■馬 蟹/重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院

現(xiàn)階段，高校建設(shè)中一直堅(jiān)持立德樹(shù)人，這是素質(zhì)教育的要求，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，更需要高校能夠?qū)⑺颊逃ぷ骱途W(wǎng)絡(luò)環(huán)境結(jié)合起來(lái)，積極加快思政教學(xué)改革，探索思政教育創(chuàng)新路徑。對(duì)此，高校要把握互聯(lián)網(wǎng)+發(fā)展給教育帶來(lái)的影響，明確思政教育的改革和創(chuàng)新方向，才能夠真正知道思政教育教學(xué)創(chuàng)新，促進(jìn)思政教育發(fā)展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)。

一、互聯(lián)網(wǎng)+對(duì)于高校思政教育的影響

（一）積極影響

在高校思政創(chuàng)新改革中，要用到互聯(lián)網(wǎng)+發(fā)展帶給思政教育的積極影響?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展為學(xué)生提供一個(gè)開(kāi)闊的信息獲取平臺(tái)，高校教育工作者和學(xué)生都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)構(gòu)建相應(yīng)的教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)高效的溝通、交流和信息共享。借助互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，可以為高校思政教育工作提供有效的指導(dǎo)，為思政教育提供全新的信息獲取渠道，還能夠?yàn)樗颊n程教學(xué)提供必要的技術(shù)支持，讓思政課程教學(xué)形式發(fā)生轉(zhuǎn)變，構(gòu)建雙向互動(dòng)的課程教學(xué)模式。借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和平臺(tái)應(yīng)用，教師在教學(xué)中不用像以前那樣苦口婆心的講解，也不用花費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)在黑板抄寫(xiě)重要的時(shí)政信息，只需要一臺(tái)移動(dòng)終端設(shè)備，就能夠幫助學(xué)生構(gòu)建性的信息交流平臺(tái)，獲取想要的資源，實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，這對(duì)于思政教育發(fā)展和改革具有重要的指導(dǎo)意義。

（二）消極影響

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展是一把雙刃劍，一方面，能夠帶來(lái)全新的信息交互渠道，一方面，因?yàn)檫@種信息傳遞渠道的開(kāi)闊性，讓信息的質(zhì)量和安全得不到保證，很多不良的信息也借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了傳播，還有以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的各類(lèi)社交軟件、游戲軟件等也快速發(fā)展起來(lái)，對(duì)于新時(shí)期的高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們面臨更多的誘惑，一不小心，就可能陷入網(wǎng)絡(luò)的謎團(tuán)中不能自拔。還有很多不法分子借機(jī)使用網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)施犯罪行為，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)金融詐騙、網(wǎng)絡(luò)走私、販賣(mài)毒品等等，這些對(duì)于沒(méi)有什么社會(huì)經(jīng)歷的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是荼毒和戕害，沒(méi)有有效的辨別是非善惡的能力，一些大學(xué)生很可能陷入這些困境中，對(duì)于大學(xué)生的身心都會(huì)帶來(lái)一定的損害。

二、高校思政教育工作中存在的問(wèn)題

就目前高校的思政教育工作實(shí)踐來(lái)看，目前高校思政教育已經(jīng)取得了一定的成效，但是其中存在的問(wèn)題依然不能忽視。目前，還有部分高校對(duì)于思政教育工作的重視度不足，他們將更多的教學(xué)重心放在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)上，認(rèn)為思政課程可有可無(wú)，無(wú)關(guān)緊要，因此，無(wú)論是在課程的課時(shí)安排還是師資配備上，思政課程都沒(méi)有得到足夠的重視。而就課程的教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，目前高校思政課程教學(xué)中，教師采取的課程教學(xué)方法相對(duì)單一，學(xué)生的主體地位被忽視，課程教學(xué)缺乏趣味性，整體教學(xué)缺乏吸引力，學(xué)生提不起興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，教學(xué)成效自然不理想。在教學(xué)形式和方法選擇上，很多思政教師依然只是應(yīng)用傳統(tǒng)的課程教學(xué)模式，使用固定的三件套，即教材、黑板、粉筆，這樣的教學(xué)中，教師講課口干舌燥，學(xué)生昏昏欲睡，很難確保課堂教學(xué)成效。

三、互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校思政教育對(duì)策

（一）構(gòu)建智慧校園，典型信息化教學(xué)基礎(chǔ)

