(北京體育大學(xué)中國田徑運動學(xué)院 北京 100084)

1 體育在素質(zhì)教育中的作用

2016年9月20日，教育部印發(fā)《關(guān)于進一步推進高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》，首次在全國范圍內(nèi)提出“體育成為中考必考科目”的要求，中考的錄取計分科目將由語文、數(shù)學(xué)、外語加上體育4門必考科目構(gòu)成，其他科目均成為選考科目。2019年7月8日，中共中央、國務(wù)院正式發(fā)布《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》（以下簡稱《意見》）?！兑庖姟分幸?，堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育，堅持健康第一，實施學(xué)校體育固本行動。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足體育課，將體育科目納入高中階段學(xué)?？荚囌猩浫∮嫹挚颇俊ｓw育作為學(xué)校教育中不可缺少的一部分，在全面發(fā)展素質(zhì)教育中也發(fā)揮著其自身的作用，不僅體現(xiàn)在身體素質(zhì)方面，也反映在心理素質(zhì)、思想素質(zhì)等方面。

在全國學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測結(jié)果中得知，近年來，我國中小學(xué)體質(zhì)整體下降，超重及肥胖檢出率上升，爆發(fā)力、力量等素質(zhì)及反映肺功能的肺活量呈下降趨勢，學(xué)生出現(xiàn)亞健康的情況越來越多，伴隨而來的是許多成年病，如高血壓等出現(xiàn)低齡化現(xiàn)象，因此提高學(xué)生身體素質(zhì)已刻不容緩。學(xué)生通過體育與健康課程的學(xué)習(xí)，可以了解相關(guān)的理論知識，開拓知識面；增強自身的體質(zhì)；在課業(yè)負(fù)擔(dān)重的情況下，可以緩解心理疲勞，調(diào)節(jié)生理與心理的平衡；培養(yǎng)學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)等。將體育設(shè)為中考項目，可以更好地使學(xué)校重視體育課程的開展，讓體育教師全身心地投入到教學(xué)中，使學(xué)生積極主動的參與。其最終目的是為了促進學(xué)生的身體健康，讓學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

2 唐山市體育考試的現(xiàn)狀

唐山市為貫徹落實《意見》精神，全面加強學(xué)校體育工作、開展陽光體育運動，增強學(xué)生體質(zhì)、推進素質(zhì)教育的全面實施。按照省統(tǒng)一要求，實施初中畢業(yè)與升學(xué)體育考試（以下簡稱“體育考試”）。通過體育考試，調(diào)動學(xué)生自覺參加體育鍛煉的積極性，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

2.1 體育考試項目設(shè)置

唐山市體育考試采取過程管理評價與目標(biāo)效果考試相結(jié)合的方法綜合評定。體育考試項目包括身體素質(zhì)考試和平時參加體育鍛煉情況測試成績，身體素質(zhì)考試包含跑、跳、投三類，其中有兩個必考項目和一個選考項目。

必考項目分為男生的1000m跑、立定跳遠(yuǎn)與女生的800m跑、立定跳遠(yuǎn)。選考項目為男生的原地雙手肩上擲實心球或引體向上，女生的原地雙手肩上擲實心球或1min仰臥起坐。

2.2 體育考試分值設(shè)置

在分值的計算上，考試滿分為30分，其中，平時參加體育鍛煉情況的測試成績5分，身體素質(zhì)考試項目25分。身體素質(zhì)考試中的必考項目，男生1000m或者女生800m的耐力跑占11分，男生和女生的立定跳遠(yuǎn)占7分；男生和女生的選考項目占7分。

殘疾考生免考按滿分（30分）的70%（21分）計入中考總分；傷病考生免考，其身體素質(zhì)測試成績按滿分（25分）的40%（10分）記分，與平時按參加體育鍛煉情況測試的成績一并計入中考總分。統(tǒng)考結(jié)束后，在半個月之內(nèi)組織一次補考。如傷病未愈不能參加補考的考生，可在補考前按對應(yīng)的條款辦理免考手續(xù)，否則，成績?yōu)?分。

3 唐山市體育考試的思考

3.1 適當(dāng)增加考試項目，滿足不同學(xué)生興趣

當(dāng)前唐山市體育必考項目中包括男生1000m、女生800m的耐力類和力量類型的立定跳遠(yuǎn)項目，而選考項目中雖然分為擲實心球、1min仰臥起坐、引體向上，可是項目設(shè)置較為單一，在類型中出現(xiàn)了不必要的重復(fù)；雖然其中有身體素質(zhì)項目，但具備的不完全；缺乏對于運動技能評定的項目；選考項目種類少，學(xué)生的選擇范圍小，這些都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體育中考項目的設(shè)置應(yīng)該充分體現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的原則，從注重學(xué)生的體質(zhì)健康，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生能夠熟練掌握1～2項運動技能，在體育教學(xué)中根據(jù)他們的特長進行分項教學(xué)，避免應(yīng)試體育教育的出現(xiàn)。

