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        小學(xué)計算機(jī)教學(xué)略談

        2020-11-19 12:08:32王林怡
        散文百家 2020年9期
        關(guān)鍵詞:鼠標(biāo)計算機(jī)小學(xué)生

        王林怡

        河北省石家莊市裕華區(qū)裕華路小學(xué)

        一、小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點

        有些小學(xué)生,對計算機(jī)教學(xué)熱情高漲,興趣濃濃;一小部分學(xué)生,則不太喜歡計算機(jī)。能否讓學(xué)生對計算機(jī)學(xué)科產(chǎn)生一種永不消失的興趣?這就看教師的教學(xué)智慧。計算機(jī)教學(xué),主要讓學(xué)生掌握一些計算機(jī)的基礎(chǔ)操作技能,為將來的教育接受打下良好的基礎(chǔ),應(yīng)該說計算機(jī)的學(xué)習(xí),較為干癟,乏味枯燥,但我們不能因此敷衍教學(xué)。我們要努力把枯燥的教學(xué),渲染得生機(jī)勃勃,給學(xué)生打造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓他們對計算機(jī)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種自發(fā)的興趣,讓他們快樂地學(xué)習(xí),激發(fā)他們對計算機(jī)的求知欲望,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

        二、注重感情投資,讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)計算機(jī)

        小學(xué)學(xué)生對老師有很強(qiáng)的依賴性,往往是這樣一種情況:他們喜歡哪位老師就喜歡那位老師教學(xué)的學(xué)科,這就是心理學(xué)研究表明的“情感場”,教師要對學(xué)生進(jìn)行感情投資,以情感為核心去影響學(xué)生的情感。白居易曾經(jīng)說過,“感人心者,莫先乎情”,就是要讓學(xué)生感受到教師對他充滿希望、對他充滿友好,就能形成師生之間的情感體驗。成功的情感投資,會讓學(xué)生感受到他受到了重視,受到了關(guān)愛,在學(xué)習(xí)方面就容易激發(fā)主動性、積極性。通過努力,他會獲得學(xué)習(xí)的成就乃至增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,從而大大提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率。通過和學(xué)生溝通,對學(xué)生進(jìn)行情感輕重,多和學(xué)生交流,讓他們和老師敢于暢所欲言,把自己的學(xué)習(xí)心得和體會通過交談對老師進(jìn)行反饋。在生活方面也要多關(guān)心學(xué)生,了解他們的內(nèi)心深處,仔細(xì)研究學(xué)生的愛好,洞察其細(xì)微變化,讓學(xué)生感覺到教師是他們最親近的朋友。學(xué)生感覺到教師可親,就會尊重老師,熱愛老師,支持老師,對學(xué)生所教學(xué)的計算機(jī)科目也會愛屋及烏,也就是說,學(xué)生喜歡老師是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的一個必要的先導(dǎo)條件。不過,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣,讓他們對學(xué)習(xí)矢志不渝一往無前,這絕非一朝一夕就能收獲,必須在長期對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和陶冶。

        三、讓學(xué)生喜歡操作

        教學(xué)計算機(jī),最重要的特點就是讓學(xué)生學(xué)會熟練的操作鍵盤和鼠標(biāo)。當(dāng)然,這不是使用計算機(jī)的唯一要求,而是讓學(xué)生明白鍵盤和鼠標(biāo)的功能,通過鍵盤和鼠標(biāo)達(dá)到控制計算機(jī),從而實現(xiàn)自己的使用目的。為了讓學(xué)生對計算機(jī)不產(chǎn)生厭煩心理,我們通過計算機(jī)游戲的操作,來激發(fā)學(xué)生對計算機(jī)的興趣。計算機(jī)有一些游戲,比如掃雷和紙牌,在游戲中,必須熟練的操作鼠標(biāo)的左右鍵,迅速的移動,這些基本操作,必須熟練掌握,才能迅速的順利的完成游戲、才能得到高分。學(xué)生們都喜歡做游戲,他們樂此不疲,有的學(xué)生更能夠做到深入的思考,自己去琢磨研究,有的在放學(xué)以后自己回家也在做游戲,他們很快的對計算機(jī)的初步操作能夠做到熟練的掌握,建立了初步學(xué)習(xí)計算機(jī)的信心,對以后的計算機(jī)學(xué)習(xí)和應(yīng)用,打好了良好的基礎(chǔ)。小學(xué)生年齡小,活潑好動,對一切充滿了好奇,他們尤其喜歡做游戲,根據(jù)小學(xué)生的特點,我們在教學(xué)中千萬不要,一本正經(jīng)的去教學(xué),不能照本宣科,否則會讓他們很快會對計算機(jī)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。通過游戲讓他們的熱情高漲,通過游戲比賽讓他們學(xué)會競爭,從而激發(fā)出他們的上進(jìn)心,將枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成了游戲比賽,變成快樂學(xué)習(xí)。