互聯(lián)網(wǎng)+背景下，要促進(jìn)高校思政課程信息化教學(xué)發(fā)展，在實(shí)際的課程教學(xué)中，學(xué)校要積極把握信息化、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展成果，構(gòu)建“智慧校園”，整合構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政工作平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作中的聯(lián)絡(luò)溝通、教育教學(xué)、談心談話(huà)、討論研究、決策反饋等功能。學(xué)校要積極整合搭建網(wǎng)上學(xué)生學(xué)習(xí)工作平臺(tái)，將“鍵對(duì)鍵”、“屏對(duì)屏”的工作方式階段性全面覆蓋至學(xué)生教學(xué)和管理等全過(guò)程，形成“互聯(lián)網(wǎng)+思政教學(xué)”的工作陣地，把思政課作為實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思政教育的主渠道，形成線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式。在移動(dòng)信息化教學(xué)模式下，教師可以借助學(xué)習(xí)通軟件在課堂上播放視頻，還能上傳PPT 等課外資源，同時(shí)提供直播錄制視頻，所有資料學(xué)生可以反復(fù)使用，學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。并分別對(duì)不同層次學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行答疑，深入提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

此外，學(xué)校還要及時(shí)更新思政教材，在思政教材中融入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，從每門(mén)思政課的特點(diǎn)出發(fā)，確立不同的教學(xué)維度。形成一套思維新、視野廣、方式活的教學(xué)模式，使“互聯(lián)網(wǎng)+思政教學(xué)”成為促進(jìn)高校思政課程教學(xué)改革的重要路徑。

（二）迎接互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，做好學(xué)生的防護(hù)工作

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也帶來(lái)了學(xué)生思想意識(shí)和行為方式的變化，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)中的誘惑，很多大學(xué)生沒(méi)有有效的自我防護(hù)意識(shí)和識(shí)別能力，很容易掉入一些陷阱中，對(duì)此，在開(kāi)展新時(shí)期的思政教育工作中，教師要注重結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展帶給學(xué)生的挑戰(zhàn)進(jìn)行針對(duì)性的策略制定，開(kāi)展專(zhuān)題思政教育工作，指導(dǎo)學(xué)生辯證看待互聯(lián)網(wǎng)，能夠合理使用互聯(lián)網(wǎng)，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。例如開(kāi)展學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育工作，從增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)、提升網(wǎng)絡(luò)信息甄別能力以及自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)不良誘惑等多方面，以大量詳實(shí)的案例，深入淺出地分析當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，結(jié)合《治安管理處罰法》第二十五條、《網(wǎng)絡(luò)安全法》第十二條等法律規(guī)定，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)空間是億萬(wàn)民眾共同的精神家園，呼吁學(xué)生要安全上網(wǎng)，文明上網(wǎng)，營(yíng)造風(fēng)清氣正、清朗向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。促進(jìn)大學(xué)生和高校思政教師重視網(wǎng)絡(luò)與信息安全，筑牢網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的防線(xiàn)，守住網(wǎng)絡(luò)安全的底線(xiàn)，抵制網(wǎng)絡(luò)的不良誘惑，做網(wǎng)絡(luò)安全宣傳教育的積極踐行者，共同維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)秩序。還可以就近年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)快速發(fā)展，電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的形式呈多樣化的趨勢(shì)，讓大學(xué)生明確犯罪分子詐騙手段越來(lái)越具有隱蔽性和欺騙性。大學(xué)生雖然求知欲望強(qiáng)、接受新鮮事物快，但是社會(huì)閱歷匱乏，考慮問(wèn)題單純，對(duì)詐騙手法辨別意識(shí)不強(qiáng)，疏于防范的特點(diǎn)，很容易成為犯罪分子詐騙的對(duì)象，大學(xué)校園已經(jīng)成為發(fā)案重災(zāi)區(qū)，高校學(xué)生成為了受害主要群體之一。大學(xué)生因被騙造成的心理傷害如不及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，容易導(dǎo)致其他不良悲劇的發(fā)生，在思政教育中，要重點(diǎn)做好學(xué)生的身心安全防護(hù)工作，做好二傳手，積極主動(dòng)地向同學(xué)們傳播好防范詐騙知識(shí)，真正地讓同學(xué)們提高防范意識(shí)，共同營(yíng)造平安和諧的校園治安環(huán)境。

四、結(jié)語(yǔ)

互聯(lián)網(wǎng)+的快速發(fā)展為高校思政教育工作既帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)，在實(shí)際的教學(xué)工作中，教師要注重教學(xué)創(chuàng)新和改革，應(yīng)用好互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)輔助課程教學(xué)實(shí)踐的開(kāi)展，在實(shí)際的課程教學(xué)中面不斷強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用，促進(jìn)教學(xué)轉(zhuǎn)變和發(fā)展。此外，針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的不利影響，也要做好預(yù)防工作，真正強(qiáng)化思政教育根基，促進(jìn)思政教學(xué)質(zhì)量不斷提質(zhì)增效。