■賈朝貝/鄭州科技學(xué)院

近年來，高等教育廣受關(guān)注，媒體聚焦放大高等教育中的一些問題，引起了很大的社會(huì)輿論。在這樣的情況下，2018年9月，教育部發(fā)布《關(guān)于狠抓新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神落實(shí)的通知》，指出要改變大學(xué)教育“嚴(yán)進(jìn)寬出”的積弊，不能給大學(xué)生太多“茍且”的機(jī)會(huì)和情面，要求取消清考等一系列寬松措施，嚴(yán)格畢業(yè)生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于不合格大學(xué)生要堅(jiān)決清除，提高大學(xué)教育質(zhì)量。同時(shí)，在2018年全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議上，也提出“以本為本”的教育理念，即高等教育要立足本科教育，建設(shè)一流本科，培養(yǎng)一流人才，提高本科畢業(yè)生的教育質(zhì)量。在這樣的新形勢(shì)下，對(duì)于各大高校而言，就要認(rèn)真貫徹落實(shí)相關(guān)的通知要求與會(huì)議精神，對(duì)教育管理工作不斷創(chuàng)新優(yōu)化，確保能夠推動(dòng)高校教育質(zhì)量持續(xù)提升。

一、高校教育管理的主要內(nèi)容

教育管理是一項(xiàng)綜合性、系統(tǒng)性的工作，涉及到諸多環(huán)節(jié)的不同內(nèi)容。要想做好教育管理，就要對(duì)主要的管理內(nèi)容形成準(zhǔn)確把握。

專業(yè)教學(xué)管理。教學(xué)是高校教育活動(dòng)的核心所在，針對(duì)各個(gè)專業(yè)的教學(xué)活動(dòng)，必須要落實(shí)管理，讓教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行，取得預(yù)期目標(biāo)，這樣才能提高教育的質(zhì)量。專業(yè)教學(xué)管理，涉及到課程安排、教學(xué)計(jì)劃制定、課堂構(gòu)建、學(xué)生出勤、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)。

教師管理。教師是高等教育中的重要一環(huán)，也是教學(xué)工作的執(zhí)行者。教學(xué)活動(dòng)是否可以嚴(yán)格執(zhí)行，教學(xué)質(zhì)量能否取得理想效果，和教師具有莫大關(guān)系。教師管理，涉及到教師業(yè)務(wù)考核、教師聘任、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)術(shù)科研等方面。

學(xué)生常規(guī)管理。在高校當(dāng)中，學(xué)生除了接受專業(yè)課程教學(xué)之外，還會(huì)參與到很多其他事項(xiàng)當(dāng)中，比如宿舍生活、文體活動(dòng)、日常娛樂、德育教育、安全等等。雖然這些方面和專業(yè)學(xué)習(xí)并無直接關(guān)系，但是卻存在很多間接關(guān)聯(lián)。比如文體活動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想與精神會(huì)產(chǎn)生影響，從而影響到專業(yè)學(xué)習(xí)。

教學(xué)軟硬件設(shè)施管理。高等教育的開展，離不開軟硬件條件的支持，不論是針對(duì)專業(yè)課程，還是文體活動(dòng)，都需要相應(yīng)的設(shè)備輔助。尤其是專業(yè)課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要有效展開實(shí)踐，這就需要場(chǎng)地、設(shè)備等。做好這些方面的管理工作，能夠給學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)踐條件，從而促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展。

除了以上幾點(diǎn)主要的管理內(nèi)容之外，還包含一些其他的管理內(nèi)容，如后勤保障、檔案管理等等。對(duì)于教育管理者而言，就應(yīng)該對(duì)這些管理內(nèi)容準(zhǔn)確把握，通過有效策略開展落實(shí)教育管理，為高等教育在新時(shí)期取得新發(fā)展保駕護(hù)航。

