■張冉冉/河北政法職業(yè)學(xué)院

隨著教育發(fā)展水平的不斷改善，使得高職學(xué)生管理工作也需要得到一定的完善，因此，使用現(xiàn)代學(xué)徒制模式能夠很好的將高等職業(yè)教學(xué)過程中有關(guān)教學(xué)主體以及教學(xué)內(nèi)容和方法等方面都進(jìn)行改革創(chuàng)新。國家對現(xiàn)代職業(yè)教育提出了明確的要求，要完善政策方面的支持，推進(jìn)校企一體化的教育方式。而在這種教育方式下，高職院校的學(xué)生管理工作出現(xiàn)了一些新的問題，因此，對現(xiàn)代學(xué)徒制模式下學(xué)生管理工作方面進(jìn)行研究是十分必要的。

一、現(xiàn)代學(xué)徒制模式的具體內(nèi)容和特點

現(xiàn)代學(xué)徒制是對傳統(tǒng)學(xué)徒制的創(chuàng)新，能夠有效地幫助學(xué)生獲得更多的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，在這個過程中，學(xué)生能夠獲得更多的工作經(jīng)驗，形成一定的職業(yè)素養(yǎng)，如此才能更好的走進(jìn)社會。

現(xiàn)代學(xué)徒制是一種將高職院校教育和學(xué)生管理工作融合在一起的模式，在這種模式當(dāng)中能夠有效地推動校企合作教學(xué)工作的開展，從而培養(yǎng)出實踐型人才。這種模式本身具有十分明顯的特點，它是以就業(yè)為主體，學(xué)校和企業(yè)共同作用下培養(yǎng)學(xué)生的，因此學(xué)生不僅需要在學(xué)校學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)性知識，還需要接受合作企業(yè)的培訓(xùn)，增強(qiáng)自身的工作能力。現(xiàn)代學(xué)徒制在具體開展過程中也是十分注意教學(xué)方式的，與國家所規(guī)定的各項制度是充分一致的。

二、現(xiàn)代學(xué)徒制模式下高職院校在學(xué)生管理工作方面遇到的問題

（一）教學(xué)主體的變化

隨著高職院校使用現(xiàn)代學(xué)徒制以后，教學(xué)主體就發(fā)生了很大的變化，如今的教學(xué)主體已經(jīng)從教師個人轉(zhuǎn)變成為了教師和企業(yè)培訓(xùn)師。傳統(tǒng)的教學(xué)過程中是以教師講課為主的，而現(xiàn)階段是教師和企業(yè)培訓(xùn)師一同努力教育學(xué)生。同時由于教學(xué)主體的變化使得管理層也發(fā)生了一定程度上的改變，成為了學(xué)校和企業(yè)共同管理。這所有的改變只有一個目的，是為了更好的培養(yǎng)學(xué)生。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的改變

在以往的教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是以理論知識為主，而隨著使用現(xiàn)代學(xué)徒制以后，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)和理論共同學(xué)習(xí)，這樣一來會使得學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加大，從而會出現(xiàn)一些小問題，好比學(xué)生不能夠快速的融入到企業(yè)環(huán)境中，因此，需要高職院校管理層在管理學(xué)生的過程中進(jìn)行合理的引導(dǎo)。

（三）教學(xué)地點和時間的改變

現(xiàn)代學(xué)徒制，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)時間有所延長，并且學(xué)習(xí)的環(huán)境也會由之前的校園轉(zhuǎn)變到企業(yè)當(dāng)中，針對這兩種不一樣的環(huán)境，學(xué)生在一開始可能會出現(xiàn)抵制心理，這就需要企業(yè)和學(xué)校共同努力，改變學(xué)生的這一心理，這對于高職院校在管理學(xué)生工作方面來說，是一個急需解決的問題。

三、現(xiàn)代學(xué)徒制模式下改善高職學(xué)生管理工作的具體策略

（一）完善各種規(guī)章制度，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

首先，學(xué)校要完善自己各方面的規(guī)章制度，現(xiàn)代學(xué)徒制在高職院校學(xué)生管理工作當(dāng)中，主要是將校園和企業(yè)進(jìn)行融合，從而培養(yǎng)出一批實踐型的人才。在這種模式下，需要學(xué)校和企業(yè)共同承擔(dān)起培養(yǎng)的責(zé)任，學(xué)校應(yīng)該在原有的基礎(chǔ)上建立相應(yīng)的導(dǎo)員制度，對學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)方面及時的進(jìn)行引導(dǎo)和梳理，讓學(xué)生在心理方面減少對這種教學(xué)方式的抵觸。另外，學(xué)校也要健全學(xué)生工作管理方面的各項規(guī)章制度，為學(xué)生設(shè)立專門的管理組織，集中管理學(xué)生個人檔案以及學(xué)生在企業(yè)的學(xué)習(xí)情況，及時處理學(xué)生與企業(yè)之間可能會出現(xiàn)的問題，從而確?，F(xiàn)代學(xué)徒制在高等職業(yè)院校當(dāng)中更好的運(yùn)用。需要引起重視的是，要處理好學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生家長三者之間的聯(lián)系，以此保證學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)的時候能夠?qū)W到很多的專業(yè)技能。

