張 璠/甘肅省委黨校

經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國利用很多時間證明，黨內(nèi)先進(jìn)的政治文化將起著關(guān)鍵的作用。然而因為受到一些社會環(huán)境帶來的影響，而且黨管治黨缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，許多腐朽的文化慢慢融入到黨內(nèi)政治文化中，導(dǎo)致黨內(nèi)政治文化存在一些錯誤的政治文化傾向。黨內(nèi)先進(jìn)政治文化的科學(xué)指導(dǎo)是馬克思列寧主義，平臺是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將政治文化深刻地體現(xiàn)出來。

一、政治文化、黨內(nèi)政治文化和文化自信的基本內(nèi)涵

政治文化，簡單來說，主要是指在一定時期內(nèi)存在和廣泛流行的一種政治情感和政治態(tài)度，學(xué)者肖玲提出，政治文化是不斷變化的過程，結(jié)合所處時期的特征往往會形成各種政治文化形態(tài)，而且也有學(xué)者明確提出結(jié)合政治價值和政治觀念的不同，可以將政治文化分成兩種，一是社會主義文化，二是資本主義文化。隨著政治體系的建立，逐漸形成政治文化，是思想觀和價值取向的統(tǒng)一，充分體現(xiàn)了社會群眾的權(quán)益。我國社會主義文化在內(nèi)涵方面充分將社會群眾的權(quán)益體現(xiàn)出來，讓社會群體可以更好地約束文化。黨內(nèi)政治文化屬于理念形態(tài)，在政治文化中是不可或缺的，各個部分在國內(nèi)黨內(nèi)政治中發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。在意識形態(tài)方面，兩者有著共同點。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和政治基礎(chǔ)都差不多，二者的價值觀都將我國核心價值體系體現(xiàn)出來，在政治價值和思想層面都擁有核心價值觀因素，就文化結(jié)構(gòu)來講，都分成兩種形式，一是非主導(dǎo)文化，二是主導(dǎo)文化。都容易受到各種因素帶來的影響，比如：民族以及教育程度等等，但是中國共產(chǎn)黨的觀念形態(tài)是黨內(nèi)政治文化，與一般的政治文化有著不同。首先，就實現(xiàn)主體來看，社會成員是政治文化的核心主體，黨內(nèi)政治文化的主體主要是指黨員對政治價值觀的了解。因此，黨內(nèi)政治文化在具體實踐中，相對于政治文化而言，其比較主體。其次，違法后果的差異。比如：如果社會成員不能認(rèn)真履行政治政治文化的科學(xué)引導(dǎo)，就無需受到懲罰，但是如果政治文化無法對個人的行為進(jìn)行約束，不能滿足政治文化的實際需求，必定會受到一定的批評處罰。對于文化自信而，是中國共產(chǎn)黨成員踐行主導(dǎo)文化，而且始終堅持文化信心[1]。因此。在黨內(nèi)政治文化建設(shè)中文化自信是前提條件，也是中國共產(chǎn)黨堅持理念自信和理論自信的基礎(chǔ)。就內(nèi)容來講，文化自信主要包括以下幾個層面：其一，必須要充分發(fā)揮文化的主導(dǎo)作用，也就是體現(xiàn)政治文化的先進(jìn)性。第二，必須要始終堅持馬克思主義思想的指導(dǎo)，讓高校黨內(nèi)政治具有明顯的時代特點，這樣更好的滿足時代發(fā)展需求。

二、文化自信對黨內(nèi)政治文化建設(shè)的重要作用

對于高校黨內(nèi)文化而言，文化自信是不可或缺的構(gòu)成部分之一，在高校黨建文化中有許多特點，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，過分推崇高校黨建文化。我國政治文化中包含著中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要精髓，是組成我國社會主義社會的群體條件。并且積極吸收和改造西方國家的文化，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，我國多元文化特點越來越突出，黨內(nèi)政治文化可以借鑒包含西方國家的全球的文化傳統(tǒng)，形成體現(xiàn)我國特色的政治文化體系。但是相對于以往的政治文化觀念而已，在新形勢下，利用科學(xué)的整合以及改造，形成與現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相符的政治文化。同時，在黨內(nèi)建設(shè)中，中國共產(chǎn)黨成員對黨內(nèi)政治建設(shè)的發(fā)展有足夠的信心，該信心主要來自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力和對今后發(fā)展前景的期待[2]。高校教書育人的主要體現(xiàn)在于高校黨內(nèi)政治文化建設(shè)，在長時間的黨內(nèi)政治工作中，文化自信是堅持黨的文化體系，吸收和整合各種社會文化，正確引導(dǎo)高校建設(shè)完善的黨內(nèi)政治文化體系，就是目前我國發(fā)展迅速的根本要求。此外，還是黨內(nèi)政治文化和校園文化相結(jié)合的主要方針，進(jìn)而為高校教書育人提供重要的理論基礎(chǔ)以及操作基礎(chǔ)，文化自信可以帶領(lǐng)黨內(nèi)政治，文化對校園主流文化進(jìn)行合理的調(diào)控，確保校園文化有良好的發(fā)展，更加可以促進(jìn)高校管理者教師和學(xué)生從努力鉆研的角度切入，使高校政治文化建設(shè)的模范作用充分發(fā)揮出來。同時，堅持將社會主義核心價值觀作為導(dǎo)向的黨內(nèi)政治文化體系，才可以全方位開展建設(shè)工作，以實現(xiàn)優(yōu)化黨內(nèi)文化建設(shè)的目的。因此，要想加快高校黨內(nèi)文化建設(shè)，必須要堅持文化自信，不僅可以建立政治文化生態(tài)，還可以促進(jìn)高校政治建設(shè)發(fā)展。并且堅持黨內(nèi)政治文化的自信，可以將中國共產(chǎn)黨的政治建設(shè)實效性體現(xiàn)出來，促使黨的所有方針政策都可以真正落實到位。

