李 娟/濟(jì)南職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院

大學(xué)校園是培養(yǎng)青年學(xué)生樹立正確價(jià)值觀的最主要的最關(guān)鍵的陣地，校園文化在人才的培養(yǎng)中起著潛移默化的價(jià)值導(dǎo)向作用，所以必須進(jìn)行以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心的校園文化建設(shè)，才能正確的發(fā)揮其為新時(shí)代培養(yǎng)人才的作用。以學(xué)生活動(dòng)為依托，以學(xué)校的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主題，分階段層層遞進(jìn)的開展實(shí)踐活動(dòng)，逐步加強(qiáng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心的校園文化建設(shè)，從而發(fā)揮其在學(xué)生培養(yǎng)中的價(jià)值引領(lǐng)作用。

一、培育學(xué)習(xí)階段

社會(huì)主義核心價(jià)值體系在培育當(dāng)代大學(xué)生成長(zhǎng)成才過程中起著的根本指導(dǎo)作用。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，容易受到各種價(jià)值觀的影響。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，提高大學(xué)生對(duì)價(jià)值問題能做出正確判斷的能力，從而逐步樹立大學(xué)生的正確價(jià)值觀。

以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心的校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。建設(shè)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心的校園文化，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀發(fā)揮潛移默化的熏陶和教育作用，本篇文章主要分三個(gè)階段進(jìn)行論述。

第一階段，調(diào)查學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的了解程度階段，本階段主要通過兩種途徑掌握學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的了解把握程度。途徑一，通過設(shè)置問卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，從總體上看，大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀呈現(xiàn)比較明確積極的心態(tài)。途徑二，通過思想政治理論課堂教學(xué)，了解學(xué)生情況。高校思想政治理論課是學(xué)生價(jià)值觀培育的主要陣地，發(fā)揮著不可替代的作用。

第二階段，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，同時(shí)輔助于環(huán)境和輿論宣傳。

本環(huán)節(jié)的重要任務(wù)，就是通過理論學(xué)習(xí)，同時(shí)輔助于環(huán)境和輿論宣傳，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容理解透徹。

第一，充分利用課堂教學(xué)。

習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上指出：“核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國(guó)家的德、社會(huì)的德。國(guó)無德不興，人無德不立”。核心價(jià)值觀就是一種德，大學(xué)校園是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主陣地、先行者和推動(dòng)者。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是思想政治理論課教師義不容辭的責(zé)任。我們不僅要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，在思想政治理論課教學(xué)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，同時(shí)在實(shí)踐教學(xué)中也要注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育。具體來講,就是實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)要以貼近學(xué)生實(shí)際生活或?qū)W習(xí)。一方面,借助和利用社會(huì)上的各種有利教育資源,如校內(nèi)外實(shí)踐教育基地、校外實(shí)訓(xùn)基地、榜樣人物(校內(nèi)和校外)、校企聯(lián)合單位的優(yōu)秀人物等。學(xué)生們通過社會(huì)實(shí)踐可以更好的樹立正確的價(jià)值觀念。另外，通過實(shí)踐，能把社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)、生活實(shí)際聯(lián)系起來，從而起到理論聯(lián)系實(shí)際的作用。另一方面,帶領(lǐng)學(xué)生以三下鄉(xiāng)、參觀訪問等形式了解社會(huì)發(fā)展現(xiàn)況壯，從而增強(qiáng)同學(xué)們的民族認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感。

第二，充分利用學(xué)校微信公眾號(hào)平臺(tái)，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

微信是大學(xué)生信息獲取的一個(gè)主流平臺(tái)，充分利用微信平臺(tái)，特別是公眾號(hào)平臺(tái)，不僅能發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的作用，而且能擴(kuò)大教育的覆蓋面，而且這樣的平臺(tái)還能夠增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力和影響力。可以設(shè)置形式內(nèi)容豐富的教育內(nèi)容，內(nèi)容可參考學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等主流平臺(tái)。運(yùn)用微信公眾號(hào)平臺(tái)開展大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育，應(yīng)在形式上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性、培育內(nèi)容與形式相統(tǒng)一,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而充分發(fā)揮教育平臺(tái)的教育作用。