在此建議調(diào)整考試項目，以滿足學(xué)生興趣。首先可以充分了解廣大學(xué)生的興趣，了解他們喜愛的運動項目，結(jié)合體育教學(xué)大綱的規(guī)定，由市教育局統(tǒng)一構(gòu)建一套體育考試項目庫，保留耐力類必考項目，增加選考項目。在走訪中得知，選考項目一般是在3月中旬根據(jù)學(xué)生個人意愿報給學(xué)校后集中上報給負(fù)責(zé)單位。為了避免在初三體育課中出現(xiàn)“考什么、教什么、練什么”的應(yīng)試教育，市教育局可組織專人在考試前1個月公開抽取選考項目（除耐力以外，其他身體素質(zhì)類和運動技能類各一項）作為當(dāng)年的考試項目。這不僅能充分調(diào)動學(xué)生平時的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生練習(xí)的內(nèi)容與全面的發(fā)展，同時也緊緊圍繞著體育教學(xué)大綱和項目設(shè)置的要求，更好地推動了學(xué)校體育的發(fā)展。

3.2 注重過程管理評價，提高考試成績分值，激發(fā)學(xué)校、教師與家長的重視

唐山市體育考試的滿分多年來一直都為30分，在中考成績中所占的比例屬于很小的一部分，因此會給很多家長帶來較大的誤區(qū)，一部分家長認(rèn)為可以通過文化課成績的提高來彌補學(xué)生體育成績的短缺，造成了不重視體育的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)越來越差。許多城市為了改變這類情況的發(fā)生，近年來紛紛提高體育中考的滿分設(shè)置，如云南省把中考體育分值提升至100分、蘇州市把中考體育分值由原來的40分提高至50分等。唐山市在考試分值的設(shè)置中，采用過程管理評價與目標(biāo)效果考試相結(jié)合的方法綜合評定，二者所占的比重是1∶5。這表明唐山市體育中考更側(cè)重于學(xué)生身體素質(zhì)效果考試的成績，在一定程度上忽視了過程管理評價。通過調(diào)查得知，現(xiàn)存的過程管理評價是教師參考《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，并根據(jù)學(xué)生3年體育測試的得分情況與體育課堂表現(xiàn)的情況給出，僅體現(xiàn)出教師評價，仍然缺乏其他的評價形式。其存在的片面性，不僅不利于增強學(xué)生參與體育運動的積極性，也不能客觀、準(zhǔn)確地反映學(xué)生平時參加體育活動的實際情況。

針對存在的上述問題，應(yīng)該相應(yīng)地調(diào)整唐山市體育中考的分值設(shè)置，注重過程管理評價。過程管理評價的成績還應(yīng)包含學(xué)生參與大課間體育活動、課外校外體育活動的情況，同時評價形式不能局限于教師評價，可通過學(xué)生自評、同學(xué)間互評等形式來調(diào)動學(xué)生的積極性。對學(xué)生在初中時期參與體育的情況，由學(xué)校每學(xué)年統(tǒng)一綜合評定；同時，適當(dāng)提高考試總分值，具體落實到每個考試項目中。

3.3 關(guān)注各項評分標(biāo)準(zhǔn)，必要時進行調(diào)整

唐山市體育考試中的各項目評分標(biāo)準(zhǔn)沒有按照某一固定數(shù)值依次增加或遞減，以男子1000m跑為例，在3min50s以下取得滿分11分情況下，10分的成績是在3min51s～3min58s中的8s之內(nèi)，而9分的成績范圍在3min59s～4min9s的11s中。通過與體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)進行對比，分析得出唐山市體育考試各項目成績的設(shè)定與國家體質(zhì)健康測試評分標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定存在顯著的差異性，沒有按照標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置各項考試成績；每個考試項目成績分值的間距沒有統(tǒng)一固定的數(shù)值進行增減，表明評分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定的不嚴(yán)謹(jǐn)性。

為了彌補考試中評分標(biāo)準(zhǔn)的差異性和嚴(yán)謹(jǐn)性，體現(xiàn)評分標(biāo)準(zhǔn)分值設(shè)定的合理性，需要重新劃定各項目成績與分值的對應(yīng)關(guān)系?？筛鶕?jù)項目特征與學(xué)生身體素質(zhì)狀況，劃定統(tǒng)一的分值區(qū)間，細(xì)化評分標(biāo)準(zhǔn)，使各項目分值差分布均勻平等。評分標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化不僅可以激勵體育成績好的學(xué)生繼續(xù)提高，也可鼓勵體質(zhì)稍差的學(xué)生增強信心，還有利于體育考試的公平性。

3.4 認(rèn)真落實免考、補考政策

完善免考與補考政策，充分體現(xiàn)出對弱勢群體的人文關(guān)懷。明確列出符合免考學(xué)生的類型，申請免考的學(xué)生，須在規(guī)定的時間準(zhǔn)備好相關(guān)材料，按照相應(yīng)的流程進行審批；對于因特殊情況或臨時傷病申請補考的學(xué)生，要嚴(yán)格遵守有關(guān)制度，在一定時期內(nèi)上交書面申請和醫(yī)院診斷，并于規(guī)定時間統(tǒng)一進行考試。在申請免考與補考的過程中，必須認(rèn)真落實免考、補考政策，堅決杜絕材料弄虛作假、評審徇私舞弊、考試作弊現(xiàn)象的發(fā)生。

4 結(jié)語

隨著現(xiàn)代社會的進步和我國素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，體育成為中考必考科目，體育教學(xué)被越來越多的人重視。唐山市體育考試在組織、準(zhǔn)備、實施與管理方面形成了一套完備的體系，但在考試項目設(shè)置、分值設(shè)定、評定過程中還存在不足，需理性地看待這些問題，探尋適合的改革方案，以期更好地促進學(xué)校體育的發(fā)展，促進社會、學(xué)校和家長對學(xué)生體質(zhì)健康的關(guān)心和重視。