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/電子科技大學中山學院

一、前言

民國時期的私立大夏大學被譽為“東方的哥倫比亞大學”，該校學生社團表現(xiàn)十分活躍，在大夏大學校史上具有重要影響。考察大夏大學學生社團對當今高校學生社團的管理和發(fā)展也具有一定借鑒作用。

二、大夏大學學生社團概況

(一)自治性社團

學生會是大夏大學最大的學生自治性組織，是大夏大學“全體同學的總機關(guān)，也就是同學活動最高權(quán)力之所?！盵1]學生會“以發(fā)展自治與互助之能力，匡扶學校進行實行國民運動為宗旨，”[2]是大夏大學重要學生自治組織，它“以全體同學利益為利益，以全體同學之意見為意見”[3]，在大夏大學學生社團中占有舉足輕重的地位。

(二)學術(shù)性社團

學術(shù)性社團是大夏大學眾多社團中最為活躍的一類。據(jù)不完全統(tǒng)計，大夏大學的學術(shù)型社團多達三十多個。教育學會最具有代表性。它以全體會員大會為最高機關(guān)，以干事會為最高常務機關(guān)。教育學會在全校具有廣泛的影響力，“握全校學術(shù)團體之牛耳”，在學術(shù)研究方面“尤為最有生氣之研究組織?！盵4]

(三)藝術(shù)性社團

大夏大學藝術(shù)性社團主要以學生的興趣愛好和才藝為導向建立起來的，涵蓋了音樂、繪畫、話劇、攝影等方向。例如夏光琴隊、西溪攝影社、大夏劇團等。此類社團規(guī)模不大，但組織機構(gòu)卻十分健。以紫薇劇社為例，紫薇劇社由全體會員選舉主席一人，主席之下設(shè)總務、劇務二部，總務部下設(shè)文書、會計、交際、庶務四組；劇務部下設(shè)排演、編輯、出版、管理四組。[6]藝術(shù)類社團盡管規(guī)模較小，會員不多，但在大夏大學仍具有一定的影響力。如大夏口琴隊雖然會員僅二十余人，但該社團在校內(nèi)外具有較高知名度，受到學生們的廣泛認可和歡迎。[7]

三、大夏大學學生社團主要活動

(一)積極參與愛國救亡活動

大夏大學學生社團廣泛開展愛國救亡運動。九·一八事變后，大夏大學學生社團參與抗日救亡運動的熱情更為高漲，大夏大學學生會發(fā)起請愿活動，要求對日宣戰(zhàn)，上海各校群起響應。[8]一·二八事變，大夏大學學生會在上海市發(fā)起組織上海大學生聯(lián)合會，復旦等校緊隨其后，產(chǎn)生巨大影響。1933年熱河危急，大夏大學學生會設(shè)立宣傳委員會加緊抗日宣傳工作；組織募捐委員會，舉行校內(nèi)募捐，接濟東北義勇軍；組織抵貨運動委員會，在校內(nèi)舉行仇貨展覽會等。[9]

(二)熱心從事學術(shù)研究活動

大夏大學學生社團積極開展學術(shù)研究活動。以教育學會為例，教育學會設(shè)有研究部，專門從事學術(shù)研究活動。研究部分為教育行政、教育心理、社會教育、編輯四組，教育行政組研究“現(xiàn)今教育上各種切實問題”；教育心理組專注探討心理方面的問題；編輯組負責刊物的編輯出版事宜。[5]即便是藝術(shù)類的社團，學術(shù)研究仍是社團的主要活動，如大夏劇團“一面努力表演技術(shù)，一面努力劇藝研究，以期于想論實際兩方面，各臻相當造詣?！盵10]該劇團不僅出版社刊《戲劇藝術(shù)》，還積極從事劇本翻譯及創(chuàng)作，在藝術(shù)類社團中占據(jù)重要地位。

