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/濱州學(xué)院
國家的發(fā)展離不開人的發(fā)展,尤其是青年人的發(fā)展。青年時(shí)期,是一個(gè)人思想最活躍、身體最健壯的時(shí)期,應(yīng)當(dāng)好好把握這一發(fā)展關(guān)鍵期,為國家發(fā)展添磚加瓦。在中國發(fā)展的歷史上,青年大學(xué)生的培養(yǎng)一直為國家高度的重視,而當(dāng)前我國校園中不斷完善建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施和師資隊(duì)伍以及針對(duì)青年大學(xué)生所制定的成長發(fā)展計(jì)劃這些無不體現(xiàn)了中國人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的具體落實(shí)。基于當(dāng)前青年大學(xué)生的教育,要求能結(jié)合當(dāng)青年大學(xué)生教育的實(shí)際情況來制定相應(yīng)的教育目標(biāo),讓他們深刻理解自己肩上背負(fù)的時(shí)代重?fù)?dān)。
中共十九大明確指出青年大學(xué)生在國家未來發(fā)展中的重要性。只有人才源源不斷的創(chuàng)新,才能讓社會(huì)迸發(fā)出新的活力,進(jìn)而推動(dòng)國家發(fā)展。中國的發(fā)展歷史,經(jīng)歷了原始社會(huì)、封建社會(huì)、社會(huì)主義社會(huì),而這些制度的變革都離不開人的發(fā)展與進(jìn)步,正是因?yàn)閮?yōu)秀人才的力量,才推動(dòng)國家邁向了一個(gè)嶄新的、更適合發(fā)展的時(shí)期。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下,青年人的力量更是不容忽視。
青年大學(xué)生的成長往往與教育之間有著密切的關(guān)聯(lián),這也要求國家能給予青年大學(xué)生的教育充足的重視。對(duì)此,針對(duì)青年大學(xué)生教育就要求能順勢(shì)時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)來轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念與方式,并對(duì)學(xué)校的師資隊(duì)伍和教育設(shè)施進(jìn)行完善,為教育發(fā)展提供良好的條件。目前,地區(qū)之間教育資源的不均衡仍是當(dāng)前我國存在的相對(duì)較為突出的問題,主要表現(xiàn)在城市與農(nóng)村之間以及沿海與內(nèi)陸之間教育資源的差異性,使得青年大學(xué)生在受教育程度方面出現(xiàn)的一定的差異性,而這些都在顯示著當(dāng)前教育的弊端。面對(duì)這樣的情況,中國應(yīng)當(dāng)合理分配教育資源,讓更多的年輕人能夠享受到優(yōu)良的教育。優(yōu)質(zhì)的教育,能夠幫助學(xué)生跳出課本,看到祖國的大好河山,看到國家未來發(fā)展的趨勢(shì),也會(huì)對(duì)當(dāng)前的體制有更深層次的思考,以及不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí),立志為國家未來發(fā)展助力。
(1)習(xí)近平總書記關(guān)于青年大學(xué)生成長成才思想具有較強(qiáng)的時(shí)代指導(dǎo)意義,體現(xiàn)了社會(huì)主義時(shí)代的價(jià)值取向。第一,該思想是馬克思主義中國化、時(shí)代化、大眾化的全新理論成果,更加符合當(dāng)前的社會(huì)需要。首先,思想形成來源于中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐,是實(shí)踐的產(chǎn)物。黨的十八大以來,黨中央堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義的指導(dǎo)思想,豐富和拓展了馬克思主義的內(nèi)涵,讓其在新時(shí)代下有了全新的發(fā)展。由此,一個(gè)個(gè)全新的治國理政思想涌現(xiàn)出來,青年大學(xué)生成長成才思想正是其中一個(gè)。其次,思想體現(xiàn)了新時(shí)代的特征。思想,只有與時(shí)代發(fā)展一脈相承,才能更好地發(fā)揮作用。我們當(dāng)前所處的新時(shí)代,是建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的時(shí)代,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要時(shí)期。目前國家對(duì)青年大學(xué)生教育尤為的關(guān)注,并強(qiáng)調(diào)的青年大學(xué)生的全面發(fā)展,包括學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、價(jià)值觀養(yǎng)成等等。同時(shí),思想中也對(duì)青年大學(xué)生提出了未來發(fā)展的時(shí)代任務(wù),讓他們能夠以崇高的信念指導(dǎo)實(shí)踐,能在未來為國家做出貢獻(xiàn)。第二,新時(shí)代習(xí)近平總書記關(guān)于青年大學(xué)生成長成才思想,完美融合了新時(shí)期創(chuàng)新思想以及優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,一方面要重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在教育中的融入。中華民族歷史悠久,文化博大精深。仁愛、重民本、守信用、崇正義,這些在發(fā)展進(jìn)程中依舊歷久彌新的優(yōu)秀文化,正在逐步影響著一代又一代的中國人,成為中國人民重要的精神支撐;另一方面,該思想也符合當(dāng)前時(shí)代更新發(fā)展的需求。優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化與新時(shí)代精神之間具有傳承和發(fā)揚(yáng)的關(guān)系,新時(shí)代習(xí)近平總書記關(guān)于青年大學(xué)生成長成才思想應(yīng)當(dāng)不忘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,將傳統(tǒng)與時(shí)代精神巧妙融合,更進(jìn)一步在新時(shí)代中體現(xiàn)它的價(jià)值。
