■張珺倩/河南財(cái)政金融學(xué)院

隨著我們時(shí)代的不斷發(fā)展，新生事物與我們傳統(tǒng)思維發(fā)生碰撞，多元化思維的不斷出現(xiàn)，促使著我們思想的不斷開(kāi)放，特別是高校的教育應(yīng)當(dāng)身先士卒的做出改變，這對(duì)于高校課程來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，我們必須抓住機(jī)遇，做出更符合當(dāng)代發(fā)展的教育模式，馬克思主義作為我們傳統(tǒng)政治課目，也在適應(yīng)著不斷地改變，新時(shí)代高校馬克思主義大眾化教育的路徑探討也成為當(dāng)前高校政治課程要探討的課題，相比于傳統(tǒng)課堂的專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，只為了課堂而教學(xué)的課程目的轉(zhuǎn)向到大眾化教育，讓我們從局限于課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變到生活各處大眾化的教學(xué)的發(fā)展之路，但這是一條任重道遠(yuǎn)多的路程，還需要一定的發(fā)展時(shí)間和各界的不斷努力。

一、當(dāng)前高校馬克思主義教育現(xiàn)狀

（一）學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)狀

高校作為馬克思主義大眾化的重要基地，在推進(jìn)馬克思主義大眾化方面起著重要作用。但在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)背景下，高校馬克思主義大眾化在面臨著機(jī)遇的同時(shí)，也面臨著一系列挑戰(zhàn)，如高校傳統(tǒng)教育方式面臨巨大沖擊、高校馬克思主義大眾化教育隊(duì)伍建設(shè)存在不足、網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性導(dǎo)致馬克思主義大眾化難度增加等［1］。大部分高校的高校馬克思主義教學(xué)目前在我們學(xué)生心中以及學(xué)校教學(xué)方式只是認(rèn)為馬克思主義教學(xué)只是一門(mén)課程，和其他教學(xué)科目一樣，并沒(méi)有意識(shí)到改變，同時(shí)馬克思主義本身決定其課程科目專(zhuān)業(yè)性，專(zhuān)業(yè)名詞居多，特別是高校階段已經(jīng)進(jìn)入較深領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，所以高?，F(xiàn)階段大眾化教育也是我們學(xué)校和老師共同要探討的課題。

（二）學(xué)生對(duì)于馬克思主義課程的看法

高校階段已經(jīng)進(jìn)入較深領(lǐng)域，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的馬克思主義課程學(xué)習(xí)，對(duì)于大部門(mén)學(xué)生來(lái)說(shuō)當(dāng)前的課程會(huì)覺(jué)得枯燥，甚至專(zhuān)業(yè)性過(guò)強(qiáng)，不接地氣等問(wèn)題，學(xué)生最主要的看法就是信仰程度不夠，沒(méi)有重視起馬克思對(duì)于我們的重要性，在這樣的背景下我們不得不做出大眾化教育的改變，因?yàn)轳R克思主義的教育能夠影響我們高校學(xué)生的三觀，甚至影響學(xué)生的一生。

二、高校馬克思主義大眾化教育的方式

（一）學(xué)校的改變

當(dāng)前社會(huì)我們正處于信息爆炸的時(shí)代，各種信息層出不窮，特別是當(dāng)前各種新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的出現(xiàn)，我們各行各業(yè)都在與當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)相融合，對(duì)于學(xué)校而言這也是時(shí)代發(fā)展的必然要求。我們當(dāng)前的馬克思主義教育主要集中在學(xué)校的政治課堂上，大部分學(xué)生對(duì)于馬克思主義理論的學(xué)習(xí)都屬于被動(dòng)的，真正對(duì)馬克思主義感興趣的學(xué)生少之又少，主要原因還是因?yàn)檎n堂太過(guò)于枯燥，傳統(tǒng)填鴨式的教學(xué)不再適合當(dāng)代的發(fā)展。在高校思想政治教育中，探索新時(shí)代高校推進(jìn)馬克思主義大眾化教育的新路徑，既需要始終突出新時(shí)代思想政治理論課的主渠道作用，還需要注重以第二課堂為載體推進(jìn)馬克思主義大眾化教育，并在依托特色文化過(guò)程中不斷開(kāi)辟馬克思主義大眾化教育的新路徑、不斷創(chuàng)新和嘗試馬克思主義大眾化的有效新載體和有益新平臺(tái)［2］。高校對(duì)于大眾化教育方式完全可以聯(lián)系到當(dāng)前的信息技術(shù)，做一些趣味性強(qiáng)的課件，或者設(shè)計(jì)一些關(guān)于馬克思主義的游戲等等，讓馬克思主義走下“神壇”，使用更淺顯易懂的方式以及趣味性強(qiáng)的信息技術(shù)來(lái)推廣馬克思主義的大眾化教育。

（二）學(xué)生對(duì)于馬克思主義大眾化教育的方式

學(xué)生屬于教學(xué)方式的接受者，但對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，馬克思主義都是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，很枯燥的一門(mén)課程，學(xué)生首選要擺正對(duì)馬克思主義的認(rèn)識(shí)，要知道馬克思主義不僅僅是一門(mén)課程，更是我們國(guó)家的指導(dǎo)思想，可以說(shuō)馬克思主義影響了我們整個(gè)中華歷史的發(fā)展，我們當(dāng)代大學(xué)生首選要做的就是擺正馬克思主義的看法和重視程度。