二、當(dāng)前高校教育管理存在的問題不足

（一）教育管理寬松不夠嚴(yán)格

教育管理要想取得理想效果，需要嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)管理，尤其是在嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出的全新形勢(shì)下，更需要讓教育管理嚴(yán)格落實(shí)，從以往的寬松模式下脫離出來。不過，從目前實(shí)際來講，嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出的理念提出還不夠，不少高校對(duì)這一理念還并未有效貫徹，在教育管理上依然較為寬松。比如，在教學(xué)管理方面，對(duì)于學(xué)生的出勤管理就不重視，部分學(xué)生出現(xiàn)逃課、代課的現(xiàn)象。學(xué)生逃課不參加專業(yè)課程學(xué)習(xí)，這樣就會(huì)導(dǎo)致自身的知識(shí)掌握水平低，不能形成較高的專業(yè)素質(zhì)。再比如，一些學(xué)校目前依然保留清考，給一些學(xué)習(xí)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生提供低難度的考核，盡可能讓全部學(xué)生都能順利畢業(yè)。這樣的做法，表面上看起來“人性化”，實(shí)際上卻拉低了教育質(zhì)量，也會(huì)讓部分學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)不認(rèn)真。

（二）重教學(xué)管理輕常規(guī)管理

在高校教育管理的實(shí)施中，目前還要一個(gè)顯著的特點(diǎn)，那就是較為將精力放在了教學(xué)管理方面，而對(duì)于學(xué)生的常規(guī)管理，重視程度不足，并未在這方面下功夫，導(dǎo)致學(xué)生的非專業(yè)成長(zhǎng)存在問題。比如對(duì)于文體活動(dòng)方面的管理，現(xiàn)如今很多大學(xué)生在日常休閑中，將時(shí)間都花在了電子產(chǎn)品上，玩手機(jī)、打游戲已經(jīng)成為大學(xué)生的常態(tài)化娛樂項(xiàng)目，很少參與文體活動(dòng)，這就導(dǎo)致學(xué)生的文化素質(zhì)與體育素養(yǎng)發(fā)展受到影響，難以實(shí)現(xiàn)綜合性提升。再比如德育教育方面，往往只是將重點(diǎn)放在了理論課教學(xué)當(dāng)中，未能在課余設(shè)置德育活動(dòng)，也沒能對(duì)學(xué)生在日常生活中實(shí)施德育管理，這就會(huì)影響到學(xué)生的思想道德水平發(fā)展。

（三）教育管理信息化不足

依據(jù)當(dāng)前教育管理的發(fā)展來看，信息化管理成為顯著趨勢(shì)，依托于信息技術(shù)的顯著優(yōu)勢(shì)，重構(gòu)教育管理體系，在信息化模式下可以取得更加高效的管理效果。比如針對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，就需要依托信息技術(shù)，構(gòu)建起教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的信息化平臺(tái)，對(duì)各方面工作進(jìn)行數(shù)據(jù)化構(gòu)建，基于具體的數(shù)據(jù)來輔助管理工作。然而，目前部分高校在教育管理當(dāng)中，信息化建設(shè)水平較低，管理工作的信息化不足。如對(duì)于學(xué)生檔案的管理，還處于紙質(zhì)檔案管理中，未能構(gòu)建起數(shù)字化檔案系統(tǒng)。再比如對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)出勤，也沒有構(gòu)建起信息化的管理體系，還局限于教師點(diǎn)名的傳統(tǒng)模式。然而很多教師并不愿意浪費(fèi)課堂時(shí)間對(duì)學(xué)生點(diǎn)名，一個(gè)學(xué)期可能點(diǎn)名不超過五次，這就會(huì)導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間逃課，還得不到管理。

三、新時(shí)期優(yōu)化高校教育管理的策略措施

在嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出的理念要求下，高校需要對(duì)教育管理加強(qiáng)重視，要對(duì)管理工作的開展予以創(chuàng)新構(gòu)建，形成全新的體系與模式，確保教育管理可以為高等教育提供保障，提高畢業(yè)生的整體專業(yè)素質(zhì)。

