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/天津市職業(yè)大學(xué)

一、新媒體環(huán)境對(duì)大學(xué)生思政教育的影響

新媒體的高速發(fā)展，拓寬了獲取知識(shí)的途徑與獲取知識(shí)的速度，更多的大學(xué)生更傾向于在網(wǎng)絡(luò)上獲取知識(shí)和信息。新媒體的及時(shí)性和全面覆蓋性，使大學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上都會(huì)充分接觸。這將會(huì)在心理健康、與人交往方式、價(jià)值觀取向等方面對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。在這種新潮的理念和趨勢(shì)下，思政教育工作者需要將傳統(tǒng)和新思想結(jié)合，改變傳統(tǒng)的思政教育中老師是權(quán)威的現(xiàn)象，建立全新有效的交流空間和方式。讓高校思政教育在新的形式下更科學(xué)更接地氣。

(一)環(huán)境虛擬化與開(kāi)放化

與傳統(tǒng)的思政教育環(huán)境相比，在新媒體大環(huán)境下新的大學(xué)生思政教育環(huán)境更虛擬化和開(kāi)放化，每一個(gè)參與的個(gè)體都是以虛擬的身份來(lái)進(jìn)行交流和溝通。虛擬的狀態(tài)下每個(gè)參與者不會(huì)在局限于各種限制，可以打破現(xiàn)實(shí)中各種限制和束縛，從而更好的進(jìn)行交流和溝通，在人際交往和獲取信息的渠道上有更廣闊的空間?？梢栽谖⒉⑽⑿?、博客等各種交流軟件和信息平臺(tái)上自由地表達(dá)自己的想法和言論。新媒體具有隱秘性與神秘性，類似于在現(xiàn)實(shí)生活外的架空空間，并且在現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境的基礎(chǔ)上新媒體環(huán)境更自由，更沒(méi)有局限性，大學(xué)生很容易在新媒體的環(huán)境中發(fā)泄和表達(dá)自己的想法。但也由于新媒體環(huán)境的很大程度的開(kāi)放性和自由性，容易導(dǎo)致大學(xué)生在心理信任危機(jī)和人格資源障礙方面產(chǎn)生一些問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)自由代表信息的真實(shí)性和正確性降低標(biāo)準(zhǔn)，在享受信息傳播的速度和溝通的暢所欲言時(shí)，特別容易受到虛假信息和不正確信息的干擾，從而出現(xiàn)一些違背道德和逾越法律的事故來(lái)。導(dǎo)致傳統(tǒng)的思政教育方法越來(lái)越?jīng)]有優(yōu)勢(shì)，高校的思政教育工作面對(duì)很大的挑戰(zhàn)。

(二)形式多樣性與交互性

新媒體環(huán)境越來(lái)越豐富，不再拘泥于博客、微信、新浪微博、貼吧、各種論壇等幾種交流軟件和交流平臺(tái)，更多的軟件和平臺(tái)隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展如雨后春筍般出現(xiàn)在大眾的面前，現(xiàn)實(shí)中的交流束縛性與局限性使得人與人之間關(guān)系相對(duì)淡漠，大學(xué)生在人際交往中或多或少有一些障礙。新媒體的出現(xiàn)，不再是被動(dòng)、單一，而是交互性更強(qiáng)，更自由。每個(gè)參與者都可以是信息源，也可以是傳播者，可以利用新媒體自由的分享自己的新的體會(huì)和展自己的才華和魅力。新媒體的多樣性和交互性打破了現(xiàn)實(shí)生活中的文化差異、地域限制等限制條件，為大學(xué)生更好的了解世界，發(fā)泄情緒傳遞感情等提供了新的方式[1]。也使高校的思政教育在新媒體的環(huán)境中變得更加的多變和復(fù)雜。

