)創(chuàng)新工作的開(kāi)展，將學(xué)生作文寫(xiě)作的興趣激發(fā)出來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生作文寫(xiě)作的積極性與主動(dòng)性，為初中學(xué)生寫(xiě)作能力培養(yǎng)與提升活動(dòng)的開(kāi)展，創(chuàng)造更加良好的條件。

2.激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

興趣是最好的老師。在開(kāi)展初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)時(shí)，為了加快推動(dòng)學(xué)生協(xié)作能力培養(yǎng)工作的順利進(jìn)行，教師的首要工作就是，充分激發(fā)企業(yè)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，促使學(xué)生能夠真正認(rèn)可并接受寫(xiě)作，產(chǎn)生濃厚的寫(xiě)作興趣。在教學(xué)的起始階段中，教師可以利用生動(dòng)形象的教學(xué)策略，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生吸引力，增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的主動(dòng)性。比如，在進(jìn)行“人物特征”這一內(nèi)容的寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以利用具有代表性的人物寫(xiě)作文章，引起學(xué)生的注意，充分激發(fā)起學(xué)生的興趣。在開(kāi)展寫(xiě)作教學(xué)工作之前，教師還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《回憶我的母親》中人物的特點(diǎn)描述，在這個(gè)過(guò)程中，還應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生以文字為依據(jù)，針對(duì)文章中所描繪的人物形象，開(kāi)展聯(lián)想與想象活動(dòng)。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生研究并分析《祝福》中祥林嫂外形變化的文字描述，并播放相關(guān)的影視資料，促使學(xué)生感知對(duì)其心的“死亡”。

3.夯實(shí)素材積累活動(dòng)。

在初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)活動(dòng)中，要想實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)作能力的顯著提高，其關(guān)鍵之處就是注重基礎(chǔ)知識(shí)和寫(xiě)作素材的積累活動(dòng)。在當(dāng)前的初中語(yǔ)文教學(xué)工作中，普遍存在著學(xué)生寫(xiě)作素材較少的問(wèn)題，面對(duì)該情況，教師可以將學(xué)生積累習(xí)慣的培養(yǎng)活動(dòng)，作為重點(diǎn)內(nèi)容，使學(xué)生能夠高度重視寫(xiě)作語(yǔ)言和方法的積累工作，認(rèn)真觀察生活，并從現(xiàn)實(shí)生活中獲得一定的領(lǐng)悟。在進(jìn)行寫(xiě)作素材積累活動(dòng)的過(guò)程中，其比較有效的方式方法之一就是閱讀活動(dòng)。教師需要提升對(duì)學(xué)生閱讀活動(dòng)的關(guān)注度，幫助學(xué)生利用科學(xué)、高效的閱讀，強(qiáng)化開(kāi)展更多寫(xiě)作素材的積累活動(dòng)。與此同時(shí)，關(guān)于家長(zhǎng)方面，教師還可以強(qiáng)化和家長(zhǎng)間的溝通與合作，促使家長(zhǎng)能夠系統(tǒng)意識(shí)到，利用閱讀活動(dòng)，可以促使學(xué)生的課余生活變得更加豐富多彩，在日常的生活與學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)生的閱讀活動(dòng)，并開(kāi)展相關(guān)的監(jiān)督活動(dòng)，通過(guò)閱讀實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)作能力培養(yǎng)與提升。

三、結(jié)束語(yǔ)

在開(kāi)展初中語(yǔ)文教學(xué)工作時(shí)，教師需要高度重視學(xué)生寫(xiě)作水平內(nèi)容和教材內(nèi)容的融合活動(dòng)，促使寫(xiě)作環(huán)節(jié)真正加入至學(xué)生日常的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的寫(xiě)作習(xí)慣。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)作能力的提高，教師還應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生提供一定的引導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握更多的寫(xiě)作知識(shí)與技巧。除此之外，教師還應(yīng)當(dāng)努力為學(xué)生建構(gòu)更加愉悅、和諧的寫(xiě)作氛圍，注重鼓勵(lì)學(xué)生的寫(xiě)作活動(dòng)，促使整個(gè)班級(jí)充滿認(rèn)真寫(xiě)作的風(fēng)氣，以此來(lái)顯著提升學(xué)生的寫(xiě)作能力。