孫建艷 汪愛(ài)民

江蘇省惠山中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

又是一個(gè)教師節(jié)，雪的微信祝福如約而至：孫老師：[親親][親親].教師節(jié)快樂(lè)！！[玫瑰][玫瑰] 希望您不止這一天快樂(lè)，每一天都要快樂(lè)呦！每一天都被同學(xué)們的愛(ài)意包圍著！在您不斷敦促與教導(dǎo)中，一顆顆種子被種了下去，于是我們慢慢茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。

現(xiàn)在回憶起高中，真的很感謝您給了我許多次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓我發(fā)現(xiàn)我的潛在能力；3年來(lái)也一路呵護(hù)著我，用鼓勵(lì)和陪伴澆灌著我這顆小幼苗。您是老師，更是我的貴人，愛(ài)你噢！孫老師！！

在學(xué)校里，您也不要長(zhǎng)時(shí)間盯著電腦屏幕或者批改著同學(xué)作業(yè)，很可能傷眼又傷肝，畢竟健康最重要！要注意勞逸結(jié)合！短信中由她深情的祝福，也有她溫暖的叮嚀。

看著它我不禁就回想起14年的夏天，那是新生開(kāi)學(xué)報(bào)到的第一天，班級(jí)學(xué)生基本報(bào)道完畢，這時(shí)來(lái)了一對(duì)母女?！罢?qǐng)問(wèn)您是D1461的班主任嗎？我剛為我女兒辦好轉(zhuǎn)系手續(xù)，這是我女兒雪原來(lái)報(bào)的是商旅系的五年制大專(zhuān)，但她心有不甘，所以剛剛才把轉(zhuǎn)系手續(xù)辦好。以后就拜托老師您了?！薄凹热贿x擇要考大學(xué)，那就要做好堅(jiān)持努力到底的準(zhǔn)備，切不可半途而廢?？梢詥?”小女孩乖巧地點(diǎn)點(diǎn)頭并輕輕說(shuō)了聲“嗯”。這是我們認(rèn)識(shí)的第一天，留給我的印象是乖巧。

開(kāi)學(xué)了，班級(jí)52人，她的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)排名中也是倒數(shù)幾名，并不突出。再次加深對(duì)她印象的是系部的演講比賽，遲遲沒(méi)有人報(bào)名，都說(shuō)能力不夠。我突然想到了英語(yǔ)課上雪的朗讀，聲音音色不錯(cuò)。于是，我把她喊到了辦公室“雪，這次演講比賽就由你代表班級(jí)參加?！甭?tīng)了，她面露怯意“老師，我沒(méi)參加過(guò)，我膽子小，怕演講不好.”沒(méi)問(wèn)題，老師不是盲目推薦，是覺(jué)得你有這個(gè)能力。沒(méi)有誰(shuí)是天生的演說(shuō)家?，F(xiàn)在愛(ài)奇藝上正好有一檔節(jié)目《我是演說(shuō)家》，放假回家你可以去看看那些選手是怎么演講。只要認(rèn)真對(duì)待，準(zhǔn)備充分。老師相信你可以做得很好，試一試如何？”一番勸說(shuō)下，她忐忑得接受了這次比賽任務(wù)。比賽那天，她聲情并茂的演講，落落大方的神情打動(dòng)了評(píng)委，以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得了第一名。得知結(jié)果，她臉上也溢出了燦爛的光芒?！白ＹR你，真棒！”“謝謝老師”此時(shí)，她的舍友按耐不住說(shuō)道“老師，你不知道雪有多認(rèn)真準(zhǔn)備這次演講，只要有空就在讀背演講稿，還一遍遍地拉我們做觀眾和評(píng)委，指出她的不足，她的稿子早已被她背的滾瓜爛熟啦”。原來(lái)是這樣，這次演講她留給我的印象是“認(rèn)真”。

這之后看到雪在學(xué)習(xí)上更認(rèn)真了，又因?yàn)樗臏睾投Y貌，獲得了班級(jí)里很多同學(xué)的喜愛(ài)和親近。進(jìn)入第二學(xué)年，由于原來(lái)的班長(zhǎng)玲雖然工作能力強(qiáng)，但為人比較強(qiáng)勢(shì)，在管理上有時(shí)因?yàn)檠哉Z(yǔ)的尖銳使得班級(jí)一些同學(xué)產(chǎn)生一定的反感，再加之學(xué)習(xí)上也在退步。所以經(jīng)過(guò)和玲的交流后，決定更換她的班長(zhǎng)一職。通過(guò)民主選舉，同學(xué)們一致推薦雪擔(dān)任班長(zhǎng)。得知這一結(jié)果，雪有喜悅但更多的是焦慮。“老師，恐怕我不能勝任， 因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)做過(guò)，不知道如何管理?！薄班?，你沒(méi)做過(guò)會(huì)有焦慮是正常的。你瞧，班級(jí)這么多同學(xué)推薦你，說(shuō)明你深得人心，同學(xué)們都信任你。作為班長(zhǎng)，是協(xié)助班主任做好班級(jí)的管理，只要你在管理時(shí)你公平公正，對(duì)事不對(duì)人，同學(xué)們也不會(huì)有異議。作為班長(zhǎng)，應(yīng)是班級(jí)的領(lǐng)頭羊，你要用你的一言一行去引領(lǐng)去影響去輻射班級(jí)更多的同學(xué)積極向好。所以，擔(dān)任班長(zhǎng)更多的是責(zé)任是擔(dān)當(dāng)，你愿意接受這份責(zé)任嗎？當(dāng)然，要出現(xiàn)困難和難以解決的問(wèn)題，你可以來(lái)找我，我定是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾?！泵鎸?duì)我期待的眼神，她思考了下回答道：“老師，我愿意試試?！甭兀梢婚_(kāi)始的茫然不自信到后面的輕松駕馭，她的班級(jí)管理讓我看到了她的潛能和擔(dān)當(dāng)。