(三)內(nèi)容復(fù)雜性與便利性

新媒體憑借信息搜索的便利性和信息多樣性，不斷的影響著大學(xué)生個(gè)人生活與學(xué)習(xí)的方式，新媒體將書籍、音頻、視頻、廣播、電視等各種信息媒介融合一體，將表達(dá)方式由靜態(tài)向多元化動(dòng)態(tài)發(fā)展。是大學(xué)生獲取知識(shí)的途徑變的多了起來(lái)，不再拘泥于課本以及老師口述，充分調(diào)動(dòng)了大學(xué)生汲取知識(shí)和信息的積極性和主動(dòng)性。但過(guò)度于依賴網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的便利使得大學(xué)生的動(dòng)腦創(chuàng)新思維受到禁錮，降低大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與研究的能力，豐富的信息資源也會(huì)使大學(xué)生辨別能力變?nèi)?。在新媒體的環(huán)境下，傳統(tǒng)的單向知識(shí)輸出面臨著較大的危機(jī)。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思政教育的機(jī)遇

(一)拓展教育空間

新媒體的迅猛發(fā)展為高校思政教育帶來(lái)更廣闊的空間和全新的方向，也為高校思政教育工作的展開(kāi)方式和創(chuàng)新提供了新的環(huán)境。大學(xué)生思政教育工作范圍也由于新媒體的多樣性和信息共享性有了更大的空間范圍，確保思政教育工作的順利進(jìn)行。通過(guò)新媒體的豐富信息資源，擴(kuò)大傳統(tǒng)思政教育的知識(shí)范圍和覆蓋面，能及時(shí)掌握大學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的及時(shí)更新和信息共享。采用更新穎的方式調(diào)動(dòng)大學(xué)生參與學(xué)習(xí)和獲取信息的積極性，改善傳統(tǒng)思政教育的缺陷，消除思政教育工作中的弊端。

(二)豐富教育內(nèi)容

傳統(tǒng)的的思政教育方式，信息源分散單一，方式相對(duì)落后枯燥，組織各種活動(dòng)缺乏新意，對(duì)思政教育工作的時(shí)效性有一定的影響。高校的政治教育在新媒體的豐富信息資源、多樣性的形式、信息獲取便利性的影響下有的新的空間和方向。充分利用新媒體的情況下一些新的社會(huì)熱點(diǎn)和最新動(dòng)態(tài)能被思政教育工作者及時(shí)掌握，并提取出有價(jià)值的信息和教學(xué)內(nèi)容，思政教育的滲透性有效提高。在大學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中還可以根據(jù)自己喜歡的方面，有效快速的搜索自己感興趣的話題和信息。并且擴(kuò)大知識(shí)范圍，開(kāi)闊視野完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

(三)創(chuàng)新教育形式

新媒體的運(yùn)用讓高校的思政教育不再是單向的知識(shí)的輸出，增強(qiáng)了思政教育工作者和大學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。開(kāi)放的交流環(huán)境下，教師枯燥、死板、高高在上的形象逐漸消失，學(xué)生可以自由平等的與老師交流溝通。沒(méi)有了心理障礙和負(fù)擔(dān)，很容易說(shuō)出自己真實(shí)的訴求和想法，做到真正意義上的互動(dòng)[2]。新媒體在教育的時(shí)間和空間上進(jìn)行了一定的延伸，創(chuàng)造了非常好的教育環(huán)境。由于新媒體的傳播速度快和不受限制，可以讓思政教育工作者及時(shí)準(zhǔn)確了解學(xué)生的狀態(tài)，并且及時(shí)對(duì)教育方案作出針對(duì)性的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)及時(shí)互動(dòng)，及時(shí)調(diào)整。