（一）基于嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出有效落實(shí)教育管理

對(duì)于高校教育管理，要把握嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出的根本要求，嚴(yán)格落實(shí)管理工作，讓教育管理從以往的寬松狀態(tài)下走出來，讓大學(xué)生繃緊神經(jīng)，努力進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先，要優(yōu)化教育制度，對(duì)補(bǔ)考、重修、清考等制度重新構(gòu)建。對(duì)于補(bǔ)考，應(yīng)該直接取消補(bǔ)考制度，不合格學(xué)生直接重修。而對(duì)于重修，也只應(yīng)該給一次機(jī)會(huì)，不能無限制一直重修某門課程。減少試錯(cuò)機(jī)會(huì)，才能讓學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，努力學(xué)習(xí)。對(duì)于清考制度，則應(yīng)該直接取消。到畢業(yè)時(shí)某些課程未通過的學(xué)生，不得發(fā)放學(xué)位證書。其次，要嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)過程的管理，其中要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生出勤，要定時(shí)對(duì)學(xué)生的上課出勤情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)于缺課較多的學(xué)生，要提出警告；如果繼續(xù)大量缺課，則可以考慮予以清退。在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方面，要嚴(yán)格考核評(píng)價(jià)，提高標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決打消學(xué)生“60分萬歲”的不良思想，不能讓學(xué)生僅僅追求60分及格，要引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生日常管理的落實(shí)

除了對(duì)專業(yè)教學(xué)方面嚴(yán)格管理之外，還需要注意到大學(xué)生日常管理，要從多個(gè)不同方面出發(fā)，推動(dòng)大學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展。第一，落實(shí)德育管理。在日常生活中，要組織一些德育實(shí)踐活動(dòng)，通過活動(dòng)，既可以評(píng)價(jià)大學(xué)生的思想水平，也可以對(duì)其實(shí)現(xiàn)德育教育，一舉兩得。第二，做好文體活動(dòng)管理，刺激大學(xué)生成長(zhǎng)。對(duì)于大學(xué)生，要定期組織體育活動(dòng)與文藝活動(dòng)，并且組織學(xué)生參加，盡可能讓全部學(xué)生都參與進(jìn)來，讓學(xué)生從中得到端來你。第三，落實(shí)安全管理。對(duì)于大學(xué)生，還需要關(guān)注基本的安全問題，從宿舍電器使用，到其他方面的安全問題，都需要做好管理，讓大學(xué)生養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。第四，優(yōu)化宿舍管理?？梢酝ㄟ^宿舍美化大賽，引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化宿舍內(nèi)部環(huán)境，提高宿舍日常生活的氛圍，并且在宿舍中打造學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生擺脫手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，能夠認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

（三）構(gòu)建信息化體系優(yōu)化教育管理

教育管理的開展，還應(yīng)該對(duì)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)利用，構(gòu)建起信息化的管理體系，讓各方面管理工作得到高效開展。比如，對(duì)于學(xué)生上課出勤，打造信息化考勤系統(tǒng)，在每個(gè)教室安裝刷卡簽到系統(tǒng)，學(xué)生上課前通過學(xué)生卡打卡簽到，基于信息系統(tǒng)，就能將各個(gè)班級(jí)的學(xué)生出勤情況匯總起來，從而實(shí)現(xiàn)整體化的管理。再如對(duì)于學(xué)生檔案的管理，可以構(gòu)建起數(shù)字化檔案管理系統(tǒng)，從學(xué)生進(jìn)入學(xué)校那一刻開始，就生成學(xué)生檔案，然后在教育教學(xué)過程中，通過數(shù)字化手段，對(duì)學(xué)生檔案不斷充實(shí)完善。此外，還可以構(gòu)建教育質(zhì)量評(píng)價(jià)信息系統(tǒng)，將學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和教師教學(xué)數(shù)據(jù)匯總起來，基于信息技術(shù)展開分析，多維度評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量，分析其中的問題，提出教育教學(xué)改進(jìn)方案，推動(dòng)高等教育的持續(xù)優(yōu)化。

四、結(jié)語

教育管理是保證高等教育取得實(shí)效的基礎(chǔ)，針對(duì)目前存在的問題，教育管理者需要著眼嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出、以本為本的新要求，嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)教學(xué)管理，并對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)日常管理，還要構(gòu)建信息化的管理體系，全面優(yōu)化教育管理工作，提高大學(xué)生教育培養(yǎng)質(zhì)量。