■張敏敏/江蘇省海門中等專業(yè)學校

終身教育是現(xiàn)代社會的需要，基本特點是聯(lián)系性和整體性。它沒有固定的內(nèi)容和方法，任務就是學會學習。終身教育作為未來教育發(fā)展的戰(zhàn)略，對教育機會均等和建立學習化社會有積極意義。目前世界各國都很重視這種教育，并把它作為教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略重點。而如今的社區(qū)教育也是教育的重要組成部分之一，它關系到每個居民的未來發(fā)展，甚至影響國家綜合國力的提升，那么在終身學習理念的背景下，該如何有效的建構社區(qū)教育體系呢？

一、終身學習理念與社區(qū)教育體系之間的關系

終身學習理念是通過持續(xù)性激發(fā)和充分挖掘人的個人潛能，包括得到個體發(fā)展與創(chuàng)造價值的過程。具備終身學習理念的人，不僅能夠對知識技能有著持續(xù)不斷的追求，而且在任何的環(huán)境條件下都具備足夠的創(chuàng)造力，并且能夠有效的運用所學的知識和技能，促進學習目標的順利實現(xiàn)。

而社區(qū)教育則是指在特定的社區(qū)范圍內(nèi)，綜合利用各種教育資源，通過建立學習型社區(qū)服務，并積極的宣傳知識和教育服務，以提升整個社區(qū)居民素質的教育活動。

在終身學習的理念下，社區(qū)教育已經(jīng)完成從“活到老”轉變?yōu)椤皩W到老”的轉變，這是一種比較正規(guī)的區(qū)域式的成人教育模式。隨著終身教育理念逐漸被重視，目前的社區(qū)教育也受到終身教育潛移默化的影響。它不僅能夠滿足社區(qū)居民終身學習的愿望，而且還要被貫穿于社區(qū)居民教育生活的始終，有助于激發(fā)社區(qū)居民的創(chuàng)造力，打造出終身學習的良好環(huán)境，為他們實現(xiàn)更好更快的發(fā)展提供堅實的平臺。

二、終身學習理念下如何建構社區(qū)教育體系

(一)轉變傳統(tǒng)思想，樹立終身學習理念

在終身學習理念的影響下，社區(qū)教育有了正確的方向指南。大多社區(qū)居民都將終身學習理念作為生活和學習一體化的目標，并將學習作為一種生活的常態(tài)去對待。在終身學習理念的引導下，社區(qū)教育需要轉變傳統(tǒng)的思想觀念，樹立終身學習的新理念，并在當?shù)卣⑸鐣M織和社區(qū)居委會團體的支持下，讓社區(qū)居民做到以下幾個方面：

首先是要讓社區(qū)居民由短期學習轉變?yōu)榻K身學習。在以往的社區(qū)教育當中，基本上會定期性的開展一些教育大會來對社區(qū)居民進行針對性的教育，但是這種教育的周期很短，居民幾乎在受到教育后很快就將其拋出腦后，沒有起到終身教育的效果。而伴隨著居民生活質量的提高，他們已經(jīng)不能夠滿足于一次性或短期式的學習培訓，而應當緊跟時代的腳步，不斷構建新的教育體系，所以社區(qū)教育需要向著終身化和現(xiàn)代化的方向發(fā)展。

其次要從正規(guī)的學校學習向社會學習轉變。如今社會上開展了各種各樣的學習活動，但是大多還是以在具體的教室里聽課來對居民進行教育，這種教育方式是比較狹隘的。它沒有真正的將教育融入居民的生活，所以在終身學習理念下的影響下，社區(qū)教育應當從傳統(tǒng)的封閉的教育轉向開放式的社會學習教育，要讓學習貫穿于社會區(qū)居民生活的方方面面，努力建構新的社區(qū)居民的學習方式，為貫徹終身學習理念奠定堅實的基礎。比如有關部門可以多開展一些社區(qū)居民的休閑教育活動，如下圍棋、運動會、詩歌朗誦比賽等等，這些都是比較開放性的教育活動，能夠在不知不覺中陶冶居民的情操。

最后要從文憑學習轉變?yōu)橹R學習。終身學習理念的背景下，文憑已經(jīng)不再是衡量一個人知識和技能的唯一標尺，而知識也是在不斷的更新的，所以在社區(qū)教育的重心應當盡快的從文憑學習轉變?yōu)橹R學習的理念。讓居民以收獲知識為樂趣，而不是以拿到文憑為驕傲。

