高東升

摘要： 共青團(tuán)員是青年群體中的血液，也是青年群體健康發(fā)展的動(dòng)力源泉。尤其是大學(xué)生團(tuán)員群體，他們不僅青春洋溢，富有活力，更是整個(gè)團(tuán)員隊(duì)伍中文化素質(zhì)良好、政治立場鮮明的先行者。如何讓大學(xué)生團(tuán)員發(fā)揮模范作用是大學(xué)思政教育的關(guān)鍵，更對我國思政教育建設(shè)具有重大意義。本文聚焦大學(xué)生團(tuán)員這一群體，探索大學(xué)生團(tuán)員模范作用發(fā)揮機(jī)制的構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生團(tuán)員;模范作用;發(fā)揮機(jī)制

一、構(gòu)建團(tuán)員模范作用發(fā)揮機(jī)制的重大意義

習(xí)近平總書記于2018年5月在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話上說：“當(dāng)代青年是同新時(shí)代共同前進(jìn)的一代。青年是國家的希望、民族的未來。我衷心希望每一個(gè)青年都成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，不辱時(shí)代使命，不負(fù)人民期望。中華民族偉大復(fù)興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！?/p>

共青團(tuán)是黨的堅(jiān)實(shí)的后備力量，共青團(tuán)的工作的重要性自然不言而喻。而大學(xué)作為高等學(xué)府，是意識形態(tài)工作的前沿陣地，因此大學(xué)生團(tuán)員是這個(gè)重要教育空間中的接受者、踐行者。但我國目前的教育以及組織建設(shè)中的政治社會(huì)化功能較為弱化，發(fā)揮好大學(xué)生團(tuán)員模范作用明顯在當(dāng)前高校團(tuán)組織工作中推進(jìn)較為緩慢。從社會(huì)結(jié)構(gòu)和功能的角度來看，造成此種現(xiàn)狀的一大重要原因就是沒有構(gòu)建好團(tuán)員模范作用發(fā)揮機(jī)制。因此，本文剩余部分將從動(dòng)力機(jī)制、平衡機(jī)制、引導(dǎo)機(jī)制這三個(gè)方面探索如何構(gòu)建科學(xué)的、系統(tǒng)的、完備的大學(xué)生團(tuán)員模范作用發(fā)揮機(jī)制。

大學(xué)生團(tuán)員模范作用發(fā)揮機(jī)制構(gòu)建

從社會(huì)結(jié)構(gòu)與功能的角度出發(fā)，動(dòng)力機(jī)制、平衡機(jī)制和引導(dǎo)機(jī)制，一方面囊括了事物發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用得當(dāng)能夠極大促進(jìn)事物的發(fā)展;另一方面各自界限清晰，具有不同的社會(huì)功能，相互補(bǔ)充，這就為從整體上為構(gòu)建團(tuán)員模范作用發(fā)揮機(jī)制提供了可實(shí)踐性。

構(gòu)建團(tuán)員模范作用發(fā)揮機(jī)制中的動(dòng)力機(jī)制。在大學(xué)生團(tuán)員的模范作用發(fā)揮機(jī)制的特定語境中，動(dòng)力機(jī)制是指大學(xué)生團(tuán)員這一群體作為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量，在一種聯(lián)系的狀態(tài)下憑借特定的方式發(fā)揮出這一力量因素的作用。從這個(gè)視角去考察人類社會(huì)整體可以得出，人是社會(huì)發(fā)展依賴的動(dòng)力機(jī)制的供能和維持運(yùn)轉(zhuǎn)的因素所在。更進(jìn)一步說，作為推動(dòng)發(fā)展的主體——人是在某種“中介”的刺激下為事物發(fā)展不斷供給。這種“中介”就是我們通常所說的“需要”。換句話說，團(tuán)員模范作用的發(fā)揮機(jī)制也離不開團(tuán)員們的“需要”。從這一角度說，動(dòng)力機(jī)制在本質(zhì)上意味著一種利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制或是通過滿足需要來促進(jìn)生產(chǎn)實(shí)踐的機(jī)制。根據(jù)上述原理，建立動(dòng)力機(jī)制并對動(dòng)力機(jī)制進(jìn)行合理運(yùn)用，應(yīng)用多元化激勵(lì)方式，關(guān)注大學(xué)生團(tuán)員的真實(shí)需要，合理分配獎(jiǎng)酬資源，以此實(shí)現(xiàn)激勵(lì)效率和激勵(lì)效果的最大化。

