劉朋鑫/鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”下高校思想政治教育概念界定

(一)“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念

“互聯(lián)網(wǎng)+”是新時(shí)代產(chǎn)物，是知識(shí)社會(huì)2.0推動(dòng)下形態(tài)演進(jìn)及催生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)新形態(tài)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)思維的一項(xiàng)偉大成果，能推動(dòng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)領(lǐng)域不斷發(fā)展，從而帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)體的活力，為發(fā)展、改革、創(chuàng)新提供良好的大平臺(tái)。

(二)高校思想政治教育

大學(xué)生理想信念教育是我國(guó)高校思想政治教育的核心與精神，也是國(guó)內(nèi)高校一項(xiàng)必修而又緊迫的歷史任務(wù)。如何讓現(xiàn)代大學(xué)生能夠堅(jiān)持自己的理想信念，我國(guó)的教育主體能否把思想政治教育側(cè)重為最核心、最關(guān)鍵的內(nèi)容，這直接關(guān)系著是否把現(xiàn)代大學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義合格的接班人的重大問(wèn)題，也是面對(duì)多元化思想碰撞下提高校思想政治教育的一項(xiàng)創(chuàng)新和提升。

(三)“互聯(lián)網(wǎng)+”下高校思想政治教育

“互聯(lián)網(wǎng)+”下高校思想政治教育以“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育為研究切人點(diǎn)，把高校思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)思想政治教育結(jié)合起來(lái)，對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”下的高校思想政治教育有了新的詮釋。主要對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的內(nèi)涵、主客體、運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行研究，提出了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校校園文化建設(shè)的路徑，并分別對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校政治教育、高校德育教育、高校心理教育、高校法制教育作了分析，深入把握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的實(shí)踐活動(dòng)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)當(dāng)代大學(xué)生影響的調(diào)查及分析

本論文按照問(wèn)卷調(diào)查法，將鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院在校生作為調(diào)查對(duì)象發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷，其中共有300名在校大學(xué)生參與此次問(wèn)卷調(diào)查。在參與調(diào)查的大學(xué)生里，大一的學(xué)生90名，大二的學(xué)生80名，大三的學(xué)生70名，大四的學(xué)生60名，分別占問(wèn)卷總?cè)藬?shù)的30%、27%、23%、20%；本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷300份，有效回收問(wèn)卷289份，有效回收率96.3%，達(dá)到問(wèn)卷調(diào)查法的有效性；男生人數(shù)為178人，占問(wèn)卷總數(shù)的59%，女生人數(shù)為122名，占問(wèn)卷總數(shù)的41%。

(一)當(dāng)代大學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查

第一，本次調(diào)查上網(wǎng)工具為智能手機(jī)、電腦和平板電腦，擁有智能手機(jī)和電腦的大學(xué)生人數(shù)較多，說(shuō)明智能手機(jī)和電腦已經(jīng)是現(xiàn)代大學(xué)生主要的上網(wǎng)工具。調(diào)查群體中，電腦擁有智能手機(jī)的人數(shù)最多，所占比例為100%，說(shuō)明手機(jī)已經(jīng)全面普及，擁有點(diǎn)的人數(shù)僅次于手機(jī)，所占比例為79%，然而擁有平板電腦的人數(shù)較少，所占比例為54%；第二，每天上網(wǎng)時(shí)間調(diào)查選項(xiàng)中如圖一所示，選擇“2小時(shí)以內(nèi)”的大學(xué)生人數(shù)占20.3%,選擇“2-5小時(shí)之間”的大學(xué)生人數(shù)占58.7%,選擇“5-8小時(shí)之間”大學(xué)生人數(shù)的占14.6%,選擇“8小時(shí)以上”的大學(xué)生人數(shù)占6.4%大學(xué)生在每天上午時(shí)間上大多數(shù)為5-8小時(shí)之間，說(shuō)明上網(wǎng)已經(jīng)是每位大學(xué)生生活中不可缺少的一部分；第三、當(dāng)代大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)情況調(diào)本次調(diào)查網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)問(wèn)題設(shè)置共有QQ、微信、微博、搜索引擎、淘寶網(wǎng)、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)六個(gè)選項(xiàng)多選題，其中選擇使用QQ平臺(tái)和微信平臺(tái)的大學(xué)生占100%，選擇微博平臺(tái)的大學(xué)生64.5%，選擇搜索引擎平臺(tái)的大學(xué)生占71%，選擇淘寶網(wǎng)平臺(tái)的大學(xué)生占89.4，選擇當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的大學(xué)生占56.8%。

(二)在校大學(xué)生對(duì)待“互聯(lián)網(wǎng)+”的建議和意見(jiàn)