在這樣的新型的終身學習理念下，居民會逐漸發(fā)現(xiàn)終身教育的重要性，并且他們開始拋棄以往的傳統(tǒng)的學習理念，充分享受這種開放式、自由式的學習給自己的生活帶來的樂趣。所以在終身學習理念下想要建構社區(qū)教育體系，首先要做的就是拋棄以往的傳統(tǒng)觀念，樹立新型的教育理，念才能夠促進社區(qū)教育活動的順利開展。

(二)重視資源整合，建立社會共享學習機制

社區(qū)是社區(qū)教育的基礎單元，其中必定要具備豐富的教育資源。而終身學習當中，人們所要利用的教育資源也是多種多樣的。所以若想要建構社區(qū)教育體系，需要合理有效的整合、利用各種教育資源，建立起社區(qū)共享學習機制，讓居民可以隨時隨地的進行學習。滿足他們的學習需求的同時，也能夠有效的發(fā)揚終身學習理念。

那么該如何有效整合教育資源呢？在終身學習理念的要求下，有關部門可以對社區(qū)居民所需要的內(nèi)部教育資源進行改造、重組和再分配，在降低社區(qū)教育成本的同時，采用政府多元投資的方式不斷的去豐實社區(qū)教育基金，并且還要進行一些免稅、減稅的政策，讓社區(qū)的教育資源共享最佳化。同時每個社區(qū)旁邊基本上都有一些重點院校，那么社區(qū)則可以與學校進行資源的共享，因為學校里的教育設施比較齊全，比如說圖書館、運動場和資料室等等，都可以作為社區(qū)的分享資源，讓居民們可以持居民證去自由的借閱書籍，使用運動器材，查找資料等等，這樣一來便能夠發(fā)揮資源知識的真正共享，讓居民感受到學習給他們帶來的樂趣。

通過在政府的主導下進行教育資源的整合，提供充足的教育資金以及良好的教育場所。這種資源優(yōu)化的方式有效的實現(xiàn)了社區(qū)教育的資源共享，為打造終身學習理念下的學習型社區(qū)奠定了堅實的基礎。當然作為社區(qū)的居民，也要積極主動的去利用身邊的這些教育資源，不浪費每一個學習的機會，這才是對社區(qū)、政府和國家最大的尊重。

(三)遠程學習體系，促進社會教育事業(yè)發(fā)展

隨著網(wǎng)絡時代的到來，遠程教育也逐漸成為社區(qū)居民學習的必要途徑之一，在遠程教育的前提下，人們可以隨時隨地的去學習，省去了特地跑到專門的學習場所學習的時間，而且遠程教育的方式十分的快捷高效，能夠讓居民在最短的時間內(nèi)學到最豐富的知識。

對于遠程開放教育的實施，首先政府要加大對遠程教育硬件投資以及計算機網(wǎng)絡社區(qū)網(wǎng)資源的建設，為居民們建立起遠程教育的學習中心，充分利用互聯(lián)網(wǎng)和社區(qū)的中心廣播，為居民們建立起廣播電視大學作為中心信息網(wǎng)絡，這是遠程教育的前提條件。其次社區(qū)可以邀請一些高層次的理論或專業(yè)專家，通過遠程教育和居民們進行在線交流。尤其是成人教育，他們的求知欲望是非常強烈的，如果能有專門的教育人士對他們進行培養(yǎng)，那么會取得的教育效果一定是十分理想的。最后需要改革教育體制。比如要建構起先進的現(xiàn)代設施，給每個居民樓都安裝上網(wǎng)速很快的無線網(wǎng)，只有居民們能夠在這種硬件條件和軟件條件的互相支持下，他們才能夠享受到改革給他們的生活帶來的變化，進而更加積極的去參與終身學習。

國務院轉發(fā)給教育部的《面向21世紀教育振興行動計劃》中已明確提到現(xiàn)代遠程教育是隨著現(xiàn)代信息技術的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式，是建筑知識經(jīng)濟時代人們終身學習體系的主要手段。所以政府一定要重視遠程教育對社區(qū)教育的重要性，要讓遠程教育成為每一個居民必不可缺的受教育方式之一，才能夠使終身學習成為可能。

總而言之，在終身學習的理念下，建構起社區(qū)教育體系是必不可缺的，除了以上提到的途徑外，還可以通過建設志愿者隊伍，發(fā)揮帶頭模范作用和設立社區(qū)教學站以及重視非學歷教育等方式來完善社區(qū)教育體系。21世紀的中國即將進入全民學習、終身學習的學習型社會。社區(qū)教育作為人們生存和發(fā)展的重要組成部分，是一種基本的生活方式，它將會成為最大的學習市場，所以我們必須在終身學習的理念下建構起完整的社區(qū)教育體系，這對中國未來教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展起著至關重要的作用。