(三)踴躍舉辦文藝活動

舉辦文藝活動是大學生陶冶情操，豐富校園文化生活的重要途徑。學生會每學年會籌辦元旦游藝會，每學期舉行全校游藝大會影響最為廣泛。如1930年全校游藝大會“到者有全校師生及來賓等約二千人，此次節(jié)目，甚為豐富，如本校國學會之國樂，梅花歌舞團之歌舞，即國術(shù)會之拳術(shù)，均博得掌聲不少?！盵11]可見，這場游藝會參與度之高，影響力之廣泛。此外，各藝術(shù)型社團亦積極舉行公演，取得良好反響。如大夏劇社公演的《茶花女》等劇，“無論形式方面，實際方面，表演與劇刊，均有相當之成績，社會一般人士，亦多予以同情贊許?！盵12]

四、大夏大學對學生社團的管理

(一)群育委員會的指導

群育委員會是大夏大學指導學生課外活動、考核學生操行、學生群育獎懲、主持辦理導師制的重要機構(gòu)。群育委員會對學生社團的管理頗為嚴格，凡學生成立社團、召開社團會議、刊發(fā)社團刊物等均須向群育委員會報備許可后方能進行。此外，舉辦演講比賽，指導學生社團活動也是群育委員會重要工作內(nèi)容。[13]因此，群育委員會是大夏大學學生社團總的指導機構(gòu)。

(二)學生社團管理制度的約束

制定規(guī)章制度是大夏大學管理學生社團的重要手段。學生會要嚴格按照《大夏大學學生會章程》開展日?；顒?。此外，凡學生發(fā)起組織團體必須依照大夏大學《學生結(jié)社集會規(guī)則》相關(guān)規(guī)定開展。而學生社團制作壁報及發(fā)行刊物，需要依照《學生發(fā)行刊物規(guī)則》辦理登記手續(xù)，交群育委員會審核通過后才可發(fā)表。[14]群育委員會還制定了《課余社組織大綱》，“以謀各社團之聯(lián)絡(luò)進行，對已有組織，竭力扶助”，以強化對學生社團的指導和管理。[15]

(三)教師的廣泛參與

“師生合作”成為大夏大學的辦學傳統(tǒng)，“我校大夏，以師生合作的精神，創(chuàng)立最高學府，成績卓著，進步迅速，非一般私立大學所能望其項背?！盵16]在此理念下，大夏大學教師積極參與到學生社團活動，各系的學術(shù)型社團大如教育學會、法律學會、愛智學會等多聘請教師作為指導員。

如夏光口琴隊即由大夏大學口琴專家王慶勛組織和指導。[17]

五、大夏大學學生社團對當今學生社團發(fā)展的啟示

大夏大學學生社團廣泛參與愛國救亡活動和學校的建設(shè)活動，將國家和學校的發(fā)展與社團自身的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。當前高校應當積極引導學生社團擔負時代使命，增強學生的時代責任感和使命感，將學生社團打造成錘煉大學生思想品德的有效平臺，以落實好高校立德樹人的根本任務。

大夏大學學生社團廣泛開展學術(shù)交流活動，促進了思想文化交流，“當時校內(nèi)各種社團，有如雨后春筍，各種活動風起云涌，除各系系會外，學術(shù)性的，如社會教育工作隊、民族習俗研究會；文藝性的，如大夏歌詠隊、夏聲劇團、文藝學社等，形形色色，各顯本領(lǐng)。”[8]當今，高校學生社團同樣類型多樣，但是對比大夏大學的學生社團而言，學術(shù)研究有所欠缺，且出現(xiàn)泛娛樂化的傾向。學校應重視學術(shù)型社團的發(fā)展，引導學生積極依托專業(yè)學習開展學術(shù)活動，將學生社團學術(shù)活動作為培養(yǎng)學生學術(shù)興趣和課堂學習的有益補充。

大夏大學學生社團活動的開展離不開教師的廣泛參與和指導。教師與學生社團活動的聯(lián)系十分密切。例如，哲學系的愛智學會就請該系李石岑教授為指導員，每逢“開會討論問題時，他必蒞臨指導一番?！盵8]相較之下，當今高校專任教師參與學生社團活動的積極性有待進一步提高。學校應當積極鼓勵專任教師參與學生的社團活動，將學生社團作為強化師生聯(lián)系的重要紐帶。