（三）全社會(huì)的共同努力

馬克思主義對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，本文探討的也是高校推廣大眾化的馬克思主義教學(xué)，全社會(huì)的努力主要集中在信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)新媒體方面，這也是新時(shí)代高校馬克思主義大眾化教育最重要的路徑之一，我們需要全社會(huì)的努力支持，特別是信息網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域。反之，我們新時(shí)代高校馬克思主義大眾化教育的成果也會(huì)反哺全社會(huì)對(duì)于馬克思主義的認(rèn)識(shí)。

三、新時(shí)代高校馬克思主義大眾化教育的利弊

（一）新時(shí)代高校馬克思主義大眾化教育的優(yōu)點(diǎn)

我們上文說(shuō)過(guò)，馬克思主義不僅僅是對(duì)于普通社會(huì)群體，其實(shí)對(duì)于大部分的高校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)也不是十分深入了解的一門(mén)課程，我們需要馬克思主推廣大眾化，讓我們國(guó)家立足根本的指導(dǎo)思想真正的走入全社會(huì)的心中，讓更多的中國(guó)人了解我們的馬克思主義，這樣有利于馬克思主義的發(fā)展，傳播以及在我國(guó)普及程度的加深。

（二）新時(shí)代高校馬克思主義大眾化教育的弊端

大眾所接觸的東西必然是淺顯易懂的，能夠讓大部分人理解接受的，所以我們當(dāng)前在高效推廣馬克思主義大眾化教育其實(shí)范圍不僅僅是整個(gè)高效，長(zhǎng)期堅(jiān)持影響的將是全社會(huì)的大眾化教育，所以推廣大眾化馬克思主義教育，會(huì)讓我們的馬克的主義變得淺顯，對(duì)于深入探討研究會(huì)有一定的難度。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，優(yōu)點(diǎn)絕對(duì)是大于弊端。

四、高校馬克思主義大眾化教育的意義

（一）對(duì)于學(xué)校的意義

高校對(duì)馬克思主義大眾化教育對(duì)于我們每一所高校而言都是一種教育模式的改變，我們會(huì)讓馬克思主義不僅局限于課堂，通過(guò)信息技術(shù)以及各種大眾化的方式推廣，會(huì)讓我們教學(xué)方式不斷完善，這對(duì)于整個(gè)高校教育行業(yè)而言都是一次改革，讓我們現(xiàn)階段的教育模式變得更完善，同時(shí)回到本身，讓我們馬克思主義成為大眾化，由繁入簡(jiǎn)的更有利于我們喜歡的課程。推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，是新時(shí)代青年大學(xué)生必須肩負(fù)起的使命與責(zé)任。在大學(xué)生中探索推進(jìn)馬克思主義大眾化的實(shí)現(xiàn)路徑是新時(shí)代我國(guó)經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)對(duì)于馬克思大眾化的內(nèi)在需求，同時(shí)也是國(guó)內(nèi)大學(xué)生良好成長(zhǎng)的必備保障［3］。

（二）對(duì)于學(xué)生的意義

高校馬克思主義大眾化教育的推廣，能夠讓我們的學(xué)生更好的接受馬克思主義，對(duì)于較深專(zhuān)業(yè)度較高的詞匯專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，通過(guò)大眾化的方式教給學(xué)生，讓學(xué)生逐漸產(chǎn)生對(duì)馬克思主義的興趣，這也是推廣大眾化教育重大意義其中之一。認(rèn)真研究新媒體環(huán)境下推進(jìn)高校馬克思主義大眾化對(duì)策，既有利于豐富馬克思主義，又有利于校園精神文化、物質(zhì)文化和制度文化的提升，更有利于高校學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀［4］。

（三）對(duì)于全社會(huì)的意義

馬克思主義作為我們國(guó)家最重要的指導(dǎo)思想，從最初新文化運(yùn)動(dòng)到今天，對(duì)于我們國(guó)家的整個(gè)發(fā)展歷程產(chǎn)生了重要的影響，所以推廣馬克思主義大眾化教育不僅僅是對(duì)高效有著重大意義，對(duì)于全這會(huì)也有著重要意義。能夠讓我們普通民眾以更大眾的方式去了解；認(rèn)識(shí)；學(xué)習(xí)馬克思主義，這對(duì)于馬克思主義中國(guó)化的發(fā)展，民眾的普及程度都有著深遠(yuǎn)意義。

五、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)，對(duì)我我們高校的馬克思主義大眾化教育既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，高校作為馬克思主義教育最重要的基地之一，也是許多新思想和理念的發(fā)源地，對(duì)于當(dāng)前馬克思主義中國(guó)化的以及我們文化復(fù)興都具有重大意義。但這一個(gè)任重道遠(yuǎn)的路程，當(dāng)前高校大眾化馬克思主義教育還面臨著師資力量不足，教學(xué)方法還在不斷探索；只局限于課堂，缺乏實(shí)踐等問(wèn)題，但是我們要堅(jiān)信，在經(jīng)過(guò)我們的不斷努力下，高校的馬克思主義大眾化教育會(huì)越來(lái)越好，馬克思主義在中國(guó)的發(fā)展也會(huì)越來(lái)越好。