構(gòu)建團(tuán)員模范作用發(fā)揮機(jī)制中的平衡機(jī)制。在大學(xué)生團(tuán)員的模范作用的發(fā)揮機(jī)制的特定語境中，平衡機(jī)制就是指調(diào)控團(tuán)員模范作用發(fā)揮機(jī)制這個(gè)系統(tǒng)構(gòu)成要素間的狀態(tài)來達(dá)到實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)平穩(wěn)發(fā)展的目的，從而使得社會(huì)穩(wěn)定進(jìn)步的這種力量發(fā)揮作用的機(jī)理。具體也就是說在人類社會(huì)的發(fā)展過程中，總是無法避免因差異存在而帶來的失調(diào)、失衡以及失控的現(xiàn)象，此時(shí)就需要社會(huì)中存在的平衡機(jī)制“拔刀相助”，通過這種機(jī)制自身的強(qiáng)迫性力量使得社會(huì)發(fā)展恢復(fù)到相對穩(wěn)定、平衡的發(fā)展軌跡。當(dāng)前大學(xué)生團(tuán)員中存在許多失衡、失調(diào)的問題，例如當(dāng)代高校大學(xué)生團(tuán)員的政治意識不足、民主意識薄弱、帶頭模范作用弱化，在這種形勢下，我們就需要平衡機(jī)制來讓這些失衡、失調(diào)問題回到相對平穩(wěn)、健康的發(fā)展軌道。為此，要解決大學(xué)生團(tuán)員模范作用發(fā)揮過程中的各種失衡問題，需要通過一定的特定形式的強(qiáng)制手段在平衡機(jī)制的機(jī)理下來實(shí)現(xiàn)。例如對表現(xiàn)不好的大學(xué)生團(tuán)員提出合理批評以及懲罰措施;強(qiáng)化團(tuán)籍管理、團(tuán)支部的工作記錄、定期開展團(tuán)日活動(dòng)，根據(jù)不同高校的具體情況進(jìn)行合理規(guī)范。

構(gòu)建團(tuán)員模范作用發(fā)揮機(jī)制中的引導(dǎo)機(jī)制。?在大學(xué)生團(tuán)員的模范作用的發(fā)揮機(jī)制的特定語境中，引導(dǎo)機(jī)制就是指在團(tuán)員模范作用發(fā)展的實(shí)踐的基礎(chǔ)上，大學(xué)生團(tuán)員所形成的對團(tuán)員模范作用發(fā)揮機(jī)制這一系統(tǒng)的認(rèn)識、指導(dǎo)、規(guī)范的精神層面上的機(jī)制作用。引導(dǎo)機(jī)制的主要構(gòu)成元素是發(fā)展價(jià)值、發(fā)展觀念和發(fā)展理論，通過這三大元素來發(fā)揮發(fā)揮其內(nèi)在機(jī)理，發(fā)展價(jià)值直接影響團(tuán)員模范作用發(fā)揮機(jī)制的方向，發(fā)展理論指導(dǎo)團(tuán)員模范作用發(fā)揮機(jī)制的方式，而發(fā)展觀念則通過計(jì)劃、政策來影響團(tuán)員模范作用發(fā)揮機(jī)制。當(dāng)前構(gòu)建團(tuán)員模范作用發(fā)揮機(jī)制的重中之重就是明確其發(fā)展價(jià)值、發(fā)展理念與發(fā)展觀念。在確立好引導(dǎo)機(jī)制同時(shí)，還需要引入對實(shí)現(xiàn)發(fā)展價(jià)值、發(fā)展理念與發(fā)展觀念的具體實(shí)踐的“評價(jià)”上，即不能忽視人才評價(jià)。人才評價(jià)對于引導(dǎo)大學(xué)生團(tuán)員成長具有鮮明的導(dǎo)向性，而當(dāng)前的團(tuán)員模范作用發(fā)揮機(jī)制中人才評價(jià)機(jī)制日益僵化，十分不利于團(tuán)員發(fā)揮模范作用。因此要?jiǎng)?chuàng)新人才評價(jià)機(jī)制，突出道德品格，改善人才評價(jià)方式，促進(jìn)人才評價(jià)的科學(xué)化，這樣才有助于發(fā)揮大學(xué)生團(tuán)員模范作用。

總體來說，構(gòu)建大學(xué)團(tuán)員模范作用發(fā)揮機(jī)制需要科學(xué)的引導(dǎo)機(jī)制、充滿活力的動(dòng)力機(jī)制以及合理的平衡機(jī)制。因此要不斷優(yōu)化三種機(jī)制的具體內(nèi)容，強(qiáng)化社會(huì)功能效應(yīng)，如此才能構(gòu)建出系統(tǒng)科學(xué)的團(tuán)員模范作用發(fā)揮機(jī)制。

青年時(shí)期，可以稱得上整個(gè)生命中最明亮的時(shí)段。尤其身為青年一代中的大學(xué)生團(tuán)員，我們更需要去思考自己的個(gè)人理想，思考如何將自己的個(gè)人理想與中華民族偉大復(fù)興相結(jié)合。這不只是青年個(gè)體，也是整個(gè)青年一代所面臨的人生課題、時(shí)代課題。

大學(xué)生是寶貴的人才資源，是民族的希望和國家的未來。大學(xué)生不應(yīng)僅是知識的傳播者，更應(yīng)成為道德的踐行者。新時(shí)代中，青年們背負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，是實(shí)現(xiàn)偉大中國夢的中堅(jiān)力量。本文希望通過探索當(dāng)前團(tuán)員模范作用的發(fā)揮機(jī)制，使其所帶來的整體效益最大化。

參考文獻(xiàn)

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