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一、前言

針對高校的學生做好精準化的心理幫扶工作，需要了解學生主要心理問題，對癥下藥才可以解決心理問題，不同學生存在的心理問題也是不同的。高校開展統(tǒng)一化的心理幫扶，是無法取得相應效果的，學生黨支部是高校黨組織聯(lián)系廣大學生群眾的重要橋梁，也是引領學生成才的重要紐帶，高校的黨支部發(fā)揮良好帶頭作用，會直接影響到高校的德育工作，因此高校要依托好學生黨支部，準確發(fā)現(xiàn)不同學生存在的心理問題，精準的開展心理幫扶工作，幫助學生健康成長。

二、當前高校學生主要存在的心理問題

在高校大學生日常管理工作中，關注學生們的心理健康問題已經(jīng)成為了高校教育教學工作重點內(nèi)容，結(jié)合本人工作多年的教學管理經(jīng)驗可以發(fā)現(xiàn)，當前高校學生主要存在以下心理問題，經(jīng)過高考后進入大學的學生會出現(xiàn)很多不適應的現(xiàn)象。學生接觸到新的環(huán)境后，由于大學與高中截然不同的教育教學方法以及飲食，風俗習慣經(jīng)濟水平，人際交往，課程內(nèi)容和學業(yè)考評等諸多因素，引發(fā)學生焦慮的心理[1]。部分學生的奮斗目標就是考大學，當進入大學之后，目標的缺失會造就他們的迷茫，對未來的生活規(guī)劃都充滿著迷茫，就會導致出現(xiàn)心理問題。還有些學生由于在大學中遠離親人，缺少同親人的近距離交流，情感受挫所造成的抑郁心理。高校學生從嚴格的高中來到了寬松的大學環(huán)境中，由于缺乏必要的監(jiān)督，還有缺少必要的動力，又受到來自于社會上不良思潮的影響導致自己無法確定未來的發(fā)展方向，從而沉迷于網(wǎng)絡的虛擬世界對學業(yè)漠不關心引發(fā)麻木心理。

三、學生黨支部在高校心理幫扶的重要作用

學生形成這些心理的因素是多種多樣的，因此針對不同學生存在的不同心理問題，要開展精準的心理幫扶，也需要結(jié)合不同學生的情況對癥下藥，才能夠取得有用的成效[1]。但是在高校的教學工作中，學生與老師之間的聯(lián)系缺乏相應的紐帶，老師面臨著繁忙的高效工作，也無法對每個學生的情況進行了解，因此就要依托好學生黨支部來做好精準的心理幫扶。學生黨支部是高校最基層的黨組織，也是高校中黨聯(lián)系廣大青年學生的重要橋梁，讓學生黨支部在與學生日常聯(lián)系的過程中，發(fā)現(xiàn)不同學生存在的問題，與高校老師做好及時的溝通交流，讓學生黨支部發(fā)揮紐帶作用，聯(lián)系好學生和老師之間的關系，幫助老師更好的了解不同學生存在的心理問題。學生黨支部發(fā)揮的模范帶頭作用，有利于高校形成和諧友好的校園氛圍，為精準心理幫扶的開展提供良好的校園環(huán)境。學生黨支部承擔者高校發(fā)展學生黨員開展大學生思想教育工作的重要職責，同時與大學生聯(lián)系最為密切，影響也最為直接，加強高校學生黨支部與學生的聯(lián)系，可以方便精準地做好高校心理幫扶工作[2]。

四、依托學生黨支部，精準做好心理幫扶的途徑

(一)深入學生群體，做好紐帶作用

高校的老師在日常的工作中面臨著教學，管理等諸多工作，無法深入到學生群體了解學生的狀況，而學生黨支部中大部分的成員是黨員學生，他們與學生之間在日常的學習和生活中聯(lián)系非常密切，因此可以深入到學生群體，了解不同學生存在的心理問題，將學生存在的嚴重心理問題及時反映給老師，讓老師來精準化的幫助學生解決心理問題。高校的學生黨支部可以發(fā)現(xiàn)不同學生存在的心理問題，針對一些簡單普通的心理問題可以通過與學生進行溝通，及時做好解決，如果特別復雜的心理問題，需要及時的聯(lián)系心理老師，共同討論相應的對策，解決心理問題。還由于高校教師身份與學生身份存在的差異性，有部分學生對老師存在著距離感，當發(fā)生心理問題，無法對老師開口說明，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校很多學生存在的心理問題無法對老師開口。這樣就可以利用學生黨支部的學生身份可以學生展開平等的交流，了解學生存在的心理問題，從而提出解決方法[3]。

(二)學會以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用

學生黨支部要做好表率作用，一名黨員就是一面優(yōu)秀的旗幟，學生黨員不僅要完成學習任務，還要承擔建設和諧校園的重要任務，起到先鋒模范的作用，做好學生黨支部在構建和諧校園方面的表率作用，和高校學生建立良好的關系，再用自己的言行舉止去影響學生。學生黨支部本身就要進行政治理論的相關學習，也承擔著黨員入黨積極分子和學生群眾的思想教育工作，作為學生群體中的一份子，他們的思想也會對學生產(chǎn)生深遠的影響，因此黨支部成員可以利用自身的政治思想理論，在實踐過程中解決其他學生存在的相關心理問題，例如，當發(fā)現(xiàn)身邊的同學存在著由于學習和人際交往所帶來的心理問題，就可以通過耐心開導，積極幫忙來解決這些問題，在學習中幫助他們，可以通過與老師溝通交流，形成學習小組，通過學習小組的幫忙幫助他們適應大學的學習，在生活中耐心傾聽他們生活中所遇到的問題，可以幫助他們解決。學生黨支部的成員可以以自己為例，將自己的大學生活學習中所遇到的問題，和老師的交流后得到解決的有效事例，引導學生與老師做好積極有效的溝通，解決心理問題。在學生黨支部的榜樣帶動作用下，在高校形成積極向上的教育氛圍，有效的減少學生心理問題。

(三)借助政治理論學習，注重提升學生心理承受力

依托學生黨支部做好心理幫扶，不僅要重視對學生存在的心理問題進行及時幫助，還要做好扶助作用，幫是依靠他人幫助，扶則更需要自身具備強大的內(nèi)在精神動力，而這些借助于學生黨支部所傳遞出來的政治思想，就可以有效提升學生的內(nèi)在驅(qū)動力，讓他們養(yǎng)成自主解決心理問題的能力，還能幫助其他學生解決心理問題。通過黨支部所傳遞出來的思想理論，可以幫助學生樹立強大的自信心，戰(zhàn)勝自卑，克服心理問題，學生自己內(nèi)心強大了，就能夠減少很多心理問題的出現(xiàn)，這樣可以幫助學生們樹立社會主義核心價值體系，針對不同的學生存在的心理問題都能做到有效解決。

五、結(jié)語

總結(jié)全文，利用學生黨支部來引導當代大學生樹立正確的社會主義核心價值體系，對于增強大學生思想政治教育有十分重要的意義，可以引導解決學生的心理問題。要高效開展心理精準幫扶，就必須要對不同學生存在的心理問題進行了解，結(jié)合不同學生所存在的問題，有方法的開展心理幫扶。學生黨支部可以深入到學生群體中做好紐帶作用，可以以身作則發(fā)揮模范帶頭作用，還可以通過政治理論的學習，加強學生們的心理承受能力，有效地解決心理問題。學生黨支部發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，引領學生進行學習，引領學生進步，從而推動整個學校教育的進步，有效減少心理問題，讓高校學生在大學可以不斷成長。