(南京中醫(yī)藥大學體育部 江蘇南京 210023)

近年來，隨著國家經(jīng)濟的發(fā)展速度變得越來越快，人們越來越關注素質教育，并且在國家的發(fā)展規(guī)劃當中也曾經(jīng)明確提到過素質教育的重要性。在當今時代發(fā)展的背景之下，更多的家長和教師都會提倡學生去選擇自己所喜歡的體育運動。只有這樣，才能夠更好地激發(fā)學生的興趣。進而從更深層次對學生的身心素質進行提高。在高校發(fā)展羽毛球教學的過程當中，大部分的時間都是以羽毛球的競技形式，或者是羽毛球動作的重復練習為主要的教學手段。這種教學手段較為傳統(tǒng)，雖然對提升學生的運動水平有一定的幫助，但是隨著近年來社會的不斷發(fā)展，這種方式已經(jīng)不能滿足新時代對羽毛球教學所提出的更多要求。因此，任課教師必須要著重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，進而更好地促進羽毛球教學訓練的發(fā)展。

1 目前羽毛球教學訓練中存在的弊端

1.1 學生的個體差異大

隨著羽毛球運動在日常生活當中越來越普遍，很多學校將羽毛球作為一項單獨的課程逐漸開展起來。很多學生都比較喜歡羽毛球這項運動，因此在選課的時候羽毛球的課堂往往都是爆滿的。毋庸置疑，每個人從生下來就會存在個性方面的不同，學生與學生之間的差異是很大的。在羽毛球課堂教學的過程當中，不僅要考慮到存在于學生之間的技術上的差異，還要考慮到他們在體能及靈活性等多方面都存在著很大的差異。對于羽毛球的任課教師來說，這無疑給他們帶來了不小的挑戰(zhàn)，但是在羽毛球教學訓練的具體過程當中，老師必須要針對學生的個體差異性開展一些具有針對性的訓練。

1.2 缺乏相應配套的教學場地

眾所周知，羽毛球運動自從普及以來，一直都受到很多學生的喜愛，但是經(jīng)過有關人員的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在我國的大部分地區(qū)，開設羽毛球運動課程的同時，并沒有設置相應的教學訓練場地。有的學校在進行羽毛球課程的教學過程當中，會利用學校的籃球場、足球場及一些閑置的地方，來進行羽毛球日常訓練的教學。如果學校一直不為羽毛球的教學建立與之相匹配的教學場地，那么想要將羽毛球教學維持下去是非常困難的。這會造成個別學生動作不規(guī)范的現(xiàn)象出現(xiàn)，并且對教師教學的積極性和學生學習的積極性也有著非常重要的影響。在一些經(jīng)濟較為落后的地區(qū)，如果只是單單利用一些空余的場地進行羽毛球教學，那么當出現(xiàn)一些極端天氣時，就會使羽毛球的教學活動不能夠正常開展，這樣也會擾亂相應的教學計劃。

1.3 傳統(tǒng)的教材內(nèi)容過于單調(diào)

眾所周知，學校為學生開展羽毛球課程時，一定會選擇與之相配套的教材，但是在很多的地方，當對教材進行選擇的時候，并沒有具體且統(tǒng)一的標準和要求，也正因為這樣，學?？梢愿鶕?jù)自身發(fā)展的實際情況，以及同學的個體差異來選擇教材。近年來，隨著羽毛球運動的展開，有非常多的優(yōu)秀教材涌現(xiàn)出來。但是教材內(nèi)部的大部分都只是對羽毛球技術進行概念方面的闡述，教材的內(nèi)容從整體上更偏理論化，更加注重從羽毛球技術的培養(yǎng)方面進行解讀，并沒有體現(xiàn)出創(chuàng)新性所帶來的優(yōu)勢。正是因為傳統(tǒng)教材中的內(nèi)容較為枯燥，所以也會使學生的學習積極性大打折扣，進而影響到相應的教學訓練效果。

