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        關(guān)于汽車維修職業(yè)培訓問題的對策研究

        2020-11-20 23:57:34趙福國宗立述
        裝備維修技術(shù) 2020年11期
        關(guān)鍵詞:汽車維修對策研究

        趙福國 宗立述

        摘要:隨著社會和時代的發(fā)展,當前我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)發(fā)展越來越好,汽車開始成為人們?nèi)粘I詈统鲂斜夭豢缮俚墓ぞ?,汽車維修行業(yè)也開始逐漸發(fā)展。汽車維修工具是指在使用工甲良具以及各種儀器檢修設(shè)備對汽車進行維護以及修理的人員,近些年來汽車維修專業(yè)的開設(shè)也不斷促進各個職業(yè)學校的發(fā)展,為了不斷培養(yǎng)更好的專業(yè)汽修維修人才、為社會服務,必須要不斷創(chuàng)新培養(yǎng)對策,不斷提高區(qū)域職業(yè)培養(yǎng)的效率。

        關(guān)鍵詞:汽車維修;職業(yè)培訓;對策研究

        前言

        近些年來我國交通行業(yè)不斷發(fā)展,社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展不斷提高人們的經(jīng)濟水平,汽車開始成為家家必備的出行工具,也在一定程度上奠定了汽車維修行業(yè)的重要性。近些年來各大職業(yè)院校紛紛開設(shè)汽車維修專業(yè),對專業(yè)學生以及部分社會人員進行培訓,當前教學理念以及教學模式不斷發(fā)展,各大職業(yè)院校除了要不斷培養(yǎng)學員的汽車維修技術(shù)之外,還要不斷提高汽車維修人員的社會責任以及道德素養(yǎng),更好地服務于社會。

        1當前面向?qū)W生的汽車維修培訓問題

        近些年來,各大專職院校紛紛開設(shè)汽車維修行業(yè),不斷促進該項專業(yè)人才的發(fā)展,所進行的培養(yǎng)對象主要是指在校學生。就當前各大職業(yè)院校整體培訓發(fā)展現(xiàn)狀看來,學校對學生進行專業(yè)培養(yǎng)必須要圍繞學生的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展,然而就當前的辦學效果來看,部分職業(yè)院校的培養(yǎng)理念以及培養(yǎng)策略仍舊較為傳統(tǒng)落后,教學不連續(xù)不系統(tǒng),無法為學生提供后續(xù)的幫助。許多從職業(yè)院校畢業(yè)的學生在談起自身的學習以及訓練過程往往缺乏滿意程度,而一些急缺專業(yè)維修人才的單位也對入職的新員工滿意度整體偏低,主要原因有以下幾個方面。首先,職業(yè)院校招收的學生文化水平較低,入學基礎(chǔ)較差,因此在很長一段階段的職業(yè)院校學習生涯中缺乏學習熱情,此外部分職業(yè)院校的生源逐漸減少,錄取分數(shù)也不斷下降,因此也影響著學校學生的整體質(zhì)量。此外,很多院校在日常的學生招生過程中往往采取自主招生形式,這也在一定程度上影響著學校的生源質(zhì)量。汽車維修專業(yè)是一個復雜的現(xiàn)代化專業(yè),集合了電控、材料、機械等各個知識為一體,是一門現(xiàn)代化的高端技能型職業(yè),必須要讓學生掌握良好的理論基礎(chǔ)以及高超的實踐技能,要理解汽車維修的思路,更好地將學習到的知識運用于實踐中去,然而當前階段不斷降低的生源質(zhì)量卻為汽車維修人員培養(yǎng)工作帶來了巨大的障礙。

        其次,職業(yè)院校開展汽車維修專業(yè)教學,必須要設(shè)計好科學的課程計劃,現(xiàn)階段的高等職業(yè)院校課程建設(shè)思路主要是以科研工作以及競賽為主體,通過各種課程教學來帶動學生的實踐課程,然而這樣的課程建設(shè)大多數(shù)是學校內(nèi)部的自我建設(shè),與實際的汽車維修專業(yè)以及真實工作環(huán)境并不完全相符,因此傳統(tǒng)的課程體系難以培養(yǎng)出當前社會主義現(xiàn)代化建設(shè)以及汽車維修行業(yè)發(fā)展所需要的專業(yè)人才。