利用微信公眾平臺(tái)，把倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容融入到學(xué)生的日常生活中來，比如充分發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)，按學(xué)生自己對(duì)核心價(jià)值觀內(nèi)容的理解，做出一些動(dòng)畫、小影片等，從在內(nèi)容和形式上創(chuàng)新和豐富了社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

第三，組織活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)價(jià)值體系的進(jìn)一步消化、理解。

前兩個(gè)階段結(jié)束后，馬上安排學(xué)生的征文比賽，同時(shí)利用晚自習(xí)的時(shí)間開展了一系列的主題活動(dòng)、辯論賽、影片賞析等活動(dòng)，讓同學(xué)們對(duì)前一段的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)一步理解、消化。

將辯論賽、征文比賽等活動(dòng)形式作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的有效載體，不僅豐富了校園文化生活，引導(dǎo)學(xué)生積極深入思考，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知能力，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)正確價(jià)值觀的思辨和判斷能力。

(一)踐行鍛煉階段

習(xí)總書記在北京大學(xué)發(fā)表的講話中強(qiáng)調(diào)：“核心價(jià)值觀，承載著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的精神追求，體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)……如果一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家沒有共同的核心價(jià)值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個(gè)民族、這個(gè)國(guó)家就無法前進(jìn)……”，接著總書記指出了青年大學(xué)生樹立、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的幾點(diǎn)要求：“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”——這既是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求，也是重要途徑和有效方法。我們充分利用各種活動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生扎實(shí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

充分利用全省的物聯(lián)網(wǎng)大賽、教學(xué)評(píng)估、春季高考的平臺(tái)，在學(xué)生干部的帶動(dòng)下，以學(xué)生義工為支撐，很好的踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在以上活動(dòng)中，學(xué)生很好的完成了任務(wù)保障，他們的那種不怕吃苦、勇于奉獻(xiàn)、勇于承擔(dān)的精神很好的詮釋了當(dāng)代青年應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)摹柏?zé)任”。

充分開展各種黨團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)和志愿者活動(dòng)。這些活動(dòng)是學(xué)校為大學(xué)生提供的學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要活動(dòng)載體，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社團(tuán)建設(shè)與社團(tuán)活動(dòng)之中，在豐富的活動(dòng)中深化和升華大學(xué)生對(duì)核心價(jià)值的理解。

舉辦“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”系列活動(dòng)之大學(xué)生魅力宿舍評(píng)選活動(dòng)，樹先鋒模范，展宿舍風(fēng)采。活動(dòng)以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題，圍繞大學(xué)生的日常生活開展，評(píng)選稱號(hào)主要包括“學(xué)神宿舍”“明星宿舍”“才藝宿舍”“科研宿舍”及“運(yùn)動(dòng)健將宿舍”等稱號(hào)?；顒?dòng)能充分發(fā)揮先進(jìn)典型榜樣的示范激勵(lì)作用，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)同學(xué)們崇德向善、見賢思齊。

實(shí)踐性是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的本質(zhì)特征，離開了實(shí)踐，再好的價(jià)值觀得不到落地，也只是空中樓閣。

(二)提高階段

首先，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的校園文化建設(shè)。比如，定期開展“優(yōu)秀班級(jí)”的評(píng)選活動(dòng)，對(duì)受表彰班級(jí)開展宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)。引入專家系列講壇，講座以勤儉節(jié)約、助人為樂、誠(chéng)實(shí)守信、見義勇為、自強(qiáng)創(chuàng)新等方面事例的挖掘，幫助學(xué)生挖掘價(jià)值取向，讓學(xué)生進(jìn)一步理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。

再次，開展榜樣風(fēng)采展活動(dòng)。充分發(fā)揮青年模范人物的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，激勵(lì)青年學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)貢獻(xiàn)青春力量。比如，可以在校園開展“青春勵(lì)志榜樣風(fēng)采展”活動(dòng)。

以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化建設(shè)是保持學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的軟實(shí)力。打造以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的校園文化是高?？沙掷m(xù)發(fā)展的生命力源泉。分階段分層次的逐步把培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀引向深入，形成深厚的校園文化氛圍，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興儲(chǔ)備新時(shí)代需要的人才。