        四、運(yùn)用各種教學(xué)手段

        1.激發(fā)學(xué)生的興趣。興趣永遠(yuǎn)不會衰竭,它是學(xué)生求知的源泉,是學(xué)習(xí)的最嚴(yán)格的督促導(dǎo)師,也是最能啟迪學(xué)生積極思維的手段。在教學(xué)中,教師要想盡一切辦法引導(dǎo)學(xué)生的興趣,激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的好奇心,學(xué)生有了問題耐心的及時地解答,而且要做到巧妙的反問,啟迪學(xué)生進(jìn)行思考,而不是直接給出答案。學(xué)生有了任何進(jìn)步,要對他們進(jìn)行熱情的鼓勵,讓他們對學(xué)習(xí)沒有困惑。充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,讓他們對學(xué)習(xí)計算機(jī)有永不衰竭的力量。在介紹基于圖形用戶界面的Windows系統(tǒng)時,在學(xué)生對計算機(jī)還感到陌生的情況下,可預(yù)先示范改換桌面圖案或背景、改變圖標(biāo)下字體的大小、隨意拖動任務(wù)欄和調(diào)整窗口的大小等等,讓學(xué)生感知Windows系統(tǒng)盛滿著無窮的魅力,同時也要告訴學(xué)生,對于計算機(jī)系統(tǒng)的一些正常設(shè)置,不要任意改變,否則的話,計算機(jī)就不會正常工作。

        2.通過游戲引進(jìn)教學(xué)。喜歡玩是人類的本質(zhì)更是小學(xué)生的天性。在上信息技術(shù)課時,有的學(xué)生會悄悄的玩起了游戲,遇到這種情況,不能大聲呵斥,我們應(yīng)該把學(xué)生最喜歡的游戲引入課堂,將學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)潛能轉(zhuǎn)化為動能。讓他們光明正大的來做游戲,通過做游戲,積累學(xué)習(xí)計算機(jī)的經(jīng)驗,取得出人意料的效果。把做游戲作為教學(xué)引入的手段,通過做游戲,把計算機(jī)的知識技能讓學(xué)生牢牢的掌握,讓學(xué)生在玩兒的過程當(dāng)中掌握知識積累經(jīng)驗,提高操作熟練程度。

        3.任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)。教學(xué)離不開生活,應(yīng)用計算機(jī)完成任務(wù)的過程中,把我們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活的內(nèi)容貫穿到學(xué)習(xí)任務(wù)中,讓生活中的場景進(jìn)入課堂,這樣學(xué)習(xí)有利于學(xué)生的實踐,提升學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣,讓他們在濃濃的樂趣當(dāng)中,掌握計算機(jī)知識,提高學(xué)習(xí)能力,激發(fā)探索能力,鍛煉學(xué)生的實際操作能力。

        4.合作教學(xué)。《禮記大學(xué)》中曾經(jīng)提到,獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋寡聞,我們在學(xué)習(xí)計算機(jī)教學(xué)計算機(jī)時,要鼓勵學(xué)生合作解決問題,讓他們有團(tuán)體意識,培養(yǎng)他們的合作能力,加強(qiáng)他們的合作精神,把小學(xué)生分組,有特長的,可以作為小老師給其他的學(xué)生授課,相互之間自由討論,合作學(xué)習(xí)。

        培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)基礎(chǔ)素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生掌握計算機(jī)的使用,不論是對學(xué)生日后的發(fā)展還是深入學(xué)習(xí)都起到了重要的作用,我們教育者應(yīng)當(dāng)更新自身的教學(xué)觀念,采用科學(xué)的教學(xué)模式,培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們?yōu)橐院蟮膶W(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

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