根據(jù)調(diào)查得知，有78人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)能力的提高有很大幫助，有115人認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)能力的提高我們要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。第一，大學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)個(gè)人隱私得不到保障，經(jīng)常出現(xiàn)信息被泄露，導(dǎo)致收到莫名的電話、短信、郵箱等干擾到正常學(xué)習(xí)生活；第二，網(wǎng)絡(luò)交往方式已經(jīng)成為大學(xué)生最常見(jiàn)的交往方式，雖然網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)帶來(lái)了方便和快捷，但過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行人際交往會(huì)使人逐漸孤立化，一旦走下網(wǎng)絡(luò)回到現(xiàn)實(shí)生活中，自己的人際交往能力就會(huì)退化，甚至?xí)绊懙叫睦砑膊?，網(wǎng)絡(luò)交往未嘗不可，但畢竟是虛擬性存在對(duì)大學(xué)生也有一定的影響；第三，互聯(lián)網(wǎng)上道德缺失現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)謠言等。據(jù)調(diào)查得知在大學(xué)生瀏覽互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，經(jīng)常會(huì)彈出一些游戲、廣告等信息，其中有9%的學(xué)生會(huì)時(shí)常瀏覽這些網(wǎng)站，如果有這些網(wǎng)站彈出時(shí)，有56%的學(xué)生會(huì)拒絕瀏覽，有31%的學(xué)生選擇考慮要不要打開(kāi)，有18%的學(xué)生會(huì)繼續(xù)瀏覽下去，有3%的學(xué)生會(huì)在網(wǎng)上發(fā)表匿名不當(dāng)評(píng)論。這說(shuō)明“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，可以大大提升高校思想政治教育的空間、拓寬思想政治教育的方式，但如果不嚴(yán)加控制的話，對(duì)于大學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)有很不利的影響。第四，網(wǎng)絡(luò)成癮已經(jīng)成為一大難題。大學(xué)生在遨游網(wǎng)絡(luò)世界的同時(shí)，這些虛擬世界帶來(lái)的快感和誘惑成為大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的重要因素，通過(guò)調(diào)查得知，45%的學(xué)生上網(wǎng)是為了獲取知識(shí)和信息，但是55%的學(xué)生上網(wǎng)是為了玩游戲，手機(jī)游戲或者電腦游戲成為他們的主要陣地。10%的受調(diào)查大學(xué)生表明，自己有過(guò)成天成夜的玩網(wǎng)絡(luò)游戲的經(jīng)歷，從而喪失了時(shí)間概念，導(dǎo)致第二天萎靡不振不想起床上課現(xiàn)象，一旦成為習(xí)慣，對(duì)自己的學(xué)業(yè)，寢室的學(xué)風(fēng)，班級(jí)的凝聚力都會(huì)有一定的沖擊。這些現(xiàn)象表明，“互聯(lián)網(wǎng)+”帶給我們方便也帶給我們影響，因此要加大網(wǎng)絡(luò)正確引導(dǎo)，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，給大學(xué)生營(yíng)造出良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)高校思想政治教育的積極影響

(一)“互聯(lián)網(wǎng)+”有利于大學(xué)生形成新的思維方式

大學(xué)生的思維方式是一種線性思維模式，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的社會(huì)，對(duì)大學(xué)生的傳統(tǒng)思維方式是一種挑戰(zhàn)和突破。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是一種非線性跳躍性思維方式，這種方式改變了原始的固有的死板的傳統(tǒng)思維模式，有利于大學(xué)生們形成新的具有發(fā)散性思維模式。

(二)“互聯(lián)網(wǎng)+”有利于大學(xué)生提高自身素質(zhì)

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代豐富了大學(xué)生的教育內(nèi)容和課余生活，網(wǎng)絡(luò)也是一種教育的方式，它的特點(diǎn)是傳播速度快，具有時(shí)效性，獲取的途徑較多，幫助大學(xué)生們?cè)趯掗煹沫h(huán)境中學(xué)習(xí)生活?，F(xiàn)如今校園網(wǎng)和思想政治工作網(wǎng)的建立和飛速發(fā)展，為大學(xué)生們接受更廣泛的知識(shí)面提供良好的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

(三)“互聯(lián)網(wǎng)+”有利于思想教育多元化發(fā)展

不同于傳統(tǒng)的大學(xué)思想政治教育，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更趨于流行形式，如今在校園文化里面，對(duì)學(xué)生的影響力無(wú)可厚非?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，把學(xué)生帶到了更廣泛的世界里，和外面的社會(huì)接軌，讓大學(xué)生活不再乏味無(wú)趣，使學(xué)生們了解到外面的世界，各地風(fēng)俗人情、各色文化方式等等。

(四)“互聯(lián)網(wǎng)+”有利于了解真實(shí)的學(xué)生思想

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的影響下，老師與學(xué)生的溝通也不僅僅局限在書(shū)面和當(dāng)面溝通，更多的是在線上溝通，有利于和那些內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生去心與心的交流。不僅如此，學(xué)生們會(huì)在各大社交軟件上面發(fā)表自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行交流討論，而且還可以時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向，做到防范于未然。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)高校思想政治教育的消極影響