1.4 教師對羽毛球教學目的的認識不到位

羽毛球是全民皆可參與的有益的運動項目，學生稍稍練習就能學會這項體育運動。但是，想學會容易，而學得精益求精卻很難。這其中最關鍵的就是羽毛球的教學技術。事實上，將羽毛球運動設置成為一項專業(yè)課程也不僅是為了豐富學生的娛樂生活，對提升學生的身體素質也有積極的作用。從執(zhí)行力度和教學情況來看，教師對這項教學內(nèi)容不太重視，課上也只是教一些簡單的技術常識之后就讓學生自行練習。這種不重視實際上就是教師對羽毛球教學目的和方向的認知度不高的體現(xiàn)。

2 羽毛球教學中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的措施

2.1 創(chuàng)新教學訓練的方法

如果想要更好地提高羽毛球的教學效果，那就必須要對羽毛球教學訓練的方法進行更深層次的創(chuàng)新。除了要采用合理的教學方法之外，還要兼顧到學生與學生之間所存在的個性差異。教學方法的好與壞，對羽毛球的日常教學有著十分重要的影響。如果在教學的過程當中，任課教師能夠進一步創(chuàng)新羽毛球教學訓練的方法手段，不僅可以幫助學生提高羽毛球技術，對他們未來的發(fā)展也有非常大的好處。在學生的學習生涯過程當中，教師扮演著十分重要的角色，教師綜合素質的好與壞，直接影響到學生技術水平提高的快與慢。在任課教師對羽毛球教學訓練的方法進行創(chuàng)新的同時，還應該加快自身專業(yè)知識的學習。只有這樣，才能夠更好地將有關羽毛球的專業(yè)知識傳授給學生，進而更好地完善學生的羽毛球技術水平。

2.2 在教學訓練中穿插賽事

眾所周知，像在羽毛球這種競技類的運動中，比賽是提高競技水平的一個非常重要的方法措施，如果在羽毛球的日常教學訓練當中穿插一些比賽，那么不僅可以提高學生的羽毛球技術，還能夠讓他們看到更加優(yōu)秀的人身上的長處，以此來發(fā)現(xiàn)自己身上所存在的不足和弊端。不僅能夠豐富他們的經(jīng)驗，還能夠促進他們?nèi)￠L補短。由此可見，在羽毛球教學訓練當中穿插體育賽事，對提高羽毛球日常教學水平有著非常大的好處。

2.3 加強配套場館設施

一些經(jīng)濟落后的地區(qū)必須要最大程度地爭取國家相關扶持政策，建立較為科學合理，并且又適合自身客觀條件的羽毛球訓練場地。這不僅對提高學生的羽毛球專業(yè)技術有非常大的幫助，還能夠從側面提高師生的學習積極性。除此之外，如果在羽毛球的日常訓練過程當中能夠有相應配套的科學合理的場館設施，那么對于其學習的氛圍也是有很大的影響。學習氛圍可以幫助學生更快地進入學習狀態(tài)。這樣一來，也能從整體上促進羽毛球相關訓練活動更好的展開。

2.4 實踐教學和理論教學相互結合

此前羽毛球教學過程中出現(xiàn)了兩種互相矛盾的現(xiàn)象，一種是過度重視理論而忽略了實踐，另一種則是過度重視實踐而忽略了理論知識。因而，不管是一線教師還是科研人員，都要重視起理論和實踐的相互結合和輔助。在理論知識學習之后要立即運用到實踐訓練中。同時，實踐訓練之后也要及時進行理論總結。在今后的教學中，教師在訓練開始之前要對相關理論技術做透徹的講解，讓學生帶著理論去鍛煉。訓練完成后，教師還要對學生的表現(xiàn)做出總結，以便不斷地豐富他們對這項體育運動的認識和了解。

3 結語

總而言之，如果想要培養(yǎng)學生的羽毛球綜合能力，不僅要在學生的日常學習和訓練上費盡心思，還必須要在任課教師的教學過程中多下些功夫。除此之外，還必須要提高對羽毛球教學研究當中的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。畢竟任何缺少創(chuàng)新能力的事物都不會有很好的發(fā)展。羽毛球任課教師也必須要想方設法創(chuàng)新有關教學訓練的方法手段，為當今社會的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的綜合型人才。