三、新媒體環(huán)境下大學(xué)生思政教育的有效創(chuàng)新

(一)創(chuàng)新教育思維

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方法是在新媒體環(huán)境下首要的思想，掌握新媒體的特質(zhì)，新媒體不再是休閑娛樂(lè)的的交流方式，而是一種能夠成為高校思政教育的先進(jìn)方法。把新型的思政教育推向一個(gè)嶄新的方向，傳統(tǒng)的思政教育下，教師和學(xué)生的關(guān)系一直是呈現(xiàn)階梯式一方仰望一方。在新媒體的隱蔽性和虛擬性環(huán)境下教育者需要改變以往的教育方式和方法，不再單向灌輸，與學(xué)生建立平等自由的互動(dòng)交流關(guān)系。教育工作者也要充分利用新媒體的豐富性和多樣性改變傳統(tǒng)教育方式的單一無(wú)趣。充分發(fā)掘更深層次的知識(shí)資源，拓展思政教育的思路，將枯燥的理論知識(shí)變的鮮活生動(dòng)。抓住大學(xué)生對(duì)新鮮事物的獵奇心理，增加課程的感染力。還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，在線授課等方式增強(qiáng)思政教育的覆蓋面。更深層次的提高思政教育的效果。

(二)創(chuàng)新教育形式

加強(qiáng)新媒體環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理。思政教育的發(fā)展方向要及時(shí)把握，積極探索新媒體環(huán)境下思政教育對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的變化和規(guī)律，充分利用官方微信、官方微博等平臺(tái)，把先進(jìn)的思想理引入到校園網(wǎng)絡(luò)文化中。及時(shí)更新一些新媒體資源，選取貼近學(xué)生生活和學(xué)些的相關(guān)內(nèi)容做成官網(wǎng)推送以及更新一些紅色教育、學(xué)術(shù)在線、專題案例等讓學(xué)生在平時(shí)生活中接受先進(jìn)的知識(shí)和文化教育，潛移默化的影響。及時(shí)關(guān)注各類社會(huì)熱點(diǎn)，了解網(wǎng)絡(luò)新鮮詞、流行語(yǔ)，結(jié)合課堂的知識(shí)，是課堂教育深刻豐富，取得更深的教育成果。

(三)創(chuàng)新教學(xué)平臺(tái)

根據(jù)新媒體環(huán)境下大學(xué)生的表現(xiàn)和動(dòng)態(tài)，將新思路引進(jìn)到傳統(tǒng)的交易方式里，建立思政教育平臺(tái)，使思政教育更有內(nèi)涵，建立門戶網(wǎng)站讓教育格局變得更加立體。采取校園官網(wǎng)和官博互動(dòng)的方式，微信推送為特點(diǎn)的宣傳方式，全面提升思政教育，讓思政教育更上一個(gè)臺(tái)階。創(chuàng)立主題明確，內(nèi)容新穎積極向上的網(wǎng)站，讓大學(xué)生更關(guān)心政治時(shí)事，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更充分的了解社會(huì)，更理智的分析社會(huì)，從而更好的融入社會(huì)。通過(guò)線上線下的交流更新新媒體的教育方式，在隱平等的環(huán)境下更深入的了解學(xué)生的思想狀態(tài)和生活動(dòng)態(tài)。創(chuàng)立新的教書育人方式，加強(qiáng)思政教育工作者和大學(xué)生更緊密的交流，是思政教育變的更有魅力，從而提升大學(xué)生對(duì)思政教育的熱愛(ài)。

四、結(jié)語(yǔ)

新媒體下，高校的思政教育也需要順著新時(shí)代的發(fā)展，在傳統(tǒng)的教育理念和工作方式上做出一些改善。探究在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛的大環(huán)境下新媒體對(duì)大學(xué)生的影響，以及如何調(diào)整大學(xué)生思政教育工作的新方向和新思路。充分利用新媒體的特點(diǎn)結(jié)合傳統(tǒng)的方式與理念推出大學(xué)生高校思想政教育的創(chuàng)新發(fā)展新方法。使大學(xué)生更好更有效的去利用新媒體，也使高校在思政教育上的時(shí)效性和針對(duì)性更全面更科學(xué)。