■潘正大/青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、前言

高職教育在我國(guó)的教育過程中屬于比較重要的組成部分，一直屬于社會(huì)比較關(guān)注的內(nèi)容。盡管近些年來，高職院校充分的利用了黨中央的具體指示以及精神指導(dǎo)，強(qiáng)化了在校學(xué)生的具體思想政治教育。但是，由于社會(huì)當(dāng)中的一些現(xiàn)實(shí)性問題以及其他的一些問題，高職院校的黨建工作仍然屬于教育改革當(dāng)中迫切需要改革的方向。在教育方面，它仍然處于比較薄弱的環(huán)節(jié)。高職院校在教育的過程中一定要把學(xué)校的思想政治教育以及黨的建設(shè)工作結(jié)合起來，使得學(xué)生學(xué)習(xí)政治教 育的主觀能動(dòng)性得到比較充分的發(fā)揮，進(jìn)而提高學(xué)生的政治水平，保障黨中央的政治要求得到比較充分的落實(shí)。

二、存在的問題

關(guān)于高職院校黨建工作的具體內(nèi)容以及方式，存在非常多的問題，主要可以分為以下幾點(diǎn)。首先是高職院校在開展黨建工作的過程中仍然使用之前比較傳統(tǒng)的思想政治教育理念，非常多的學(xué)生具備較低的思想政治水平，很多人不存在政治意識(shí)。他們對(duì)政治思想工作不是非常的重視，他們一直認(rèn)為只要提高相應(yīng)的學(xué)業(yè)成績(jī)，就可以在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。關(guān)于學(xué)生存在的這種思想觀，學(xué)校在實(shí)施黨建工作時(shí)一定要不斷的創(chuàng)新教育模式，采取具體方法指導(dǎo)學(xué)生樹立比較正確的政治觀，對(duì)黨建工作具備更加科學(xué)化以及更加正確的認(rèn)識(shí)。要進(jìn)一步吸引他們加入黨，持續(xù)的增強(qiáng)學(xué)校黨員的凝聚力，擴(kuò)大黨員的具體規(guī)模。與此同時(shí)，對(duì)于一些年限較長(zhǎng)的黨建工作者來講，他們不應(yīng)該僅僅的按照成績(jī)來對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行判斷，而應(yīng)該按照自身的社會(huì)實(shí)踐來評(píng)估各個(gè)方面，這樣才可以使得學(xué)生變得更加的優(yōu)秀［1］。

其次，盡管近些年來，高職院校的黨員數(shù)量一直在迅速的增加，但黨員的整體素質(zhì)并沒有得到比較明顯的提高。為了和新時(shí)期黨員建設(shè)的具體要求相適應(yīng)，一定要重視黨建工作所要求的黨員素質(zhì)。關(guān)于那些積極參加黨建工作的學(xué)生，一定要對(duì)他們實(shí)施比較充分的培訓(xùn)以及教育。由于非常多的學(xué)生只有在臨近畢業(yè)的時(shí)候才可以轉(zhuǎn)換為黨員，因此學(xué)校的黨員加入率變得非常高，也正是由于如此，學(xué)校比較缺少正式的黨員。非常多的高職院校在黨員培訓(xùn)的過程當(dāng)中存在比較多的問題，比如：對(duì)黨員的選拔要求非常高，入黨之前需要實(shí)施比較嚴(yán)格化的檢查，但是這些都缺乏比較系統(tǒng)化的教育以及入黨之后的監(jiān)督，這樣將會(huì)使得入黨后的學(xué)生以及入黨前的學(xué)生在思想政治觀念方面存在較大的差異。入黨之前，他可能非常的積極，要求得到進(jìn)步，但是加入黨后，他表現(xiàn)的非常平常，這一點(diǎn)與政黨的檢查以及教育有非常大的關(guān)系［2］。

最后，當(dāng)學(xué)校實(shí)施黨建工作時(shí)，學(xué)校以及學(xué)生之間缺乏有效的溝通。當(dāng)前，非常多的高職院校在思想政治的教育以及開展黨建工作時(shí)，并沒有實(shí)施有效的載體。結(jié)果，就會(huì)造成黨建工作的不協(xié)調(diào)發(fā)展。另外，黨建工作的內(nèi)容比較的無聊，其中非常多的內(nèi)容都屬于文獻(xiàn)部分。對(duì)學(xué)生來講，其屬于一個(gè)無聊以及又抽象的內(nèi)容，因此，黨建工作難以引起學(xué)生的興趣，不能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。甚至一些黨組織的黨建工作逐漸的成為了各種各樣的娛樂活動(dòng)，但是很少存在相應(yīng)的思想交流或者存在自我批評(píng)相關(guān)的黨性精神培養(yǎng)活動(dòng)。結(jié)果，非常多的學(xué)生無法真正的領(lǐng)會(huì)黨建的具體精神，也不會(huì)對(duì)黨建工作認(rèn)真對(duì)待。