其次，學(xué)校要轉(zhuǎn)變相應(yīng)的教學(xué)方式。學(xué)校在管理學(xué)生的過程中，要改變以往的封閉式教學(xué)方式，要讓學(xué)生能夠走出校園了解社會上的一些企業(yè)，只有這樣才能夠更好的開展校企合作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的專業(yè)技能。學(xué)校在開展教學(xué)工作的時候，要注意必須要以學(xué)生為主，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過現(xiàn)代學(xué)徒制使得學(xué)生自身的管理和服務(wù)能力得到提高。學(xué)校也要樹立為學(xué)生服務(wù)的工作理念，無論是在學(xué)校還是在企業(yè)，都應(yīng)該對學(xué)生提供各種幫助，使學(xué)生的思想和心理都得到相應(yīng)的改善，同時，學(xué)校也要與企業(yè)進(jìn)行及時的溝通，防止遇到相應(yīng)問題的時候，因為不能夠及時解決，而造成一些不必要的麻煩。

（二）借助現(xiàn)代學(xué)徒制，加強(qiáng)對學(xué)生的綜合素質(zhì)教育

首先，要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)代學(xué)徒制是高職院校在實施校企合作過程中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的重要方式，通過現(xiàn)代學(xué)徒制度，能夠使得學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和了解到企業(yè)當(dāng)中的工作內(nèi)容和方式?，F(xiàn)如今社會上所需要的，不只是擁有專業(yè)知識的人，更需要的是擁有較強(qiáng)職業(yè)道德素養(yǎng)的實踐型人才。因此學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作，只有這樣才能夠使得學(xué)生與企業(yè)管理人員之間有溝通交流的機(jī)會，會在職業(yè)道德素養(yǎng)方面有更多的收獲，另外學(xué)生也可以走進(jìn)企業(yè)，從企業(yè)員工身上學(xué)習(xí)到一些相應(yīng)的職業(yè)道德。

其次，要加強(qiáng)法制教育。學(xué)校和企業(yè)都必須要依照相應(yīng)的法律法規(guī)開展合作教學(xué)，并且學(xué)習(xí)也要及時的向?qū)W生傳遞相應(yīng)的企業(yè)法律，讓學(xué)生懂法知法，并且能夠?qū)W會使用法律來維護(hù)自身的利益。今后在進(jìn)入企業(yè)上班的過程中，要提高自身的防范意識，通過使用在學(xué)校學(xué)習(xí)到的法律知識來維護(hù)自身合法的權(quán)益，使得相關(guān)的保險能夠得到有效保障。高職院校在現(xiàn)代學(xué)徒制模式下，部分學(xué)生違反了相應(yīng)的管理方法，能夠進(jìn)行及時有效的處理，而且學(xué)校和企業(yè)在這方面都具有一定的責(zé)任，對學(xué)生進(jìn)行批評教育，同時也要多組織一些講座，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的法律知識，從而提高學(xué)生自身的法律意識。

另外，要加強(qiáng)勞動安全方面的教育。高職院校在使用現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)學(xué)生的時候，應(yīng)該要注重對學(xué)生勞動安全方面的教育，如此才能夠使學(xué)生在進(jìn)入崗位的時候，不會因為自身的安全意識較低而出現(xiàn)相應(yīng)的意外，要充分保證學(xué)生個人的安全。因此，高職院校的教師和企業(yè)的培訓(xùn)人員，應(yīng)該要加強(qiáng)對學(xué)生這方面的教育，讓學(xué)生從自身提高安全意識，這樣才能夠更好的保障人才培養(yǎng)工作的正常開展。

最后，要重視對學(xué)生的心理健康教育。無論是哪一階段的教師，最需要重視的就是有關(guān)學(xué)生心理方面的教育，高職院校的學(xué)生在剛開始接觸到現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的時候，會出現(xiàn)一些不適應(yīng)的情況，這個時候就會產(chǎn)生一些抵制心理，學(xué)校要針對這一方面進(jìn)行相應(yīng)的疏導(dǎo)，讓學(xué)生正面理解這種人才培養(yǎng)模式。學(xué)校要讓學(xué)生充分的理解這種培養(yǎng)模式的作用和效果，只有這樣學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)的時候，才能夠減少抵制心理。另外，學(xué)校也要加強(qiáng)與企業(yè)培訓(xùn)人員方面的溝通交流，及時的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過各種方式對學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，如此一來，學(xué)生就能夠很快的適應(yīng)和接受現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)方式。

（三）企業(yè)要發(fā)揮自身的作用，讓學(xué)生接受到企業(yè)文化的影響

企業(yè)文化一般來說是指一個企業(yè)整體的價值觀念及職業(yè)道德精神和企業(yè)管理制度方面的文化概念，而最主要的內(nèi)容就是有關(guān)價值觀念和企業(yè)精神，這兩個方面。通過引進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制模式，企業(yè)需要發(fā)揮自身的作用，讓學(xué)生在企業(yè)培訓(xùn)當(dāng)中充分的感受到企業(yè)文化，從而使他們更加快速的接受并融入到企業(yè)環(huán)境當(dāng)中，今后步入社會才能夠更好的在自己的崗位上發(fā)展下去。

（四）學(xué)生會干部也要起到帶頭作用，引導(dǎo)學(xué)生開展自我管理

高職院校在引進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制模式以后，學(xué)生代表以及學(xué)生會干部應(yīng)該充分起到帶頭作用，在進(jìn)入企業(yè)以后，積極的了解企業(yè)中的一些知識和技能。只有這樣，全體學(xué)生才能夠更好，更積極的融入到企業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，認(rèn)真的向企業(yè)的員工學(xué)習(xí)，這樣才可以更好的實現(xiàn)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

四、結(jié)語

現(xiàn)代學(xué)徒制模式引入高職院校之后，對于學(xué)生的管理方面帶來了一些全新的挑戰(zhàn)，但是只要能夠選擇好的解決措施，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會有更多的收獲，從而達(dá)到人才培養(yǎng)的目標(biāo)。