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)就是一把雙刃劍，有利也有弊，如何拿捏好這個(gè)度，成為互聯(lián)網(wǎng)下高校思想政治工作的主要方式。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)期，大學(xué)生在網(wǎng)上遨游的人越來(lái)越多，而且越來(lái)越頻繁，這無(wú)非滲透在學(xué)生的思想里面，對(duì)學(xué)生的人生觀價(jià)值觀有了直接影響，并且對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)思想政治教育提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。我們要充分利用互聯(lián)網(wǎng)帶給的便捷，發(fā)揮出主觀能動(dòng)性，豐富大學(xué)生們的課余生活，拓寬了他們的視野，為其儲(chǔ)備知識(shí)面。如長(zhǎng)期沉浸于互聯(lián)網(wǎng)中，思想和行為被所隱含的意識(shí)形態(tài)影響，這不同程度的抨擊了我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的養(yǎng)成有很大的影響。因此，這就如何將互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代結(jié)合高校思想政治教育的研究的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。

五、完善“互聯(lián)網(wǎng)+”下高校思想政治教育的建議

(一)社會(huì)層面營(yíng)造出和諧健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

社會(huì)應(yīng)該進(jìn)一步營(yíng)造和諧健康的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境,例如在學(xué)生聚集比較密集的地方，在網(wǎng)吧和網(wǎng)站的審批管理方面要逐步完善，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管和網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)等。另外嚴(yán)管不道德網(wǎng)站的彈出和廣告信息等，盡量將大學(xué)生們的眼球都吸引在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的正能量下，使我們的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)世界更和諧健康。

(二)學(xué)校層面加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)資源的控制

正面引導(dǎo)，使校園內(nèi)形成健康文明的道德規(guī)范，正確占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新陣地，合理利用好這塊陣地。學(xué)校應(yīng)當(dāng)為同學(xué)們多安排課余活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生們的課余生活，提升大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、積極向上的人生態(tài)度、溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力和自我調(diào)節(jié)能力等一系列綜合素養(yǎng)。宣傳一些對(duì)學(xué)習(xí)APP，使大學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上沖浪的同時(shí)不忘記學(xué)習(xí)，幫助沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力，引導(dǎo)他們利用好互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的便利來(lái)提升自己。

(三)教師層面積極引導(dǎo)提倡健康互聯(lián)網(wǎng)

教師要利用好網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，以QQ、微信、微博、博客、公眾號(hào)、短信等為主要陣地，為大學(xué)生們提供正能量的網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)師生間的交流平臺(tái)建設(shè)，更好的利用網(wǎng)絡(luò)文化功能。教師平常在和大學(xué)生授課談心談話時(shí)，多注意學(xué)生的思維動(dòng)向和思想波動(dòng)，課下可利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如QQ空間、微信朋友圈、微博、博客等收集并記錄下大學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)發(fā)出的動(dòng)態(tài)，掌握好第一手資料，做到防范于未然。教師要結(jié)合自己工作實(shí)際，加強(qiáng)在網(wǎng)絡(luò)下堅(jiān)持以學(xué)生為本的高校思想政治教育。

(四)學(xué)生層面清晰認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊和加強(qiáng)自我控制

打鐵還需自身硬，作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立起良好的人生觀價(jià)值觀，自身素質(zhì)首先要具備?；ヂ?lián)網(wǎng)雖然發(fā)達(dá)，但是不要受網(wǎng)絡(luò)迷惑去影響自身心智的培養(yǎng)，要學(xué)會(huì)控制學(xué)會(huì)自我反省。其次不輕易動(dòng)搖自己的意志力，堅(jiān)定自己的人生目標(biāo)，凡事要拿得起放得下。大學(xué)生活相對(duì)高中來(lái)說(shuō)很放松，瞬間的輕松生活很容易讓剛升大學(xué)的學(xué)生們失去方向感，沉迷網(wǎng)絡(luò)、上課注意力不集中、無(wú)故曠課等這樣的例子時(shí)有發(fā)生，最后導(dǎo)致掛科率上增，畢業(yè)論文和清考沖突，忙的焦頭爛額，甚至有些沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔導(dǎo)致退學(xué)、輟學(xué)已經(jīng)成普遍現(xiàn)象。此類(lèi)大學(xué)生屬于沒(méi)有給自己樹(shù)立起正確的人生價(jià)值觀，沒(méi)有給自己定個(gè)人生目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)和生活沒(méi)有方向感，加之自己在網(wǎng)絡(luò)找到了從所謂有的自信心，很容易陷入網(wǎng)絡(luò)里不愿意回到現(xiàn)實(shí)生活中，越陷越深形成惡性循環(huán)。

大學(xué)生是社會(huì)的有生力量，決定著一個(gè)國(guó)家的未來(lái)和發(fā)展。他們一旦踏入社會(huì)，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)，都有著不可推卸的責(zé)任。因此，為了更好的培養(yǎng)良好的價(jià)值觀，要學(xué)會(huì)樹(shù)立正確的人生觀，這將是大學(xué)生應(yīng)該體會(huì)的重中之重。