三、基于文化自信視域的黨內(nèi)政治文化建設(shè)的有效措施

(一)增強黨建文化凝聚力和吸引力

就高等教育來講，其不僅是中國中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心載體，而且是思想文化創(chuàng)新的根本[3]。因此，高校必須要將社會主義文化、培養(yǎng)教師和學(xué)生的文化自覺和文化自信作為重要內(nèi)容，在基層黨建文化自信的基礎(chǔ)上認(rèn)同和信任，是以自覺為前提。只有將社會主義核心價值體系正確表達(dá)出來，才可以使所有教師和學(xué)生全部理解和認(rèn)同，將主動踐行，培養(yǎng)大學(xué)生和青年教師成為社會主義優(yōu)秀文化的實踐者和創(chuàng)新者，主動承擔(dān)推動文化改革和文化發(fā)展的責(zé)任。

(二)提高黨建文化傳統(tǒng)主體的示范性

文化黨建文化之所以被認(rèn)同和堅信，關(guān)鍵在于基層黨員干部的文化傳播主體形象，這些有緊密的聯(lián)系，只要確保言行舉止統(tǒng)一，以身作則，發(fā)揮模范的作用，才可以認(rèn)可和接受傳播內(nèi)容。因此，在面對新矛盾和新任務(wù)的前提下，黨員干部必須要成為中華民族文化的人，可以積極組織學(xué)生和青年教師了解文化知識，讓教師和學(xué)生可以從政治理論的角度，結(jié)合社會實際發(fā)展情況，更加全面的了解和認(rèn)識社會，以加強黨建文化自身對人民群眾的公信力。

(三)將建設(shè)文化校園的思想當(dāng)做先導(dǎo)

清楚明確文化校園建設(shè)的原則，大力弘揚時代主旋律，在教學(xué)全過程中認(rèn)真貫穿培養(yǎng)文化自信文化，自覺堅持教育目標(biāo)，將教育文化變成師生的文化人格和行為素質(zhì)，創(chuàng)建具有創(chuàng)造力和人文精神的良好環(huán)境，時時刻刻充分發(fā)揮社會主義文化教育中高校的重要作用[4]。主動將黨建文化的科學(xué)教育和文化自信教育相結(jié)合，重視學(xué)術(shù)研究的不同學(xué)科交叉，在教育工作中引進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和科學(xué)的價值觀。并且高校必須要積極培養(yǎng)和組建優(yōu)秀文化團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)，他們采用新的方式和新的觀點，依照實際情況，為促進(jìn)教師和學(xué)生文化自信和今后中國文化的發(fā)展奠定堅實的思想基礎(chǔ)，提供豐富的思想資源。

(四)實現(xiàn)人文精神與科學(xué)精神的相結(jié)合

加強高?；鶎狱h建文化生命力的有力保障，是對教育活動進(jìn)行創(chuàng)新和改革。作為高?；鶎狱h委，不管什么方法的黨建文化，都必須要根據(jù)實際情況，盡可能讓黨的政策方針執(zhí)行能夠為文化發(fā)展延伸途徑，創(chuàng)新現(xiàn)有的黨建形式，在實現(xiàn)過程中認(rèn)真探索新的黨建文化方案[5]。根據(jù)教師和學(xué)生的專業(yè)背景和思維特點，在設(shè)置課程時必須要實現(xiàn)科學(xué)進(jìn)程與人文精神的相結(jié)合，合理采用適當(dāng)教育、組織動員等多樣化方法，使基層黨建有更多的文化自信，為促進(jìn)和諧社會文化建設(shè)打下良好基礎(chǔ)，以促進(jìn)院系可持續(xù)發(fā)展。

四、結(jié)語

總而言之，必須要將世界多元文化的趨勢引進(jìn)到高?；鶎狱h建文化建設(shè)中，明確個人的文化主體認(rèn)識，積極提升高校黨建文化轉(zhuǎn)型制度水平，獲取適應(yīng)我國和其他國家新環(huán)境和新時期的黨建文化。并且重視教師和學(xué)生黨建文化的自信教育，不只是黨建活動自信，還是黨建理念自信，這是提高黨員綜合素質(zhì)的，也是弘揚先進(jìn)文化的主要方法，更加是加強民族凝聚力和向心力的重要策略。