(2)新時(shí)代習(xí)近平總書記關(guān)于青年大學(xué)生成長成才的思想,其實(shí)是一盞明燈,它為青年大學(xué)生未來的成長成才指明了方向,提供了思想指導(dǎo)。第一,該思想與新時(shí)期青年大學(xué)生的思想特征和發(fā)展規(guī)律之間香菇和,對(duì)促進(jìn)青年大學(xué)生的成長發(fā)揮著良好的作用。十八大以來,習(xí)近平總書記深入大學(xué)生群體內(nèi)部,仔細(xì)研究了青年大學(xué)生的思想狀況,因此,在思想中,更體現(xiàn)了他是青年大學(xué)生的知心人和引路人。新時(shí)代習(xí)近平總書記關(guān)于青年大學(xué)生成長成才思想內(nèi)涵豐富多彩,有許多獨(dú)特的見解,用真摯的方式幫助青年大學(xué)生解決成長過程中的困惑。
第二,新時(shí)代習(xí)近平總書記關(guān)于青年大學(xué)生成長成才思想遵循了社會(huì)主義發(fā)展規(guī)律,以及青年大學(xué)生成長成才規(guī)律。思想實(shí)現(xiàn)了辯證唯物主義和歷史唯物主義的有機(jī)統(tǒng)一,具有戰(zhàn)略指導(dǎo)意義。當(dāng)然,思想的誕生并不是憑空而來,它凝聚了幾代領(lǐng)導(dǎo)人的心血,是在前人肩膀上創(chuàng)設(shè)出來的優(yōu)秀理論成果。思想,與我國目前的中國特色社會(huì)主義理論吻合,遵循了人的全面發(fā)展規(guī)律,致力于培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人。
每一代人有每一代人的使命,作為青年一代應(yīng)當(dāng)從自身所處的時(shí)代出發(fā),嚴(yán)格規(guī)劃自己未來的發(fā)展道路。高校,是培養(yǎng)優(yōu)秀青年人才的搖籃,理應(yīng)做好相關(guān)的青年大學(xué)生教育工作,確保以發(fā)揮青年大學(xué)生在國家社會(huì)建設(shè)中的重要作用作為教育的目標(biāo)。要求各高校在青年大學(xué)生的教育培養(yǎng)中能切實(shí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于青年大學(xué)生成長思想,切實(shí)做到融會(huì)貫通,用這樣的思想
指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作,進(jìn)一步強(qiáng)化青年大學(xué)生自身的責(zé)任意識(shí)。基于哲學(xué)的層面分析來看,社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)兩者之間表現(xiàn)為一種相互作用的關(guān)系,當(dāng)前我國的政治經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)為一個(gè)快速發(fā)展的趨勢(shì),青年大學(xué)生在其中的重要地位日漸突出。由此可見,優(yōu)良的大環(huán)境下,新時(shí)代的青年大學(xué)生的未來發(fā)展充滿著希望和光明。早在五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期,中國青年學(xué)生們就肩負(fù)著巨大的歷史使命,積極參與中國革命,他們團(tuán)結(jié)、堅(jiān)定,毫不猶豫地把自己的青春和熱血都獻(xiàn)給了祖國。改革開放以來,無論是社會(huì)主義的建設(shè)以發(fā)展還是和諧社會(huì)的穩(wěn)定維護(hù),青年大學(xué)生在其中都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。再到如今,各大高校的大學(xué)生積極參加各類型的實(shí)踐活動(dòng),都在很大程度上推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。要確保習(xí)近平總書記關(guān)于當(dāng)代青年帶學(xué)生成長思想價(jià)值的充分發(fā)揮,也要求高校在教育培養(yǎng)中能充分堅(jiān)持立德樹人的教育理念。所謂立德樹人,就是以良好的傳統(tǒng)美德為支撐,積極培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感,擁有創(chuàng)新意識(shí)。而將這一教育理念融入到青年大學(xué)生的教育培養(yǎng)中,也與當(dāng)前我國高等教育的改革要求相符合。基于辯證的思維分析來看,立德樹人也要求能重視對(duì)大學(xué)生的德行進(jìn)行培養(yǎng),其最主要的目標(biāo)就是通過精神的引領(lǐng)為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。?yōu)秀的品德,往往比才華本身更重要,光有才華而失去道德的底線,這樣的人其實(shí)走不遠(yuǎn),只有以良好的品德作為基礎(chǔ),才能擁有強(qiáng)有力的信念支撐,在未來的發(fā)展道路上越走越遠(yuǎn),也能讓國家處在發(fā)展的不敗之地。那么,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育時(shí),就需要教師做好相關(guān)的思想政治工作,幫助青年大學(xué)生樹立正確的政治立場(chǎng),擁有堅(jiān)定的社會(huì)責(zé)任感,并在不斷的實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。中國的青年大學(xué)生,應(yīng)該擰成一股繩,勁往一處使,共同為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。教師,作為學(xué)生成長成才的引導(dǎo)者,應(yīng)到注意做好學(xué)生的思想工作,緊抓時(shí)代發(fā)展契機(jī),建立高素質(zhì)的人才培養(yǎng)機(jī)制。另外,高校要注意完善當(dāng)前的思想政治課堂。思想政治課,不應(yīng)該只是教師一味灌輸式的教學(xué),也應(yīng)當(dāng)利用新興的教學(xué)設(shè)備,創(chuàng)設(shè)多種多樣的教學(xué)活動(dòng),讓師生在高效互動(dòng)中進(jìn)一步理解課程內(nèi)涵。教師要讓學(xué)生清楚地明白,青年一輩肩負(fù)的歷史使命。
青年的力量,能夠托起國家的未來。作為當(dāng)代中國青年,要為自己身處在這樣的時(shí)代感到自豪,更要為我們的國家感到驕傲。青年大學(xué)生們要積極主動(dòng)地接受新思想的熏陶,樹立崇高的理想,為建設(shè)更加美好的新中國貢獻(xiàn)自己的青春力量!