        師資建設(shè)不完善也是影響汽車維修行業(yè)人才培養(yǎng)的因素,當前我國各個職業(yè)院校紛紛開設(shè)汽車維修專業(yè),然而對于師資的建設(shè)以及教師專業(yè)能力的提升仍舊處于傳統(tǒng)水平,僅僅依靠國家組織的各種短期培訓課程,教師的專業(yè)技能以及教學能力得不到提升,當前職業(yè)院校汽車維修專業(yè)教師存在的問題是長期得不到實踐,無法真正與一線工作接觸,因此在進行職業(yè)教學時往往注重理論而忽略實際,長此以往將會不斷降低學生的實踐能力。因此,職業(yè)院校為了更好的做好汽車維修專業(yè)教學工作,必須要不斷改善管理策略,不斷提高教師的專業(yè)技能,注重學校師資建設(shè)。

        當前影響汽車維修行業(yè)發(fā)展的主要元素還是由于我國現(xiàn)有的職業(yè)院校開展汽車維修職業(yè)培訓的辦學質(zhì)量參差不齊,近些年來眾多職業(yè)院校紛紛重視其汽車維修行業(yè)的發(fā)展,通過不斷打造專業(yè)隊伍,更新教學環(huán)境,創(chuàng)設(shè)科學課程體系來促進教學水平的提高,雖然開設(shè)相關(guān)專業(yè)的學校越來越多,然而卻并未真正的針對汽車維修專業(yè)進行創(chuàng)新和提升,學校成分較為復雜,比如在農(nóng)業(yè)院校、師范院校、金融院校開設(shè)汽車維修專業(yè),汽車維修專業(yè)教學缺乏針對性和專門性,無法培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的汽車維修專業(yè)人才。

        2面向?qū)W生的汽車維修培訓問題解決策略

        職業(yè)院校是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的人才培養(yǎng)基地,因此必須要不斷結(jié)合時代特色以及社會發(fā)展趨勢,創(chuàng)新管理方法,更新管理策略,不能閉門造車,應當將教學的重點與社會實際發(fā)展結(jié)合起來,不斷促進校企共建的工作進行,引入更多的現(xiàn)代化企業(yè)參與到學院的課程建設(shè)以及人才培養(yǎng)中將課程設(shè)計與實際工作崗位相互聯(lián)系,切實保障學生理論與實踐操作共同發(fā)展,不斷提升教學質(zhì)量。

        教師隊伍是學校提升教學效果的重要因素,因此在當前的高職院校汽車維修專業(yè)發(fā)展過程中,必須要將師資隊伍的建設(shè)重點放在提高教師的實踐水平上,弱化理論上的師資培訓,全面提升教師的實踐能力,學校要創(chuàng)設(shè)條件,鼓勵更多的優(yōu)秀教師參與到一線行業(yè)的實際工作中去,這樣才能夠不斷培養(yǎng)出更好的實踐型學生。對于開設(shè)汽車維修專業(yè)的院校來說,學校在進行學科建設(shè)上必須要不斷優(yōu)化辦學資源,積極調(diào)整專業(yè)布局,這樣才能夠更好地保障教學工作的開展。

        結(jié)束語:綜上所述,近些年來社會和時代都在不斷發(fā)展和進步汽車維修工這一職業(yè)也開始成為人才市場上的熱門行業(yè)。相關(guān)院校必須要結(jié)合時代特色,積極開展汽車維修專業(yè),制定科學的教學計劃,設(shè)置科學的教學內(nèi)容,不斷創(chuàng)新管理策略,以此更好地培養(yǎng)更多,專業(yè)的汽車維修技術(shù)工人更好地為社會服務,推動汽車維修教學的實效性。

        參考文獻:

        [1]彭碧鑫.關(guān)于汽車維修職業(yè)培訓中存在的問題與對策分析[J].時代汽車,2019(17):59-60.

        [2]陸晌珺.關(guān)于汽車維修職業(yè)培訓中存在的問題與對策分析[J].科學大眾(科學教育),2018(12):86.

        [3]武莉.關(guān)于汽車維修職業(yè)培訓問題的對策研究[J].中國校外教育,2016(19):136.

        [4]趙彥輝.汽車維修職業(yè)培訓中存在的問題與對策建議——以吉林工貿(mào)學校為例[J].中國培訓,2015(18):217+219.

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