三、加強(qiáng)黨建工作的對(duì)策

對(duì)于當(dāng)前高職院校的黨建工作，一定要緊跟就業(yè)，教育，生產(chǎn)以及科研的發(fā)展趨勢(shì)相聯(lián)系，使得學(xué)校黨建工作的領(lǐng)域得到不斷的擴(kuò)大以及創(chuàng)新，更好的發(fā)展黨建工作的具體模式，提高學(xué)生的共產(chǎn)主義信念。首先，高職院校的黨建工作一定要存在載體。用外行的話來講，必須要具備一個(gè)主題。所有人都需要有一個(gè)主題作為載體。當(dāng)然，高職院校也需要存在這樣一個(gè)載體，可以是一項(xiàng)活動(dòng)，一個(gè)項(xiàng)目以及一個(gè)目標(biāo)等，非常多經(jīng)驗(yàn)比較豐富的職業(yè)學(xué)院在黨建工作的實(shí)施過程中都會(huì)通過載體來實(shí)現(xiàn)，在這個(gè)過程中需要按照學(xué)校黨組織的具體現(xiàn)狀實(shí)施。如果學(xué)生黨員的素質(zhì)比較低，一定要對(duì)其基層進(jìn)行整頓，規(guī)范黨內(nèi)的具體生活，發(fā)展一些高素質(zhì)的黨員，這些都屬于可以大力開展的工作。如果黨員的隊(duì)伍比較的成熟化，我們就可以專注于相應(yīng)的理論建設(shè)，并結(jié)合我們的具體工作實(shí)施理論研究以及文化建設(shè)（這屬于另一項(xiàng)比較艱巨的工作）。如果學(xué)校具備非常良好的學(xué)術(shù)氛圍以及比較和諧的人際關(guān)系，這些時(shí)候可以參加一些紅色主題的相關(guān)宣傳活動(dòng)，文化活動(dòng)以及群眾競(jìng)賽等，這些都屬于比較實(shí)際以及具體的任務(wù)［3］。

其次，關(guān)于高職院校黨建工作的具體內(nèi)容，主要包括黨建工作的相關(guān)發(fā)展，黨員的具體活動(dòng)，“三會(huì)一課”的記錄以及“兩學(xué)一課”的發(fā)展等。學(xué)校黨建工作一定要充分的發(fā)揮出黨支部的具體戰(zhàn)斗堡壘以及先鋒隊(duì)的作用，保障黨建工作的規(guī)范化，使得其管理工作落到實(shí)處。針對(duì)需要改進(jìn)的一些領(lǐng)域一定要提供具備針對(duì)性的指導(dǎo)，學(xué)校黨支部要和學(xué)校的實(shí)際工作相結(jié)合，充分的發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。本著推進(jìn)整體工作的具體原則，進(jìn)一步的落實(shí)以及加強(qiáng)創(chuàng)建措施，進(jìn)一步的完善黨建基礎(chǔ)建設(shè)工作。黨建工作一定要持續(xù)性的實(shí)施深化，重視細(xì)節(jié)部分，做到求實(shí)以及努力創(chuàng)新等，逐漸的形成一種學(xué)校特色，并利用黨建工作逐漸的促進(jìn)學(xué)校工作，促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。黨建工作一定要納入到學(xué)校教育的發(fā)展當(dāng)中。要使得黨建工作充滿活力以及吸引力，就一定要使得黨員先鋒隊(duì)的模范作用發(fā)揮出來，使得教師的職業(yè)道德得到提高，保障教師在教授的過程中受到歡迎。學(xué)校黨支部一定要重視黨建工作，努力的尋找一些新方法，發(fā)展新思路，更好地完成各項(xiàng)工作。

最后，學(xué)校黨委每年至少對(duì)學(xué)生的黨建工作實(shí)施一次具體研究，每個(gè)學(xué)院（系）需要按照師生具體比例配備至少1—2個(gè)全職的組織者，要設(shè)置不小于1：200的全職輔導(dǎo)員職位。黨支部每六個(gè)月需要對(duì)參加該黨建工作的積極分子實(shí)施一次檢查。學(xué)院（部門）的黨組織需要對(duì)參加黨建的一些積極分子的具體培訓(xùn)狀況實(shí)施年度分析。始終堅(jiān)持自愿會(huì)員制以及個(gè)人吸收的原則。禁止出現(xiàn)一些突然性的發(fā)展，反對(duì)出現(xiàn)“親密主義”的現(xiàn)象［4］。

四、結(jié)語

總之，黨建工作在實(shí)施的過程中一定要做到大局服務(wù)，對(duì)學(xué)校的其他工作進(jìn)行一定的補(bǔ)充，其屬于做好黨建工作的重要保障。但是，縱觀實(shí)際情況，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些高職院校在實(shí)施黨建工作的過程中不能做到教學(xué)工作的真正補(bǔ)充，并且會(huì)存在將兩者分開的“兩層皮”現(xiàn)象。在這個(gè)過程中非常的關(guān)注教學(xué)工作，忽視相應(yīng)的黨建工作，但是這種情況對(duì)黨建工作的建設(shè)以及發(fā)展是非常不利的，也不能很好的培養(yǎng)出素質(zhì)較高的學(xué)生，因此，一定要保障黨建工作以及教學(xué)工作之間相輔相成，兩者之間缺一不可。