為了實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢(mèng)想，三年來(lái)她一直認(rèn)真刻苦，默默努力，成績(jī)也在她的努力下，從班級(jí)的后列已經(jīng)跨入班級(jí)的前十，我也在為她的進(jìn)步感到高興。殊不知，一場(chǎng)考驗(yàn)又悄悄來(lái)臨。17年的對(duì)口單招的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的技能高考出乎所有老師和考生的意外，試題和平時(shí)的練習(xí)完全不匹配，難度超常?？纪昃涂吹娇忌伎嘀槾怪^還有不少同學(xué)哭哭啼啼，都說(shuō)考砸了。面對(duì)此景，我對(duì)學(xué)生寬慰道：“沒(méi)事，別自己嚇自己。你難別人也難，我們當(dāng)務(wù)之急要做的是這兩天及早調(diào)整好情緒，心無(wú)旁騖全力以赴轉(zhuǎn)入理論備考的狀態(tài)?！卑雮€(gè)月后技能成績(jī)揭曉，班級(jí)最高257，均分198，而雪只有178。對(duì)于一向認(rèn)真勤奮的雪來(lái)說(shuō)，真的是迎頭一棒。我及時(shí)找到她做好心理疏導(dǎo)，“技能成績(jī)已塵埃落定，不管高低我們已無(wú)法更改。我們現(xiàn)在能做的是抓住1000分總分的另外700分，鹿死誰(shuí)手還未見(jiàn)分曉。你的技能分的確比班級(jí)不少同學(xué)低，處于劣勢(shì)。如果就此打住那結(jié)果不言而喻，但你如果奮力一搏，興許能逆襲。倘若努力了還是失敗，本科考不上但你能上最好的專(zhuān)科?？忌蠈?zhuān)科你也能繼續(xù)深造，可以專(zhuān)轉(zhuǎn)本專(zhuān)接本。只要你有夢(mèng)想，勇于堅(jiān)持，一切皆可期。只有現(xiàn)在不放棄，未來(lái)的你才不會(huì)后悔也不會(huì)遺憾，因?yàn)槟阋讶ζ床^(guò)。好好想想老師說(shuō)的，想想3年前開(kāi)學(xué)時(shí)你轉(zhuǎn)系的初心?！眱商旌螅﹣?lái)找我：“老師我想通了，現(xiàn)在認(rèn)輸太對(duì)不起自己，父母親還有老師您了。我已調(diào)整好會(huì)繼續(xù)努力的，老師您放心，也謝謝老師的鼓勵(lì)?！备呖冀K于結(jié)束，雪的理論成績(jī)589班級(jí)排名第三，班級(jí)最高分596，可以說(shuō)是考出了她的最好成績(jī)。但遺憾的是，以7分之差未能考上本科。但見(jiàn)到知曉結(jié)果的雪，臉上笑容燦爛“老師我沒(méi)辜負(fù)您的期望，理論能考出這個(gè)成績(jī)，我也算得上是成功了。老師對(duì)嗎？考上大專(zhuān)，我會(huì)堅(jiān)守夢(mèng)想繼續(xù)前行，我一定要專(zhuān)轉(zhuǎn)本，還要考研。老師你坐等我的好消息吧。”我笑著看著走出失敗陰霾的雪，滿(mǎn)是開(kāi)心滿(mǎn)是喜悅。果然，追夢(mèng)人雪在追夢(mèng)路上一路前行，今年6月23日，雪發(fā)來(lái)喜訊：老師我上岸了，考上了南京信息工程大學(xué)財(cái)管專(zhuān)業(yè)了。

雪的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)，是因?yàn)樵诮逃形野盐兆×私逃鯔C(jī)，發(fā)現(xiàn)了她身上的閃光點(diǎn)，通過(guò)話(huà)語(yǔ)激勵(lì)，活動(dòng)參與，積極期待，主動(dòng)思考激發(fā)她的潛能，不斷促其向上、促其進(jìn)步、促其成功。作為中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人的我們，要練就一雙敏銳的“眼”，善于發(fā)現(xiàn)教育中的每個(gè)契機(jī)；要有睿智的“腦”，善于思考利用好每個(gè)契機(jī)；還得要有能言會(huì)道的“嘴”，善于激勵(lì)鼓動(dòng)學(xué)生。教育無(wú)小事，只要你留心注意，捕捉、利用、創(chuàng)造好教育契機(jī)，就能使我們的教育獲得事半功倍的良好成效。